桃花源记PPT (3)

桃 花 源 记 陶渊明（东晋） 学 习 目 标 ：u正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 。u积 累 文 言 词 语 。u研 读 课 文 ， 整 体 把 握 文 章 。u理 解 作 者 笔 下 的 社 会 理 想 及 作者 寄 托 的 思 想 感 情 。 自 学 提 纲 ：1、 朗 读 课 文 ， 读 准 字 音 ， 读 通 句 子 ， 了解 作 者 及 写 作 背 景 ；2、 结 合 注 释 ， 试 译 课 文 ,理 清 写 作 思 路 。 初 读 课 文 ， 正 确 朗 读 要 求 ： “ 须 要 读 得 字 字 响 亮 ，不 可 误 一 字 ， 不 可 少 一 字 。 不可 多 一 字 ， 不 可 倒 一 字 ， 不 可牵 强 暗 记 。 ” 朱 熹 语 陶 渊 明 ， 名 潜 ， 字 元 亮 。东 晋 著 名 诗 人 、 文 学 家 。 他曾 做 过 小 官 ， 因 “ 不 为 五 斗米 折 腰 ” ， 弃 官 回 乡 从 此 过起 了 田 园 式 的 隐 居 生 活 。 是我 国 文 学 史 上 第 一 位 _ 诗人 。 后 人 称 其 为 “ 靖 节 先生 ” 。 别 号 “ 五 柳 先 生 ” 。 背 景 ： 东 晋 末 年 ， 封 建 国家 分 裂 ， 政 权 交 替 ， 战 争 频繁 ， 赋 税 徭 役 繁 重 ， 老 百 姓生 活 在 水 深 火 热 之 中 。 田 园 桃 花 源 诗 桃 花 源 记 是 诗 的 小 序 ， 诗 和 序的 内 容 是 一 致 的 ， 序 又 可 以 看 成 是对 诗 的 说 明 。 序 用 客 观 记 叙 的 方 法 ，有 人 物 、 环 境 和 故 事 情 节 。 诗 则 直接 表 达 作 者 对 桃 花 源 这 个 理 想 社 会的 向 往 ， 以 记 叙 为 主 ， 兼 有 抒 情 和议 论 。 二 、 结 合 注 释 ， 翻 译 课 文 ， 了 解 文 章内 容 （ 注 意 红 色 字 的 用 法 和 意 思 ） 晋 太 元 中 ， 武 陵 人 ， 捕 鱼 为 业 。 缘 溪 行 ， 忘 路之 远 近 。 作 为 沿 着用 在 主 谓 间 ， 不 译东 晋 太 元 年 间 ， 有 个 武 陵 人 以 捕 鱼 作 为 职 业 。 有 一 天 他 顺 着 溪 水 划 船 前 进 ， 忘 记 了 路 程 有 多 远 。 忽 逢 桃 花 林 ,夹 岸 数 百 步 ， 中 无 杂 树 ， 芳 草 鲜 美 ，落 英 缤 纷 。 渔 人 甚 异 之 。 复 前 行 ， 欲 穷 其 林 。鲜 艳 美 丽繁 多 的 样 子 尽 ,走 完感 到 惊 奇 、 奇 怪忽 然 遇 到 一 片 桃 花 林 ， 桃 树 紧 靠 着 溪 流 两 岸 生长 ， 长 达 几 百 步 ， 中 间 没 有 其 他 的 树 ， 野 花 野草 鲜 艳 美 丽 ， 地 上 的 落 花 繁 多 。 渔 人 对 此 感 到诧 异 。 再 往 前 走 ， 想 走 到 那 片 桃 林 的 尽 头 。 林 尽 水 源 ， 便 得 一 山 。 山 有 小 口 ， 仿 佛 若 有 光 。便 舍 船 ， 从 口 入 。 