初中一年级英语(外研社版)教材评价

初中一年级英语(外研社版)教材评价 初中一年级英语(外研社版)教材评价 摘 要：新课程标准的实施使得中学教材“一纲一本”的局面被打破了，初中教材出现了繁荣发展的局面。但是面对纷繁多样的教材，如何进行选择又成为一个急需解决的问题。故而，有关教材的研究与评价显得尤为必要且重要。本文正是基于此，而展开的研究。全文共分为四部分：第一部分为引言；第二部分为理论框架；第三部分是对该套教材评价；第四部分为结论。 关键词：英语课程标准；新标准英语；教材评价 一 、引言 1.1 教材及评价的定义 一提起教材，我们往往会想到学校发给学生的、供课堂教学使用的教科书。在过去很长一段时间里，教材确实就是那几本形孤影单的教科书，然而现在教材的内涵相当丰富。广义上的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、辅导资料、录音材料、录像带、报刊杂质、幻灯片、照片、卡片、教学实务等等。 评价（evaluation）就教材评价而言，它不仅出现在一套教材编制完成以后，而且更频繁地出现在教材编制过程的各个阶段中。评价的结果能够使人们注意到课程的哪些方面是有效的，哪些方面是有待改进的。 二 、理论框架 2.1 教材评价的原则 综合来看，教材评价的原则主要有两个：效果原则和效率原则。教材评价的效果原则就是考虑教材是否能够达到预先设想的效果；教材评价的效率性原则是指被评价的教材是否比其他教材能够更加有效的满足学习需要，达到预先设想的学习效果。 2.2 教材评价的方法 教材评价可以分为两大类：随意的印象评价和有系统的评价。有系统的评价又可以分为内部评价和外部评价。内部评价是对教材本身或内在的科学性、合理性和有效性的评价；外部评价是对教材针对于某一使用对象群体的适用性的评价。 2.3教材评价在英语教学中的作用 教材评价有利于教育行政部门、学校以及教师为特定的学生群体选择教材时做出正确的决策；有利于教师在实际的教学中对教材做出适当的调整和取舍；有利于教育行政部门、学校以及教师对已经选用的教材进行在评价；有利于教材编写者吸收现有教材的优点，从而开发出更好的教材；有利于教材开发者正确认识自己编写的教材。 三、对教材的相关评价 3.1组成部分 初中一年级英语（外研社版）（以下简称NSE）是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司共同推出的。该教材主要以任务型教学方式来组织安排教学，以模块的形式为单位来呈现课文内容，每个Module都有自己theme和topic。一般每一个模块又包含三个单元，通常情况下，第一，第二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以巩固模块所学的内容，此外还有一个介绍世界文化的专栏以及运用任务。每一个学习模块在Workbook部分都配有相应的练习模块。另外，还包括期中复习、期末复习模块，有利于学生做相应的总结性复习。 3.2 模块主题 模块主题是英语语言知识的主要载体和重要的呈现方式，它不仅是教材知识的中心而且是模块知识的关键之所在。因此，模块主题的选择特别重要，只有学生兴趣爱好所在的话题才能激发学生学习的积极性和主动性，才能够使学生产生强烈的学习动机与高涨的学习热情。 NSE在模块主题的选择上，总体来说，所涉及的主题都是与中学生的兴趣、爱好较为相符的，如初一下册所谈及的一些主题“Spring Festival”、“The Olympic adventure”“A holiday journey”等等。但是也不免有些话题是有些过时的，不是很符合学生学习的兴趣与爱好的。 3.3 语法 一度成为众矢之的的语法讲解，现在又回到了英语教材当中，很多教材又都开始系统的介绍语法知识。现在界内已经达成了比较统一的看法：关键问题不是语法是否应该教、应该学，而是应该怎么教、怎么学，在什么阶段教，在什么阶段学。而NSE用发现、归纳的方法,讲授语法法知识,强化在各种语境中的应用。在每一个Module里面Grammar这一部分内容，用以归纳在整个Module中所涉及到的语法点，并配有相应的，紧扣语法解析的练习供同学们练习，以便对前面语法知识的阐述和理解吸收加以强化，有利于学生及时的巩固和应用，并将相应的知识系统化。但不免有些知识点的在现率不是很高，不利于学生知识的巩固和提高。 3.4 语言知识与语言技能 每一套教材的编写，特别是语言教材的编写主要是为了语言本身的学习与运用。NSE教材的编写也不例外，注重学习者语言知识和语言技能的培养。并且，NSE注重学生听、说、读、写等综合语言运用能力的培养和发展。大体上来讲，大部分听力材料还是比较适合学生的年龄特征和认知特征的；大部分录音材料在语速和音调等方面还是比较适合初学者的学习需要的；在英语阅读能力方面，NSE为学生提供了大量的阅读材料，每一模块都有相应的拓展阅读与写作任务；在英语读写能力方面，NSE注重学生运用语言交际的能力，并为学生提供了大量的练习机会。对学生综合语言运用能力的培养也是NSE教材编写的一个重要特色。 四、结语 总结起来，初中一年级英语（外研社版）教材是一套很具特色，在话题选择、内容安排、能力培养等方面安排较为科学合理的教材。当然，该教材也有许多不足之处，如某些话题不是特别符合学生的兴趣与爱好，个别模块间的衔接不够自然流畅，有些知识点的重现率和应用率不够高等等。 但是，每套教材都有其优点和不足之处，任何一套教材都不可能完全满足某一特定学生群体的学习需要。这就要求教材选择者在作出决定之前，要对使用人群的英语水平和学习需求进行深入的调查分析；同时教材使用者也应该在教材的使用过程中，善于根据学生的情况和实际教学的需要，对教材内容进行适当的取舍和调整。 参考文献： 1陈琳&Simon Greenall：新标准英语 初中起点 学生用书初中二年级上册Z。外语教学与研究出版社，2004。 2陈琳，王蔷，程晓棠（主编）：英语课程标准解读（实验稿）M。北京师范大学出版社，2002。 3陈琳&Simon Greenall：新标准英语 初中起点 教师用书初中二年级上册Z。外语教学与研究出版社，2004。 4泰勒：课程与教学的基本原理Z。 中国轻工业出版社. 2008。 5程晓棠：英语教材分析与设计Z。 外语教学与研究出版社，2005。 6泰勒：课程与教学的基本原理Z。 中国轻工业出版社. 2008。 7程晓棠：英语教材分析与设计Z。 外语教学与研究出版社，2005。