望江小学三年级数学上期中试卷分析

望江小学三年级数学上期中试卷分析三年级上册数学期中质量检测分析一、试卷分析：从卷面上看，分别从概念、计算、应用三方面，考查了学生的根底知识、思维能力、解决问题能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力；从题目上看，全面考查学生对教材中的根底知识掌握情况、根本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力情况。试题既做到了不偏、不难、不怪，又密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生掌握知识的水平，增强了学生“学数学、用数学的兴趣和信心。因为和去年的期中试卷多数雷同，学生在考前已模拟测试过，故情况还好。填空题的得分率为95.2%，错误较多的是第1小题的单位换算和第3小题的大小比较集中在个别学生身上，主要问题是单位间的进率没掌握。第7小题“用3个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是，有13人错误，其中9人是因为只写答案8，没写单位而失分。选择题的得分率为91.7%，失分主要集中在1和5两小题。第一小题本人觉得出卷有问题，“一辆汽车最大载重量是100千克，它要运次才能把1吨的货物运完。汽车最大载重量绝对不可能是100千克，当然学生的失分主要是对题意的不理解，不知该怎样思考此题。第5题主要是对概念的不理解。计算题的得分率还可以为98.0%，主要集中在个别学困生身上，相信还有上升的空间。操作题的得分率最低，仅为69.8%，主要是考查学生是否真正理解周长的概念。此题需要逆向思考，周长，要求画出长方形。而要画长方形，必须要知道长和宽，学生的最大问题是不知道怎么求长和宽。因为在考前没有对此类题目很好地复习，故局部学生不知该如何下手，大局部失分的主要还是没画全，还有个别学生遗漏了正方形。解决问题的得分率为92.6%，扣掉5分以上的共6个学生。大局部学生的失分是因为计算错误导致，个别孩子是因为题意不理解导致列式错误。如第1小题将求出的蓝墨水误认为是红蓝墨水的相差数。第3小题求结束时间仍有学生写成9时75分，说明对时间计算中“满六进一的方法没掌握。第5大题学生没看清题意，只求一个周长，没理解“两圈的含义，说明审题能力还有待提高。第6小题信息较多，主要考查学生思考问题的能力。每一个问题都要选择有用的信息来解决，因为有练习过，比前一次检测掌握要好，但个别学生问题还很大。整体解决问题列式还好，但还应重视解决问题中的计算正确率。二、下阶段整改的措施：1、继续重视计算教学，培养学生良好的计算习惯。可能平时灌输给学生的思想是计算题不允许出错，因此学生在做单纯的计算题时很认真，能仔细检查，失分相对较少。但在解决问题中没能引起重视，有些明明可以做对的题目，却因为算错而失了分，真的很可惜。2、继续关注学习困难生，抓好平时的作业，争取做到“天天清。组建一帮一小组，让好学生带动他们。平时多给他们发言的时机，多帮助他们，让他们也能在检测中取得相比照较好的成绩。3、建立错题集，经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。对一些比较难，易错的题型应分析订正到位，在平时的教学中要反复抓，抓反复。4、培养学生良好的解题习惯和读题能力。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审理不仔细、看错符号、漏做题目漏写结果、看错数等现象。5、在教学中要减少机械地、单调地重复训练，而因多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误的或片面的理解概念造成的失分。6、为学生留下思考的时间。好的课堂应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。而教师的责任更多的是为学生提供思考的时机，为学留有思考的时间和空间。值得自我反思的是：这次质量检测结束了，我想，只有把这样的量性评价和质性评价结合，评价主体和方式多样化了，才能准确评价学生的数学学习。