2019～2020学年度第二学期学校工作总结

20192020学年度第二学期学校工作总结学校秉持“健雅”教育的办学理念，为学生提供既公平又有质量的教育，这一学期，学校全体教职工团结一心、艰苦奋斗，顺利达成了既定的年度目标。接下来我将学校第一学年度的工作情况向各位领导专家做汇报：一、规划引领，制度管理，积蓄学校发展内生力。1. 学校发展重规划。学校以和南师大联合办学为契机，借学校新一轮三年发展规划之际， 重新思考和定位学校的办学理念、 育人目标，我们提出健雅教育，以“立德、力行”作为学校的校训。培养学生成为活泼、乐学、文明的少年，发展教师成为健美、厚生、开明的教育者。2. 制度建设显开放。学校通过多次论证和研讨，成立了学校发展委员会、教师专业发展委员会、社会协作共建委员会。学校发展委员会重在导向，主要论证学校的走向；教师专业发展委员会则注重教师的发展， 强调教师自治； 社会协作共建委员会则强调融合办学的力量，共同实现学校的育人目标。以教师发展委员会为例，这一年我们的教师发展委员会在教师考核，职称评定，专业培训、岗位评聘，骨干教师推荐等专业发展上起到了举足轻重的作用。此外，学校通过评教议教加强沟通，发现管理中的问题和漏洞，及时加以解决和处理。3. 钉钉管理更智能。 学校利用和挖掘移动互联网的便利， 通过 “钉钉”软件，将内部管理、校园生活、对外宣传融入到一个平台。软件整合了教师考勤打卡、请假审批、加班审批、巡课记录、作业公示、物品保修、 后勤采购、 资产装备、 视频会议等诸多功能。 给学校管理、教学研究、同事沟通带来极大的方便，提高了内部管理的效率。4. 校园文化重导行。我们提出美化感人，文化化人。学校按照未来六轨制的规模，制定了校园整体改造方案，进行了学校整体规划设计。目前逸香楼已完成外立面改造，其他将根据政府资金安排有序推进。校园文化强调一个“合”字，学校在制度上、宣传中、考核时，凸显集体的智慧， 团结的力量， 增强师生的凝聚的合力和向上的动力。学校对橱窗、板报、校园网、微官网等阵地进行了更新和调整，强调既要造时，也要造势，通过诸多平台扩大宣传，讲好自己的故事。开辟“美在我们身边” “每月一星”等主题专栏，弘扬身边的正能量。二、聚焦课改，乐学课堂，追求学校质量伸张力。1. 教学管理 “精致化” 。 制定并严格执行我校 进一步规范办学行为，减轻课业负担刚性要求 ，使教学管理常态化、规范化、科学化，注重目标的引领、 过程的指导、 结果的反馈、 效能的评价。 5 月 28 日，在市发展中心精致化教学管理十项制度落实情况督查中，督查组对我校的具体做法给予了充分肯定。 在扬中市 2019 年第二次网络问卷调查中，家长对我校教育教学的整体满意度达99.61 %,对教师师德表现的整体满意度达99.77 %。2. 优化课程培素养。根据我校的培养目标，我们初步构建了学校的“健雅”课程体系。本学年，我们重点在主题项目课程和综合实践活动课程上进行了探索和实践。依据教育部印发 中小学综合实践活动课程指导纲要 ， 指出必须坚持课程的综合形态， 增进学校与儿童生活， 与现代社会的密切联系。综合化的课程，让孩子们看到了完整的丰富的世界，更让他们乐在其中。在课程的综合化方面，我们从三个方面加以实施：学科内综合：在我们的学科课堂中，主要是以组块化、模块式、任务驱动的方式来进行。体现在教案中，就是以综合活动版块的形式呈现。跨学科整合：我们以年级组的方式来开展跨学科整合，通过整合不同学科的知识和能力，共同指向真实情境中的问题探索与解决，其中交织来自不同领域的知识和跨学科的素养。项目课程：我们强调从真实的驱动性问题开始，逐步将“知道什么”和“能做什么”联系起来，用“能做什么”驱动学生不断去主动学习，学会学习和思考。