半命题作文审题立意

半 命 题 作 文 就 是 限 定 一 半 的 内 容 ， 然 后 留 出 一 半 的 内 容由 考 生 自 己 填 写 的 作 文 命 题 形 式 。 从 本 质 上 说 ， 它 只 限 定 了一 个 写 作 范 围 ， 而 把 选 材 、 立 意 、 组 织 、 结 构 的 自 由 留 给 了作 者 。 如 “ 题 目 ： 假 如 我 是 。 ” 要 求 ： 先 把 题目 补 充 完 整 ， 再 作 文 ， 可 以 补 充 语 文 老 师 、 班 主 任 、 校 长 、市 长 、 联 合 国 秘 书 长 、 解 放 军 、 环 保 专 家 ； 也 可 以 补 充 山川 、 小 草 、 风 、 雨 、 雷 、 电 等 ； 还 可 以 补 充 时 间 、 真 理 等 。 不 少 于 600字 。 半 命 题 作 文 因 其 比 全 命 题 给 考 生 提 供 的 自 由 度 更 大 ， 因而 考 生 可 写 的 内 容 更 多 ， 切 入 的 角 度 也 更 多 。 随 着 新 课 标 的颁 布 施 行 ， 中 考 改 革 的 进 一 步 深 化 ， 半 命 题 作 文 命 题 的 趋 势将 是 自 由 度 更 大 ， 普 遍 性 更 强 ， 与 学 生 生 活 联 系 更 紧 密 ， 有利 于 考 生 尽 情 地 写 出 自 己 感 受 到 的 最 有 意 义 的 人 生 体 验 和 对生 活 的 思 考 。要 点 、 考 点 聚 焦 半 命 题 作 文 拟 题 常 出 现 的 问 题 ？ 挫 折 也 美 丽 ： 失 败 也 美 丽 ： 拟 题 雷 同 生 活 也 美 丽 拟 题 宽 泛 也 美 丽 限 制 部 分 开 放 部 分 也 美 丽 半 命 题 作 文 的 特 点 也 美 丽 美 丽？ 景 也 主 语 人 事 也 “也 ” 如 何 体 现 ？ 小 草 溪 流 平 凡 白 发 挫 折 失 败 鲜 花 大 海伟 大 青 丝顺 利 成 功 要 有 参 照 物 审 题 完 成 了 吗 ？ 1.题 目 ： 与 成 材要 求 ： 根 据 自 己 的 成 长 经 历 ， 选 择 恰 当 的 词 语 将 题 目 补 充 完 整 ； 除 诗 歌 外 ， 文 体 不 限 ， 字 数 在 600字 左 右 。 2.生 活 中 ， 值 得 我 们 关 注 的 事 情 有 很 多 ， 例 如 ， 自 己的 未 来 ， 身 边 的 人 和 事 ， 我 们 生 存 的 环 境 ， 民 族 的 复兴 ， 世 界 的 和 平 ， 你 关 注 什 么 ？ 请 以 “ 我 关注 ” 为 题 写 一 篇 文 章 。要 求 ： （ 1） 请 把 题 目 补 充 完 整 ； （ 2） 除 诗 歌 外 文 体 不 限 ； （ 3） 不 少 于 600字 。 ？1、 在 横 线 上 填 上 一 个 词 语 ， 使 标 题 完 整 。2、 写 一 篇 记 叙 文 ， 不 少 于 600字 。 词 语记 叙 文 不 少 于补 题 的 限 制文 体 、 字 数 的 限 制 审 题 仅 仅 为 了 补 题 吗 ？ 确 定 文 章 的 立 意 歌 颂 美 丽 确 定 写 作 重 点美 丽 的 原 因 明 确 文 章 体 裁 开 头 ： 学 生 作 文 1 冬 雪 也 美 丽 在 我 的 心 中 ， 最 美 的 季 节 是 冬 天 ， 最 美 的 景 物 便 是 唯有 在 冬 天 才 会 有 的 雪 。 每 当 下 雪 的 时 候 ， 我 都 会 跑 到门 外 ， 欣 赏 那 洁 白 的 雪 花 ， 心 情 也 会 好 起 来 。写 的 不 是 “ 也 ” 美 丽 ， 而 是 “ 最 ” 美 丽 。 学 生 作 文 2 失 败 也 美 丽 失 败 ， 是 每 个 人 都 会 经 历 的 。 