初 极 狭 ， 才 通 人 。刚 刚 ， 仅发 现桃 林 在 溪 水 发 源 的 地 方 就 到 头 了 ， 于 是 出 现 一座 山 ， 山 上 有 个 小 洞 口 ， 洞 里 隐 隐 约 约 好 像 有光 亮 。 渔 人 就 离 开 小 船 ， 从 洞 口 进 去 。 开 始 洞口 很 窄 ， 仅 容 一 个 人 通 过 。 复 行 数 十 步 ， 豁 然 开 朗 。 土 地 平 旷 ， 屋 舍 俨 然 ， 有 良田 美 池 桑 竹 之 属 。 阡 陌 交 通 ， 鸡 犬 相 闻 。敞 亮 的 样 子 整 齐 的 样 子类 交 错 通 达又 走 了 几 十 步 ， 突 然 变 得 开 阔 明 亮 了 。 这 里 土地 平 坦 开 阔 ， 房 屋 整 整 齐 齐 的 样 子 ， 有 肥 沃 的田 地 ， 美 丽 的 池 塘 和 桑 树 竹 子 这 类 的 景 物 。 田间 小 路 交 错 相 通 ， 村 落 间 互 相 能 听 到 鸡 鸣 狗 叫的 声 音 。 其 中 往 来 种 作 ， 男 女 衣 着 ， 悉 如 外 人 。 黄 发 垂 髫 ，并 怡 然 自 乐 。 全 ,都 指 老 人 小 孩快 乐 的 样 子 借 代那 里 面 的 人 们 来 来 往 往 耕 田 劳 作 ， 男 女 的 穿 戴 完 全 像 桃 花 源 外 的 世 人 。 老 人 和 小 孩 都 悠 闲 愉 快 ，自 得 其 乐 的 样 子 。 见 渔 人 ， 乃 大 惊 ， 问 所 从 来 ， 具 答 之 。 便 要 还 家 ， 设 酒 杀 鸡 作 食 。 村 中 闻 有 此 人 ， 咸 来 问 讯 。竟 然 完 全 ， 详 细 地 通 “ 邀 ” 邀请 都(桃 源 中 人 )看 见 渔 人 ， 便 很 惊 奇 ， 问 渔 人 从 哪 里 来 。(渔 人 )一 一 地 回 答 。 他 们 就 邀 请 渔 人 到 他 们 家 里 去 ，摆 酒 杀 鸡 做 饭 菜 。 村 子 里 的 人 听 说 有 这 样 一 个 人 ， 都来 问 消 息 。 自 云 先 世 避 秦 时 乱 ， 率 妻 子 邑 人 ， 来 此 绝 境 ， 不 复 出焉 ， 遂 与 外 人 间 隔 。 问 今 是 何 世 ， 乃 不 知 有 汉 ， 无 论魏 晋 。 妻 子 儿 女 与 外 界 隔 绝 的 地 方竟 然 不 要 说 ,更 不 必 说他 们 自 己 说 前 代 祖 先 为 了 躲 避 秦 朝 时 候 的 战 乱 ， 带 领妻 子 、 儿 女 和 同 乡 人 来 到 这 个 与 人 世 隔 绝 的 地 方 ， 没有 再 出 去 过 ， 最 终 和 桃 花 源 以 外 的 世 人 隔 绝 了 。 他 们问 现 在 是 什 么 朝 代 ， 竟 不 知 道 有 过 汉 朝 ， 更 不 必 说 魏朝 和 晋 朝 了 。 此 人 一 一 为 具 言 所 闻 ， 皆 叹 惋 。 余 人 各 复 延 至其 家 ， 皆 出 酒 食 。 邀 请这 渔 人 一 个 一 个 地 为 他 们 详 细 说 出 自 己 知 道 的 情况 ， 这 些 人 听 罢 都 感 叹 惋 惜 。 其 他 的 人 各 自 又 邀请 渔 人 到 自 己 的 家 中 ， 都 拿 出 美 酒 和 饭 菜 来 招 待 。 