我们将项目课程纳入课表。三到六年级每周一节课，并且每月设立实践日活动，在时间上给予充分保障。为了找到实施的路径，我们通过参观学习前沿学校，拓宽思路，学人所长；制定综合课程实施意见， 明确课程实施方向； 依托年级成立项目课程实施小组， 集中研备，拟定主题； 在共性的基础上， 鼓励一批有想法的老师先行， 独立申报，展示优势。3. 乐学课堂勇实践。 我们认为 “儿童天生就是一名学习者。 ” 乐学实际上就是儿童学习的本真状态， 乐学是自然、 实然和应然的统一体。让孩子在自然、 自主、 自由的学习中珍视学习、 积极学习、 信任学习、学会学习，让学习成为孩子们生存的依赖和生命的热爱。因此，我们提出了乐学课堂教学范式的研究。行政推动，逐月实施加大课堂教学研究力度，分实践月、普及月、汇报月、总结月，开展相应序列活动。实践月，行政人员和骨干教师带头做好“乐学”课堂的研究和课堂示范；普及月，全校教师人人一节研讨课， 团队式深入研讨； 展示月， 呈现不同课型的乐学课堂；总结月，总结提炼课堂阶段性研究成果，为下一阶段研究指引方向。科学研究，助推课改 面向全体教师征集乐学课堂评价表和课堂观察量表，在研究中老师们深化了认识，提高了素养，达到以研究助推课堂改革的目的。阶段汇报， 展示推动今年 5 月 17 日， 我们在扬中市范围内举行了南师大联合办学阶段成果汇报活动。主题项目课、群文阅读课、跨学科整合课等多种课型的课一起呈现， 获得了很好的反响。 7 月的 扬中教育 ，整版专刊推出我校乐学课堂的具体做法。4. 教学质量稳中升。两年来，我们的教学质量逐年提升，稳中有进。本学期我校在期末学科调研性质量检测中，取得了新的历史性突破。 四年级语文进步最为明显， 扬中市第三， 已经顺利进入第一方阵。成绩的取得，离不开教师的辛勤努力，同时也彰显了学校教学改革进入了良性发展轨道。5. 教学竞赛传捷报。一年来，老师们参加扬中市及其以上教育教学比赛成绩显著，一师一优课省级以上 2 节，蓝天杯数学会课一等奖一名，镇江市级一等奖8 名，扬中市级一等奖获奖率达到88.33%。一项项优异的教学竞赛成绩见证了教师小团队的力量。三、趣雅德育，传承创新，蕴养学校成长持久力。1. 趣活动雅文化，开启有意思的学校生活。我校的趣雅德育，站在儿童的立场思考学校生活，要让孩子们感受学校生活的乐趣。我们坚守学生阵地，在升旗仪式、红领巾广播、晨会等等过程中，关注孩子发展的细节，用走心的德育活动，让孩子们在学校里自由地生长。我们从实践活动改革入手，以中小学德育工作指南为指导，以学生未来发展为目标，帮助学生树立正确的职业观、劳动观和生活观，确立了以职业规划、文脉探寻、生活自主、梦想起航为主题的实践活动纲要，有组织、有主题、有序列、有重点地针对不同的中心思想开展“动而有趣，品而有雅”的专题实践活动。2. 趣研究雅成长，促进有高度的品格提升。我们在已有工作经验的基础上，对德育工作进行合理化整合和提炼，提出了“趣雅德育课程”的概念，并申报了江苏省级课题儿童趣雅德育课程的建构与实施研究 ， 学校通过钉钉软件中的附小微社区论坛和班主任研究室发布话题，收集班主任老师来自一线的最真实的工作经验和案例，为德育工作研究提供宝贵的研究资料，解决学生教育中的实际问题。在辅导员风采大赛中，我校团队获得扬中市特等奖，在今年扬中市班主任基本功竞赛中，我校选手王昕老师将代表扬中参加镇江市班主任基本功大赛。3. 趣团队雅内涵，激活有意义的学生时代。学校改革传统班干部制度，从校级、班级两个层面成立了学习、纪检、外交等六大团队，以团队形式参与学校和班级管理。 3 月，在扬中市德育论坛活动中，我校五 （ 1） 班孩子以班会课的形式汇报了学校现代班集体建设研究的相关工作。 