青年老师成长方案书

青年老师成长方案书 篇一：青年老师个人三年成长方案书 青年老师三年进展规划 走上工作岗位已有十个年头，我深感自己的不足，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。为了能更好地进展自己，朝着抱负的目标奋进，恰值入选东营市青年老师培育对象这一契机，在成长历程的起始，制定如下三年进展规划，为自己的训练生涯起导航的作用： 一、自我定位 参与工作至今已经有十余载，始终从事生物学科教学，具有肯定的教学阅历。参与过优质课、公开课活动，熟识现有岗位工作状况。如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。 二、优势分析 1、现有的课堂教学实践阅历，能够胜任各班级段的生物教学工作，能配合学校做好各项工作。简单接受新事物和新观点，能够参加课题试验，具备肯定的的训练科研力量。 2、能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。 3、能正确处理和同事、家长、同学之间的关系。 4、喜爱阅读各类书籍。 三、存在的问题 1、对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的训练教学实践当中还显得比较生疏，操作时会走老路子。 2、对待同学或者工作有时有点急功近利，对待同学耐烦还不够。 3、在教学讨论中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不擅长总结和整理。 4、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。 四、工作总目标 在这三年中，我有一个幻想，也是对自己的要求，我要在新课程改革的引导下努力成为讨论型老师，我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、我想的成才类型是擅长课堂教学型。具体来说就是能够在三年中能够在导师的指导下找到课堂教学的特点的定位，能够确定自己的讨论主题，锤炼自己的课堂教学与讨论。 五、分项目标和任务 1、教学方面：营造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂训练的效率，紧密结合新课改的要求，把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上，敬重和爱护同学的学习自主性和主动性，鼓舞同学把生物作为一种科学来讨论，而不是把它当作一门课程负担，合理地创设各种情景，把书本学问与现实生活紧密联系起来，让同学感受到生物的真实性和有用性。争取一年上好汇报课，二年上好家常课，三年上好创优课。 2、训练科研的目标：主动参加训练教学讨论与学校课题讨论，在平常的教学中，把自己的行动和讨论结合起来，不断地总结，发觉问题就讨论问题，最终解决问题，改进训练教学。关注教科研信息，主动参与生物教学方面的科研项目我要，平常多积累材料，多进行个案讨论和教学反思，主动撰写教学讨论论文。争取能有论文获奖或发表。 六、措施和条件 1、保持老师的专业情怀_，坚持爱同学，把自己的岗位当作事业来追求。德国训练学家第斯多惠在老师规章中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本事，而在于激励唤醒，没有兴奋的心情怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”要激起同学的兴奋心情并使其产生长久、深厚的学习爱好和学习热忱，老师本身就要备有兴奋心情，布满_地进行教学工作，才能吸引同学，让同学信服。只有布满_才能收到好的课堂实效，不但能收放自如地组织课堂教学，胜利地激励了同学，并和同学进行交互性的沟通，而且触及到了同学的心情和意志领域，触及到同学的精神需要，从而，在最大程度上提高同学的课堂参加度，增加课堂实效。 2、要有终身学习的决心和行动，这也是由老师的职业特点决定的。如今的学问济济_日新月异，学问的更新换代的速度也在加快。我们要做的是与时俱进，不断地多渠道地进行学习，参与各种专业方面的研修班。要注重对训练理念的学习，不断地学习先进的训练理念，指导自己的教学实际，让自己少走弯路，更快地成长起来。还有很重要的一点就是要有方案性，制订一个合理的学习和工作方案，做好教学和读书笔记，提高效率，从而保证自己在日益竞争的_中，不至于被淘汰。同时，确保自己随着岁月的消逝，无悔自己忠实的事业，无悔那些关怀我的人的期盼。 3、学习合作，追求双赢。 利用教研活动时间学习训练教学理论，学习兄弟学校和老师的教改阅历，沟通学习心得，探讨训练教学中的疑难问题和重点、热点问题等。对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。从教好同学这一共同目的动身，相互学习，勤于切磋，取人之长，补己之短，在合作与沟通之中不断提高合作力量，以求得共同提高。 三年后的我将是个全新的我。我坚信这样一句话：“我不能确定努力了肯定胜利，但有一点我能确定，那就是不努力肯定不能胜利！”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的胜利的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱老师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。 篇二：学校青年老师成长规划 老师个人进展规划 杨丽 2021年3月 青年老师专业进展方案 为加速我的专业成长速度，尽快熟识工作，担当教学的重任，促其训练教学力量的提高，不断转变训练教学观念，主动把握现代训练理论，提高自己的综合素养我决定近期从以下个人进展目标做起： 、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的学问素养。 、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的力量。 、重视对有效课堂的讨论、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭力量，使自己成为一个学习型老师。 、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 5、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是训练随笔、论文等在市或市级以上训练期刊发表。 6、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的老师。 7、关注高效课堂的讨论和实践，并能成为有肯定共性的县内或市内知名老师，成为同学喜爱、家长放心、领导省心的老师。 8、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的训练者。 一、具体措施 、养成天天阅读的好习惯。 在理论学习上，引导老师勤于学习，有学习的剧烈意识和良好习惯；擅长学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思索和实践行为。 不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新训练试验之梦、陶行知的训练名篇以及众多训练名家的训练教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品尝。 、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师力量检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是同学的需要，也不训练进展的最终目标。进展训练就是要让老师的进展带动同学的进展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自己的训练行为，必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。教书育人是老师的天职，作为青年老师必需勤学训练教学之本事，提高自身的业务素养，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本训练教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、训练小故事或论文，参与一个课题讨论。