学校老师2021国培心得体会

学校老师2021国培心得体会 参与国培学习以后，我一有闲暇，就捧着一杯清茶，做在电脑前，反复地倾听专家们、老师们的厚重的学术声音，观看他们多彩的思想课堂。下面是由我带来的有关国培心得体会5篇，以便利大家借鉴学习。 国培心得体会1 我从教十多年来，只参与了一次短期培训。这么多年来学问结构急需更新，对于那些先进的训练教学理念的认识把握，也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会消失这样或那样的不足。而国家的远程培训无形之中解决了老师的这种后顾之忧。在课时支配上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习供应了进展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不说是一种提高，更是对老师更新观念的最好礼物，使老师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高老师的专业化进展起到了良好的促进。要想给同学一碗水，自己就要有一池活水。而这次学习在我的理论学问水库中，又注入了一汪清泉。这正如观书有感一诗中所说“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 其次，经典课例，开阔视野。务实课堂，受益匪浅。在平常的教学中，我们农村中学校老师的讲课水平仍旧停留在，满堂灌的填鸭式教学。老师不管同学接受了没有，我讲完先说。对于后续教学，就是布置大量的作业，重复训练，机械式训练。看是同学已经把握了，事实上那是死记硬背出来的。效果明显差的多。而这次网上培训所供应的经典课例，务实，有效。既让我们开阔了视野，又让我们学到了很多新的教学模式。一改过去的方法，把课堂还了同学，由过去老师为主演，变为老师为主导，同学为主体。变填鸭式为先学后教，当堂训练。这样同学的主动性提高了，大家都参加了，效果也就好多了。国培真是一场准时雨。 第三、情感的提升。作为一名老师，最初是怀揣着美妙的幻想走上老师岗位的。但现实生活中的很多问题让我们的内心不再安静。从而对当时选择的老师职业产生了怀疑，不再热爱我们的训练事业。也不在爱同学，心情比较低落。而通过本次培训，尤其是看了李文凤老师和李玉刚老师的故事，我深受感动。他们都可以到很好的地方去工作，可以有优厚的收入，良好的教学环境，与亲人团聚的机会，毅然选择到贫困的大山里高原上去工作，并且做出了令人赞扬的成绩。对比他们我重新认识自己的事业。虽然作为老师物质上我不算丰富，但我精神上我肯定是富有的。我们不能把官场商场中的标准当作我们的标准，这样我们的美好感就来了。我们不能转变世界，但我们可以转变我们的内心。这样我们也可以做一个欢乐的人。做一个有职业认同感的人，我们只要认识到我们职业的高尚，职业的情趣，我们还会不欢乐吗?情感是内心的，欢乐可以是内外兼有的。自然我们就能工作欢乐，欢乐工作了。 国培心得体会2 一、学问的“更新换代”特别必要。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的训练观，感悟到要善待同学，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决! 作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“同学主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 二、注重教学方法的生动性与合理度。 学校英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多制造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。 新课标要求同学的学习内容是现实合理的，有意义的，富有制造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发同学学习的爱好和欲望，使同学体会到英语无处不在，通过与同学的互动沟通，达到预期的教学效果。在七班级上册unit3Topic1的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让同学来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，同学在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合学校生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。 培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中学校教学一线上的老师孜孜不倦的教导。在今后的工作中，我会连续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国学校的英语训练教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。 国培心得体会3 一、课堂上要让同学学得“快”又要学得“乐” 做一个动脑的老师，做一个才智型的老师，孩子们减负了，老师心情也好了。