停 数 日 ， 辞 去 。 此 中 人 语 云 ： “ 不 足 为 外 人 道 也 ” 。 y语 :告 诉 值 得离 开渔 人 在 这 里 停 留 了 几 天 ， 告 辞 离 去 。 这 里 的人 告 诉 他 说 ： “ 请 不 要 把 这 里 的 情 况 对 桃 花源 以 外 的 人 说 。 ” 既 出 ， 得 其 船 ， 便 扶 向 路 ， 处 处 志 之已 经 循 ,沿 着 动 词 ， 做 标 志从 前 的 ， 旧 的渔 人 出 了 桃 花 源 后 ， 找 到 了 他 的 船 ， 就 沿 着来 时 的 路 回 去 ， 到 处 作 了 标 记 。 及 郡 下 ， 诣 太 守 ,说 如 此 。 太 守 即 遣 人 随其 往 ， 寻 向 所 志 ， 遂 迷 ， 不 复 得 路 。像 这 样至 名 词 ， 标 志回 到 武 陵 郡 里 ， 去 拜 见 太 守 ， 报 告 了 这 些 情 况 。 太守 立 即 派 人 跟 着 他 前 去 ， 寻 找 先 前 做 的 标 记 ， 竟 迷路 了 ， 再 也 找 不 到 渔 人 留 下 的 标 记 。 南 阳 刘 子 骥 ， 高 尚 士 也 ， 闻 之 ， 欣 然 规 往 。 未 果 ，寻 病 终 。 后 遂 无 问 津 者 。 计 划 前 往不 久 问 路 、 寻 访 。 津 ： 渡 口南 阳 人 刘 子 骥 ， 是 志 向 高 洁 的 隐 士 ， 听 说 了这 件 事 ， 高 兴 地 计 划 前 往 。 没 有 实 现 ， 不 久就 病 死 了 。 此 后 就 再 也 没 有 人 访 求 桃 花 源 了 。 三 、 按 渔 人 行 踪 给 课 文 分 段 ， 归 纳 段 意 一 （ 1） 写 渔 人 捕 鱼 时 偶 然 发 现 桃 花林 的 经 过 。 二 （ 2、 3） 写 渔 人 进 入 桃 花 源 ， 在桃 源 人 家 里 做 客 及 辞 去 的 经 过 。 三 （ 4-5） 写 渔 人 离 开 桃 源 后 ， 太 守 派人 先 后 探 访 桃 源 未 果 的 情 形 。 给 下 列 蓝 题 字 注 音 ：1、 此 中 人 语 云 （ ） 2、 缘 溪 行 （ ）3、 便 舍 船 （ ） 4、 豁 然 开 朗 （ ）5、 屋 舍 俨 然 （ ） 6、 阡 陌 （ ）7、 黄 发 垂 髫 （ ） 8、 便 要 还 家 （ ）9、 遂 与 外 人 间 隔 （ ） 10不 足 为 外 人 道 （ ）11、 及 郡 下 （ ） 12、 诣 太 守 （ ） y yun xSh hush yn qin mtio yo hunsu jin wijn y课 堂 练 习 ： 字 词 注 音 大 声 朗 读 课 文 ， 熟 读 成 诵 课 外 作 业 ： 背 诵 课 文 ，理 解 文 章 主 题 桃 花 源 记第 二 课 时 学 习 目 标1 辨 析 词 语 古 今 义 ， 掌 握 一 词 多 义 现 象 。2、 学 习 巩 固 文 言 句 式 ： 省 略 句 、 判 断 句 等3、 了 解 作 者 笔 下 的 理 想 社 会 ， 感 受 宁 静 的田 园 生 活 ， 理 解 作 者 寄 托 的 思 想 感 情 。 自 学 提 纲 （ 10分 钟 左 右 ）1、 划 出 描 写 桃 花 林 的 语 句 ， 说 说 作 者 从 哪 些 方 面 描 写 ？ 