依托这些活动，为老师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素养。 、坚持写“训练反思”。 教学反思是“老师专业进展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、训练随笔，可以提升自己的训练力量，并能有自己的讨论方向，形成自己的讨论课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 、加强基本功训练。 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为同学心中的榜样，让同学“亲其师、信其道。” 、利用现代化帮助教学。 我校的现代化配置很好，老师在这方面的力量也在不断提高，给同学呈现多一些精彩的课堂。 6、制定老师个人成长方案。 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识训练意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程。作为青年老师，更应注重自我进展，确定个人成长规划，提高自身素养。我校要求老师依据自身实际状况，具体措施有：每学年初进行自检，依据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的进展规划，确定进展措施，在学年结束时回头看自己进展的成果和缺陷，以此促进老师的自我进展。 人的潜能是无限的，青年老师肯定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，进展自我，实现自我，为学校的进展贡献自己的力气。 学习语文课程标准心得体会 篇三：老师个人专业进展三年规划(青年老师) 个人三年进展规划 作为一名老师，时代要求我们必需留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是_进展的需要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必需高度重视。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型老师，科研型老师，我制定了三年个人进展规划。 一进展目标 （一）总体目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是同学憧憬的精神家园，并能和同学共同学习成长，满足同学成长和走上_的实际需要。 2.深化学习训练专业理论结合专业技能的学习。熟知给老师的建议（苏霍姆林斯基）成为有思想的老师（肖川）老师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例（张万祥）等有关著作，更新个人专业学问、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元方案相配套；从而寻求自身训练教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3.坚持每周1-2小时的阅读，除训练教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的力量，并结合实践有成效。 4、努力使自己成为一名讨论型和进展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学形成肯定的独特风格。促进自我展现与自我实践，自我监控与调整力量，同时加强课堂教学管理，构建共性课堂教学模式。 （二）预期目标 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2、训练教研力量的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名讨论型和进展型的老师。 3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。 （三）具体目标 1）加强自己的语文专业学习，主动提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的舒适、轻松的体育课堂环境。 2.继承优良的体育训练教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。 3.制定规律性读书方案，阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作 4.主动参加各训练教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。 二、个人专业三年进展规划 （一）第一年度目标 1. 深识教材，因材施教。仔细讨论学校语文教材，立足于同学的角度来讨论教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下 教学反思。同时加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量，主动备课，仔细上好每一堂课。 2.连续自己的专业学习，主动提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 3.继承优良的训练教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 4.阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下训练教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。 5.主动参加各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修,主动参与连续训练。 （二）其次年度目标 1.巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格，深化教学实践，提高自己的训练教学力量和训练艺术，做一名同学喜爱的老师。 2.连续专业理论的学习，广泛阅读有关训练方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在训练科研方面有所突破，主动参加体育教研组课题讨论，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术讨论方向。 3.连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量,提升理论水平和实践力量,更新学问结构。准时做好教学反思工作，加强案例讨论，撰写教学案例。 （三）第三年度目标 1. 在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目标，向优秀老师学习靠拢。 2.主动参与学校及训练办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增加自己的教学力量和授课水平，争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的力量，使自己成为一个全能型的老师。 3.关注同学的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段同学。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年训练教学的反思和总结。 4.随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学阅历集。 以上这些便是我对自己将来三年来的专业进展的规划。在今后的教学实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，和属于自己的课堂教学风格吸引同学，打动家长。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在训练上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就同学，也一样成就自己。我会时刻告诫自己追求卓越，胜利肯定会出其不意的找上门，注重自身创新精神与实践力量，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学，奉献给训练事业！ 青年老师成长方案书由：创业找项目整理 转载请保留,感谢!