有 的 人 讨 厌 它 ， 一 味 躲避 ， 这 样 只 能 离 它 更 近 ； 而 有 的 人 在 失 败 之 后 ， 从 中 吸 取教 训 ， 不 断 努 力 ， 慢 慢 走 向 了 成 功 。 对 于 这 些 人 ， 失 败 是美 丽 的 。 写 的 不 是 “ 也 ” 美 丽 的 ， 而 是 “ 是 ” 美 丽 的 。 学 生 作 文 3 配 角 也 美 丽 有 人 说 ， 主 角 永 远 是 舞 台 上 最 耀 眼 、 最 美 丽 的 那 轮 明月 ， 而 配 角 只 是 旁 边 点 缀 的 小 星 ， 黯 然 无 光 。 可 在 我 看 来 ，其 实 ， 配 角 和 主 角 一 样 ， 也 很 美 丽 。 如 何 体 现 “ 也 美 丽 ” ？ 比 较 三 个 结 尾 。 皱 纹 也 美 丽 我 的 目 光 久 久 停 留 在 那 皱 纹 上 ， 此 时 我 突 然 感 觉 到 父 亲眼 角 的 皱 纹 是 如 此 美 丽 ， 它 里 面 包 含 了 父 亲 对 我 深 深 的 爱 。我 很 庆 幸 我 拥 有 这 样 的 父 亲 。 旧 毛 手 套 也 美 丽 这 双 手 套 我 一 直 珍 藏 到 现 在 ， 它 虽 然 不 好 看 ， 但 在 我 心中 永 远 是 最 美 的 。 失 败 也 美 丽 成 功 固 然 美 丽 ， 但 失 败 是 成 功 之 母 ， 没 有 一 次 次 的 失败 ， 怎 能 得 到 一 个 个 通 向 成 功 的 阶 梯 呢 ？ 当 你 从 失 败 中 吸取 教 训 、 不 断 总 结 、 不 断 努 力 而 最 终 成 功 的 时 候 ， 你 会 突然 发 现 ： 原 来 失 败 也 是 美 丽 的 。美 丽 父 亲 对 我 深 深 的 爱最 美 失 败 也 是 美 丽 的 结 尾 揭 示 美 丽 的 “ 内 涵 ” ， 并 且 对 比 “ 成 功 ” 而 言 ， 扣 题 。也 ?也 ? 审 题 练 习 1 题 目 ： 我 尝 到 了 的 滋 味 偏 正 短 语 ， 修 饰 中 心 词 “ 滋 味 ” 的 ， 应是 酸 、 甜 、 苦 、 辣 、 咸 之 类 的 表 示 滋 味 感 受的 词 语 。 再 考 虑 ， 所 补 充 的 内 容 应 该 是 表 现 思 想感 受 的 词 ， 如 痛 苦 、 幸 福 、 喜 悦 、 沮 丧 等 。 注 意 ： 尝 到 的 滋 味 对 你 有 什 么 启 示 和 影 响一 定 要 写 出 来 。 审 题 练 习 2请 以 从 此 ， 我 不 再 为 题 ， 写 一 篇不 少 于 600字 的 记 叙 文 。提 示 ： 先 把 题 目 补 充 完 整 ， 然 后 作 文 。 横 线上 可 填 的 词 语 如 ： 任 性 、 自 卑 、 孤 独 、 偷 懒 、害 怕 困 难 、 迷 恋 网 络 、 受 人 关 注 、 拥 有 笑容 填 写 谓 语 （ 根 据 自 己 的 生 活 经 历 填 写 ） 从 此 重 点 内 容 不 再 有 铺 垫 ， 有 对 比 作 文生 活 中 ， 有 些 事 情 看 起 来 很 困 难 ， 但 只 要 你 愿 意去 做 ， 就 会 觉 得 其 实 很 简 单 ； 有 些 事 情 看 起 来 很容 易 ， 但 做 起 来 却 不 简 单 。 相 信 你 也 有 类 似 的 体验 。 在 横 线 处 填 入 合 适 的 词 语 （ 如 ： 拥 有 幸 福 、拒 绝 诱 惑 、 关 爱 他 人 ） ， 然 后 作 文 。题 目 ： （ 一 ） 很 简 单 （ 二 ） 不 简 单要 求 ： 1、 除 诗 歌 外 ， 文 体 不 限 。 2、 不 少 于 600字 。 3、 文 中 不 能 出 现 真 实 的 校 名 、 人 名 。 4、 不 能 抄 袭 。 5、 写 记 叙 文 要 注 意 细 节 描 写 ， 点 明 中 心 ；写 议 论 文 要 求 论 据 充 分 ， 观 点 鲜 明 。