有 何 作 用 ？2、 找 出 文 中 描 写 桃 花 源 中 环 境 和 村 民 精 神 、 生 活 状 态 及 民 风 的 语 句 ， 体 会 其 作 用 。3、 作 者 借 这 篇 文 章 寄 托 了 怎 样 的 社 会 理 想 ？ 这 种 理 想 在 当 时 的 条 件 下 能 不 能 变 成 现 实 ？ 我 们 今 天 应 当 怎 么 评 价 作 者 的 这 种 理 想 ？4、 桃 花 源 真 的 存 在 吗 ？ 说 说 你 的 理 由 。 “ 夹 岸 数 百 步 ， 中 无 杂 树 ， 芳 草 鲜 美 ，落 英 缤 纷 。 ” 1、 划 出 描 写 桃 花 林 的 语 句 ， 说 说 作者 从 哪 些 方 面 描 写 ？ 有 何 作 用 ？ 从 桃 林 之 长 、 之 纯 ， 草 之 鲜 美 芳 香 ， 花 之 缤纷 飘 落 ， 描 写 出 桃 林 之 美 。 作 用 ： 这 些 描 写 ， 渲染 神 秘 色 彩 ， 暗 示 将 会 出 现 “ 奇 境 ” ， 为 渔 人 进入 桃 花 源 作 铺 垫 。 2、 找 出 文 中 描 写 桃 花 源 中 环 境 和 村 民 精 神 、 生 活 状 态 及 民 风 的 语 句 ， 体 会 其 作 用 。环境 “土 地 平 旷 ， 屋 舍 俨 然 ， 有 良 田 美 池桑 竹 之 属 。 阡 陌 交 通 ， 鸡 犬 相 闻 。 ”精神生活民风 3、 作 者 借 这 篇 文 章 寄 托 了 怎 样 的 社 会 理 想 ？ 这种 理 想 在 当 时 的 条 件 下 能 不 能 变 成 现 实 ？ 我 们 今天 应 当 怎 么 评 价 作 者 的 这 种 理 想 ？ 没 有 压 迫 ， 没 有 战 乱 ， 社 会 平 等 ， 和平 安 宁 ， 理 想 的 世 界 。 这 理 想 在 一 定 程 度 上 反 映 了 广 大 人 民的 愿 望 ， 但 在 当 时 的 社 会 条 件 下 是 不 可 能实 现 的 。 他 心 中 的 理 想 的 社 会 ， 这 既 是 对 当 时黑 暗 现 实 的 批 判 ， 又 反 映 出 人 民 大 众 摆 脱压 迫 、 摆 脱 剥 削 的 要 求 ， 具 有 一 定 的 积 极意 义 。 寻 向 所 志 ， 遂 迷 ，不 复 得 路 欣 然 规 往 ，未 果 ， 寻 病 终无 问 津 者 这 样 写 暗 示 桃 花 源 是 似有 实 无 、 似 真 而 幻 的 理想 中 的 社 会 ， 暗 示 桃 花源 是 虚 构 的 境 界 ； 同 时增 加 文 章 的 神 秘 色 彩 。反 映 了 作 者 对 当 时 腐 朽黑 暗 的 社 会 现 实 的 失 望 、厌 弃 ,对 理 想 社 会 的 向 往 。4、 桃 花 源 真 的 存 在 吗 ？ 说 说 你 的 理 由 。 课 堂 练 习 古 义 ：今 义 ：古 义 ：今 义 ：古 义 ：今 义 ：辨 析 古 今 词 义 ：鲜 美 鲜 艳 美 丽 。交 通 交 错 相 通 。(味 道 )新 鲜 、 可 口 。妻 子 妻 子 儿 女 。指 男 方 的 配 偶 ， 老 婆 。