四年级家长会发言材料

期中考试情况（共69人）90分以上 26人8589 13人8084 14人7579 5人7074 5人 6069 4人60分以下 2人总概况 平均分 84.24优秀率56.52%及格率97.10% 1、学习一直都很优秀苗悦琳 付羽菲 杜思琪孙秋霖 辛羿霏 焦翔昱 齐博晗 张心玥 谢飞扬郑雅慧 单诗涵 闫钰涵石欣雨 邵成娟 杨志豪 2、听讲专心，发言积极王俊杰 孔闻博 孙秋霖扈艺琳 李子逸 齐博晗邢赢诺 马天瑶 李宇同魏佳豪 贾鲁悦 周明月刘恒志 左天睿 石恒瑜史金戈 李旺泽 3、听讲不够专心，潜力比较大的同学：田圣地、 魏建腾、高文菲、金琪凯、 候广毅、杨慧腾张步优 王家阔、王旭 造成成绩差异的原因孩子的学习习惯有差异，尤其是听课、做作业的习惯。比如做好课外阅读必须认真听课，在讲课时会穿插一些课外阅读的答题技巧。家庭的重视程度有差异。 四年级学生的变化首先，从四年级开始，孩子们的学习内容变了。四年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“灵活”的题目。再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。 三四年级的卷子差别：一、积累（4535分）二、阅读（25分），没变，但课外阅读增加了难度，由简单的字词到句子文章的理解。三、作文（3040分） 希望家长配合的有：1、是否及时完成作业，是否认真书写，正误可以有老师负责，但态度是否端正，从字迹一看便知。2、完成口头作业，多读多积累。3、督促孩子认真阅读课外书。 如何进行教育与沟通 1从语言上，不要说一些伤害学生自尊心的话。 2、理智爱子。 3、培养自控能力 家长引导孩子上网要五“定”，正确引导，严格控制。（1）定时间。（2）定地点。（3）定内容。（4）定条件。（学习退步了，要适当减少上网时间甚至取消，学习进步了可以适当延长上网时间，可以把上网作为一种奖励的方法。） （5）定形式。（借机向孩子请教，使孩子借着当小老师的过程增加学习电脑的兴趣。） 语文试卷题型基础题：看拼音写词语、组词、造句、根据课文内容填空等课内阅读课外阅读作文难点重点 基础题、课内阅读基础题：课文中每单元的“词语盘点”，语文园地中的“日积月累”，需要熟读背诵的课文中的重点段落，日常积累（例如：写出描写春天的四字词语、关于生命的格言）课内阅读：认真听课，做好笔记。期末复习时会把所有的最有可能考到的题整理出来（基础差的同学必须熟读背诵，基础好的同学可以在理解的基础上举一反三记忆） 课外阅读做好课外阅读必须认真听课，在讲课时会穿插一些课外阅读的答题技巧多做多练：有余力的同学可以买一本课外阅读的习题，定时做，控制在1015分钟，做完对答案，研究答案从什么方面回答的，各种题型的得分点在哪里课外阅读容易失分，做题时必须多读几遍，理解文章表达的意思之后再做题 作文首先还是那个法宝，阅读，阅读， 词遣词造句情节建构。多给孩子创造写作的生活。陪孩子读书，节假日带孩子玩耍、旅游，给孩子养盆小植物、小动物，甚至泡一把豆子和孩子一起观察其变化等等。还可以引导孩子谈谈他的学校生活，反思自己一天的收获等等，任何事情都可以写一下，评一评。 注重预习一、课文读3-5遍，因为课上40分钟时间没有多少时间检查孩子朗读。二、认会生字组词运用。三、第三是能针对课文提出三个有价值的问题，因为孩子要想提出问题就必须多多少少的需要思考课文。