老师对同学的训练，不只是促进同学一时的进展，不只是以同学临时取得的好成绩为依据，更要促进同学的可持续进展，让同学学得欢乐、学得自主。 二、联系生活实际，创设有效的生活情境 数学教学中，老师要不失时机创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情景，使同学从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探究新学问的主动性，主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。老师可挺直选取教材中供应的同学熟识的日常生活情境进行加工或自己创设同学感爱好的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中同学应用的材料。老师要做有心人，不断为同学供应生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让同学觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 三、注重课堂评价来促进有效教学 数学课程设置多以嬉戏为载体，以培育孩子们的爱好为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培育孩子们对数学的良好爱好。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个奇怪的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批判的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的奇怪心。 国培心得体会4 首先，我明确了教学设计的含义.教学设计主要是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、方案并做出具体支配的过程。其主要环节包括：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。 其次，我分清了传统教学设计与新课改理念下的教学设计之间的区分。反思我们传统的备课，强调的是老师的“教法”，以完成大纲内容为目标，往往凭借老师的教学阅历和主观愿望进行支配。故传统教学设计致力于备教法、同学、教纲目标，从而设计出合理的教学过程、教学方案、教学方案。而新课改理念下的教学设计是以系统论的方法，以传播学习理论、教学理论、学习理论为基础，通这分析学习者的需求，依据新课程标准，确定可行的教学三维目标，选择相应的教学策略，形成合理的教学评价，达成教学效果的优化。这种教学设计体现的是“以同学为本”，把学习者作为讨论对象，促进同学进展。 再次，我感悟到要制定出精准性、科学性、前沿性、生成性的教学设计需要不断学习，需要提高自己的教学基本功和教学的艺术.反思自己在教学设计方面的不足,今后我要在以下几个方面努力: 第一.仔细讨论课标和教材,了解同学的学情。即讨论学习者特征，了解他们的爱好、对即将学习的内容知道多少、智力因素和非智力因素等等，针对不同阶段的同学采纳相应的教法、学法。针对同学特征的相像性与差异性，备课时才能做到有的放矢. 其次.以同学为主体,努力钻研教材，对教材进行学问整合，充分利用各种课程资源制定适合学情的教学目标。 第三.教学设计应当充分体现老师主导的教学方式和同学主体的学习方式地位。 第四.教学设计要体现时代性，贴近生活，与现实相联系，引导同学主动参加，采纳多种教学策略。如学习抗日战斗历史中，我引导同学参观钟鼓楼，调动同学了解了身边的历史。 国培心得体会5 每位老师，无论教同学涯或长或短，在与同学朝夕相处的日子里，只要我们能放下训练权威，学会敬重，能够倾听，甚至弯下腰来和同学平视的时候，我们的训练教学就会发生很多让我们刻骨铭心的事情。这些刻在我们心里的故事，假如我们能够把它们用文字的形式记录下来，那肯定是写给自己最好的心灵读本，也肯定是一笔笔珍贵的精神财宝，不但丰盈了我们的训练经受，也提示我们守住职业道德的底线和良知对同学的爱与责任。 通过刘良华老师的精彩讲座，使我知道了训练叙事陈述的就是老师在日常生活、课堂教学、教改实践活动中曾经发生或正在发生的大事，也包括老师本人撰写的个人传记、个人阅历总结等各类文本。这些由老师自己所叙述育教学故事，既不是为了检验某种已有的训练理论，也不是为了构建一种新的训练理论，更不是向别人炫耀自己的讨论成果，主要目的是以自我叙述的方式来反思自己的训练教学活动，并通过反思来改进自己的行为，不断提高训练教学质量。这些“故事”是训练实践留下的思想痕迹，它具体地、情景地、栩栩如生地描绘出老师个人的阅历世界，是老师心灵成长的轨迹，是老师在训练教学活动中的真情实感。 于是，我不再居高临下，不再浮躁，而是静心地看待我和同学们在思品与_学科共同学习、生活、实践的每一个训练教学场景，在与孩子们共处中捕捉让人感动的点点滴滴详情，并随时把这种感受登记来，学会用另一种方式工作、学习。那就是记录、思索、探究、进取，在不断深思中懂得用爱、公平去包涵、观赏，守住职业的良知。 感谢国培，让学会了用思索和追问的方式去工作撰写训练叙事。“难事可起于易，大事必做于细”，留心那些来自实践中鲜活、真实的训练感受，记录着，思索着，改进着，用生命和_去打造才智的课堂。 学校老师2021国培心得体会