我的成长故事

我的成长故事我是一名普普通通的山村小学教师，在我十余年的从教之路上，我始终坚信陶行知老先生的一句话： 没有爱就没有教育。因为有爱，十余年来，我幸福的工作着，快乐的成长着。一、 爱心使我成为家长心中的好老师一年秋天，我在接收一年级新生时，看到一位四十岁左右的汉子，穿着破烂，长时间徘徊在教室的走廊上，于是，我主动走近她，问他有什么事，他言语躲闪，再问时，这位汉字竟流下泪来，吞吞吐吐的说：“老师，你收下这孩子吧，这孩子已经六岁了，可其他学校人家都不收。”说完，从花池的一角拉过来一个脏兮兮的孩子。“别的学校为啥不收呀？”那位汉字的头更低了，小声嘟囔着：“孩子的母亲智力有问题，这孩子没上过学，连去厕所都不知道。”我果断的说：“不行，这儿是学校，不是幼儿园，你还是把他带走吧。”他蹲在花池旁一言不发，隐隐可以听见啜泣声，就在我走进教室的一刹那，那汉子抬起头来，流泪的眼神中除了乞求还是企求，也许是他的无助刺痛了我，我接收了他的孩子。以后的日子，孩子的确如他所言，不知道上厕所，大小便都在教室。每次，我都无声的帮孩子整理干净，再指着厕所告诉孩子该去什么地方；有时，我在批改作业，就让完成作业的孩子带他去厕所，一个月下来,他已经知道大小便是要上厕所了。我又告诉他：上课要去厕所要告诉老师。不厌其烦的告诉，无数次的嘱托。终于有一天，他告诉我：“我想上厕所。”那一刻，我的心被满足陶醉着。两个月后的一天，我刚走进办公室，那父亲就走了进来，怯怯的从衣兜里掏出两个大苹果，一个劲的说：“老师，你真好，吃吧，很甜。”以后的日子里，我耐心的对待每一个孩子，成了家长心中的好老师。二、 爱心使我成为学生心中的好老师我所在的学校是半寄宿制学校，全班有三分之二的学生都是吃住在学校，每周三我都要学生开生活会，学生畅所欲言。我告诉他们：“老师就是妈妈。有什么问题就告诉老师，老师会想办法解决的。”有一年，我班从外校转来一个叫李沙沙的同学，她身体素质差，自我生活能力差，来的时候满脸泪珠，开生活会时她又是泪眼朦胧，我看在眼里 ，急在心里，暗下决心，一定要让她感到学校的温暖、老师的疼爱。于是我主动接近她，吃饭时，我主动蹲在她身边，把我碗中的好菜给她吃，告诉她一定要吃好，这样身体才会健康；上课时，我多提问她，多鼓励，多表扬她；下课了，我置身于学生活动当中，和她一起玩个痛快；天冷了，我为她打热水；有病时，我主动带她到医院看病，喂她吃药，帮她洗脚。见我如此，全班同学都向她伸出了友爱之手，一段时间后，她明显变得开朗了，身体也结实 了，可是对我却极度信赖，于是我有意疏远也，并告诉其它同学们不要帮助她太多，要培养其自理能力。因为高尔基说过：“爱孩子是连母鸡都会做的事，如何教育才是大事。”她眼中又有了泪水，我多次给她讲张海迪、海伦、保尔的故事，告诉她如何生活、学习。后来，她渐渐变得坚强起来。一次班会上，她站了起来，激动地说：“我们的老师真好！她不仅是我最崇敬的老师，更是最疼爱我的妈妈，我爱我们的老师。”冬天来了，天气骤然变冷，上课时，听到同学们一阵阵的咳嗽声，我心中一阵阵难过，趁休息的时间，我骑车买来了姜和红糖，夜晚归寝时，我把住宿生集中到我的办公室，先让他们烤烤手，又把早已准备好的姜汤分给他们喝。几天过去了，教室中的咳嗽声没有了。在学生日记中，我看到这样的内容：我们的老师就是妈妈，她爱我们。老师熬的汤真甜呀，暖在我们心里，甜在我们心上。苏霍姆林斯基说：“应把自己的一颗心交给孩子，对孩子由衷的关怀，是教育的血和肉。”学生信任我，爱我，我成了学生心中的好老师。爱是期待，爱是牵手，爱是心动，爱是洋溢着微笑的面孔，爱里饱含着真情的问候；爱是教育中涌动着的生命之流，绽放着的成长之花。一路走来，有爱相伴，我幸福的生活着，快乐的成长着。