阜阳市附小信息技术示范学校创建方案(2)

阜阳市附小学校信息技术提升示范学校创建规划方案1 说现状阜阳市附小学校 安徽省阜阳市附小学校，地处阜阳市老城区的鼓楼街道办事处。前身为阜阳市临溪私立小学，始建于1931年，位于阜阳市颍河西路南侧，与阜阳市三中、阜阳市第一职业高中、阜阳市第一人民医院、育英幼儿园比邻，占地25亩，是阜阳市城区办学条件优秀的一所完全小学，因曾附属阜阳师范学校而得名。 近几年来，我校更新办学理念，内抓管理，外塑形象，积极改善办学条件，优化教学环境，使学校面貌日益改观。学校教学实验器材，电教设施逐步配备齐全。拥有图书45000册，微机120台。 目前，我校有在编在职教师49人，学生1471人，教师学历达标率百分之百，其中大专以上学历38人，小学高级教师26人。区级骨干教师2人。学校注重科学管理与人文管理，广大教师爱生如子乐于奉献，潜心钻研教学，大胆革新教法，教育教学教研成绩突出。教师的教科研论文多次在省市区评比中，获得较好名次。语文教研组获颍州区先进教研组称号，英语、艺术、体育课程的教学受到上级教育主管部门的嘉奖。在教师的言传身教下，我校的学风纯正，部分学生在艺术、写作等方面初露头角，作文、绘画、书法、摄影、英语口语多次在市、区级竞赛中获奖。学生的作文在各种报刊登载。学校创建和谐教育，为创建学校教育和家庭教育、社会教育互动的平台，学校开通了校长热线电话、家校通信息网等现代服务网络。 独特的办学思路，科学的教学管理，务实的工作态度，使我们这所百年老校焕发了青春。学校先后获得全国“红领巾扶残助残先进单位”、安徽省“艺术教育先进学校”、阜阳市“科普教育先进学校”、颍州区“办学水平优等学校”、“学雷锋树新风先进单位”“综合治理先进学校”市级阳光体育示范学校，市级抗震防震科普示范学校等多项殊荣。 随着阜阳市区的不断外延，市政建设日新月异，经阜阳市人大、政府办公会议等研究决定，在阜阳城学校统一布局调整中，我校将搬出老校区，届时我校将成为各种教学设施一流的学校。 目前，我校正以满腔的热忱，不懈的努力，创建安徽省信息技术应用提升示范学校，为促进社会主义精神文明建设，办社会满意的教育做出积极的贡献。 学校21个教学班全配备了“班班通”白板设备，学校平时要求教师上课都要使用教学白板，大部分教师能够熟练掌握课件的制作和使用。领导重视，教师刻苦钻研是我校创建信息技术应用提升示范学校的优势。但教学班额较大，人数较多，教师严重缺编，教师年龄偏大，青黄不接是我校创建信息技术应用提升示范学校存在的最大问题，是劣势之所在。 不过，我们有决心改变目前的现状，采用以新带老，能者为师的办法，采用技术人员一对一，手把手的辅导方式，充分发挥绩效奖励机制，争取在尽可能短的时间里，全校普及信息技术应用知识，充分利用现有资源，继续加大信息化教学设备投入，达到100%的老师应用能力在中级或中级以上水平。2 话优势2.1 上级支持我校在信息化办学的道路上最大的优势就是得到了上级的全力支持，包括物力、财力以及人力方面，上级多次邀请专家对我校信息技术方面进行指导。2.2 领导重视 在推进信息化教学的进程中，更是得到了我校领导班子的高度重视。学校成立了专门的领导小组来监督、指导设备的使用。2.3 信息设备配备 学校21个教学班全配备了“班班通”白板设备，平时要求教师上课都要使用教学白板。为了方便老师电子化备课，每个办公室都配有多台电脑，以保证至少每两位老师有一台电脑用。2.4 教师有应用基础 我校大部分老师有计算机应用基础，能够利用ppt、白板等教学软件很好的完成教学任务。3 找问题3.1 教师缺我校在编在职教师49人，而学生达到了1471人，按国家规定我校应配教师70人，缺编21人。所以说 教师严重缺编，是我校创建信息技术应用提升示范学校存在的最大问题。3.2 班额大教师缺编，必然导致班级学生人数过多，班级平均70人，80人以上的特大班级有5个。这样一些创新的教学模式，像小组教学、翻转课堂等都很难实施，从而成为我校信息化教学的阻碍。3.3 老龄化 教师老龄化严重，50岁以上教师有15人，年老教师临近退休，一是学习劲头不大，二是操作能力差。年轻教师供给不足，青黄不接是我校创建信息技术应用提升示范学校存在的严重问题，是劣势之所在。3.4 生源杂 由于我校地理位置特殊，导致了生源复杂的现象。我校学生大多是来自周围县镇以及周边进城务工农民工子女，经济条件差，移动设备拥有率低，这无疑给我校推进信息化教学带来很大的挑战。4 定策略4.1 手把手 一些老教师可能对计算机、网络接受能力较差，因此我校将采用以新带老，能者为师的办法，采用技术人员一对一，手把手的辅导方式进行指导。4.2 搬新区针对教师缺编的问题，明年我校就将搬入新校区，到时势必会引进一批新教师，从而加快我校信息化办学的脚步。4.3 论绩效 为了促进我校教师使用信息技术的积极性，我校将把教师信息技术的使用情况列入绩效，成立专门小组进行监督、指导、考核，将信息技术应用能力与绩效工资挂钩。4.4 降班额 搬入新区以后，对于班额过大的问题，则可迎刃而解。对于一些新的基于信息技术的教学模式，相信定能行之有效的开展下去。4.5 建网站最后一步就是逐步建立学校网站，拥有一个完善的网站的系统，不仅是学校的一个展示性的平台，同时还是一个教师、学生以及家长在线互动的平台，这样沟通的方式有利于多方的相互的了解以及交流。5 做计划5.1 总目标5.1.1 完善教育信息平台，提供丰富教育教学资源5.1.2 创设教育教学研讨平台，加快教师专业持续发展5.1.3 教师信息技术水平，尤其是课件制作的能力和质量有显著提高5.1.4 构建社会、学校、家庭三位一体的网络教育平台，辐射学校教育教学效果5.2 阶段任务5.2.1 成立领导小组5.2.2 建立学校优质资源库5.2.3 丰富教师备课实用资源库5.2.4 对接共享资源库5.2.5 实现学校管理和学生学习信息化5.3 具体实施5.3.1 2014.122015.3完成示范校管理人员提升培训与全体教师培训5.3.2 2015.42015.6完成运用信息技术优化课堂教学5.3.3 2015.62015.8完善学校教师信息库5.3.4 2015.92015.12完成运用信息技术改变学校方式5.3.5 2015.12成果展示，迎接验收