除数是两位数的除法 (2)

除数是两位数的除法导学案（第 10课时）课题： 笔算 课型： 新授课编号：本周养成好习惯：学习目标：1.通过计算引导学生发现商的变化的规律2.通过自学、小组合作交流、讨论等培养学生初步的抽象、概括能力、。时间预设：学习过程 自主学习1. 2.16160320220408 = 200 = （1）观察左边表格可以发现（ ）数不变，（ ）数发生了变化，从上到下被除数（ ），商（ ），从下到上被除数（ ），商（ ）。（2）观察右边表格上可以发现（ ）数不变，（ ）数发生了变化，从上到下除数（ ），商（ ），从下到上除数（ ），商（ ）。3. 计算并观察下面的题。 63= 6030= 600300= 60003000= （1） 、从上往下观察：我发现 （2） 、 从下往上观察： 我发现 主备人： 审核人： 学生姓名： 小组： 归纳展示 1、讨论自主学习中存在的问题a.进行小队交流 b.小组内解决疑难问题 c.根据问题的难易程度确展示对象 2、展示讨论的结果 用自己的语言描述被除数、除数、商的变化有什么规律？ 课堂检测1.判断对的打，错的打。4812=（485）（125） （ ）4515=（453）（154） （ ）8016=（804）（164） （ ）7525=（755）（255） （ ）2.看算式填空42（2 ）=232（1 ）=3(9010) (30 ）=3(28 ) (7 ）=43. 根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。 72 9= 8 363= 12 804=20 72090= 36030= 80040= 7200900= 3600300= 8000400=