4 月， 在姚桥中心小学我校也进行了这一方面专题的汇报，得到了大家的肯定。我们认为，学校首先是学生的学校，学校生活可以先从有意思开始，学生管理应该尊重个体、主动参与、团队合作、共同参与。四、队伍建设，廉洁自律，培植学校核心竞争力。1. 教师先锋做示范。学校领导班子带领党员同志、镇扬两级骨干教师以身作则，不断增强“四个意识” ，讲纪律、守规矩，敢担当，用党风带动师风，提升校风。签订师德承诺书，积极开展师德主题教育月活动，树立身边“最美教师”榜样。2. 自查自纠常警示。 学校对照 扬中市教育系统作风效能建设 “三查一审” 常态化检查实施意见 ， 定期开展财务管理、 工程建设、 师德失范等自查，建立作风效能“第三方”评价机制及“评教议教”制度。严格规范“三重一大”事项的决策程序，认真做好校务公开制度。严格执行中央“八个严禁”和教育系统 “五严禁” ，做好全体教职员工的教育警示工作。3. 围绕主题促发展。学校现有研究生2 人，扬中市学科带头人4人， 镇江市级骨干教师7 人， 扬中市级骨干教师13 人， 两级骨干教师数占全校专任教师10%u上。在学校发展方面，我们依靠南师大的力量。 一年来， 莅临我校指导的专家教授达到了 20 多人次。 教师外出实地考察达100 多人次， 与合作学校互动交流10 多人次， 总培训 500多人次。在教师专业提升方面，学校依靠三种力量。一是科研的力量。学校现有省级立项课题1 个，正申报省级立项课题 1 个，扬中市第二批小课题立项 8 项， 校级小课题教师参与率达69.19%， 通过课题研究促进教师专业成长。二是活动的力量。活动不仅能够锻炼人，更能凝聚人。今年 4 月份，我校三年内语文教师开展了扬中市范围内的风采展示活动， 5 月份学校从师生风采、乐学课堂、学校交流这三个方面进行了联合办学阶段成果汇报活动，我们在活动中享受欢乐，在经历中收获成长。三是比赛的力量。每次比赛，学校都是以团队的力量研课、磨课，用目标凝聚团队，共同进步。老师们在一次次的比赛中，获得成功和尊严，赢得自信和荣誉。五、特色兴校，体艺项目，积淀学校前行创生力。1. 抓体艺优势项目。学校有一些传统的体艺优势项目，体育方面抓好田径、曲棍球、足球、篮球；艺术方面抓好啦啦操、合唱、民乐、京剧。尤其是今年我们和省京剧院合作，引进了京剧课程，成立了京剧表演社团。2. 由竞赛走向普及。学校不仅重视竞赛，而且由竞赛走向普及，从学生个体的特长走向学校发展的特色。一是特色啦啦操。人人学，班班赛，跳出了动感与活力。二是校园足球。 74 支队伍经过100 多场的激烈比赛，学校足球氛围浓郁，呈现良好的发展势头。三是组建校级、年级合唱团。四是全员运动会。今年春季举行了全民运动会，全校 2400 多名学生， 全员参与， 竞技与娱乐相结合， 比赛与展示相结合，总参与人次达8000 多人。3. 体艺竞赛双丰收。在扬中市学生体质健康测试中，我校学生 体质健康测试合格率达97.1 %,优秀率达16.7%,居中上游水平。 今年的镇江市校园足球后备人才校联赛中，我校代表队获小学男子甲组第四名，扬中市校园足球联赛中，获男子甲、乙组冠军。在扬中市 2019 年小学生文艺汇演中， 我校合唱、 乐器演奏获得一等奖； 在省2020年艺术展演中，合唱喜获一等奖。一年一度的“文艺进社区”演出活动， 经过精心的策划和组织， 展示了学校艺术教育的丰硕成果，受到了领导的认可和社区群众的欢迎。风正时济，自当破浪扬帆；任重道远，更需策马扬鞭。过去的一学年，我校借联合办学的东风，各项工作开展顺利，办学质量稳步提升，学校荣获镇江市书香校园等荣誉。接下来，学校将对照规划，努力提高管理水平，激发教师潜力，优化育人环境，提升教育质量，迈向新征程，谱写新篇章！5