“芳 草 鲜 美 ”“阡 陌 交 通 ”“妻 子 邑 人 ”交 通 运 输 和 邮 电 事 业 的 总 称 古 义 ：今 义 ：古 义 ：今 义 ：古 义 ：今 义 ：绝 境 与 世 隔 绝 的 地 方 。没 有 出 路 的 地 方无 论 不 要 说 ， 更 不 必 说如 此 “无 论 魏 晋 ”不 管 (表 示 条 件 关 系 的 连 词 )像 这 样这 样 “说 如 此 ”“来 此 绝 境 ” 古 义 ：今 义 ：古 义 ：今 义 ：古 义 ：今 义 ：缘延津 沿 。缘 故 ， 缘 分 。请 。延 长 ， 延 伸渡 口 ,这 里 问 津 指 探 访 。口 液 “缘 溪 行 ”“余 人 各 复 延 至 其 家 ”“后 遂 无 问 津 者 ” 一 词 多 义舍寻 舍 弃 “便 舍 船 ”房 子 “屋 舍 俨 然 ”寻 找 “寻 向 所 志 ”不 久 “寻 病 终 ” 做 标 记志向 “处 处 志 之 ”标 记 “寻 向 所 志 ”以 前 “寻 向 所 志 ”对 着 “眈 眈 相 向 ”一 词 多 义 找 出 文 言 句 式 并 理 解 。1、 判 断 句 ： 南 阳 刘 子 骥 ， 高 尚 士 也 。 2、 省 略 句 ： 问 （ ） 所 从 来 ， 便 要（ ） 还 家 此 人 一 一 为 （ ） 具 言 所 闻 ，（ ） 皆 叹 惋 林 尽 （ ） 水 源 ， （ ） 若 有光 。 （ ） 便 舍 船 ， 从 口 入（ ） 豁 然 开 朗 其 中 （ ）往 来 种 作 渔 人渔 人 村 中 人村 中 人 于 小 口渔 人渔 人 村 中 人 从 课 文 题 目 中 ， 你 能 联 想 到 一 个 什 么 成 语 ？ 找 找 课 文 中 还 有 哪 些 成 语 ？原 指 与 现 实 社 会 隔 绝 、 生 活 安 乐 的 理想 境 界 。 后 亦 指 环 境 幽 静 ， 生 活 安 逸的 地 方 。 亦 指 幻 想 中 的 美 好 世 界 。成 语 ： 世 外 桃 源 ； 豁 然 开 朗 ；无 人 问 津 、 怡 然 自 得 文 中 为 什 么 不 一 一 写 出 渔 人 说 了 些 什 么 ？ 桃 源中 人 听 后 为 什 么 “ 皆 叹 惋 ” ？ 联 系 上 下 文 ， 可 以 推 知 ， 渔 人 说 的 大 概 是 秦 末 以来 的 历 史 以 及 当 前 社 会 状 况 。 这 些 是 桃 源 中 人 不 知而 世 人 熟 知 的 事 ， 如 果 一 一 写 出 来 就 显 得 累 赘 了 。桃 源 中 人 听 过 后 ， 为 桃 源 外 的 世 界 如 此 动 乱 、 黑 暗而 叹 惋 ， 为 桃 源 外 的 人 一 直 过 着 痛 苦 生 活 而 叹 惋 。不 希 望 外 人 来 打 扰 这 里 的 生 活 ,也 为 下 文 再 寻 桃 花 源而 不 得 埋 下 伏 笔 。 全 文 以 武 陵 渔 人 进 出 桃 源 的 行 踪 为线 索 ， 把 发 现 桃 源 的 经 过 ， 在 桃 源 的所 见 所 闻 所 历 ， 离 开 桃 源 后 再 寻 桃 源的 情 形 ， 都 贯 串 起 来 了 。 故 事 曲 折 回环 。 它 虚 构 了 一 个 与 黑 暗 现 实 社 会 相对 立 的 美 好 境 界 ， 寄 托 了 自 己 的 政 治理 想 ， 反 映 了 广 大 人 民 的 意 愿 。 小 结