班主任经验交流《因为有爱》

因 为 有 爱把班主任当成一个思考的行者平 川 区 乐 雅 学 校 苓 睿 五项追求厚德智慧坚韧雅致淡定 四份关注 安 全 最 重 要（环境隐患、人身财产、交通饮食、 意外伤害、权利保障、安全教育） 健 康 作 保 障（身体健康、心理健康、价值观追求） 快 乐 不 缺 席（享受生活、享受成长、享受学习） 发 展 是 根 本（德、智、体、美、劳） （自立、自强、自爱、自省、自学） 三则实施以人为本尊 重 学 生 （ 民 主 商 量 、 服 务 引 导 ）了 解 学 生 （ 因 材 施 教 ， 理 解 包 容 ）关 心 学 生 （ 仁 心 、 细 心 、 耐 心 ）文化育人精 神 层 ， 有 目 标 、 有 要 求 、 有 导 向 、 有 认 同 （ 班 风 、 学 风 ）制 度 层 ， 常 规 、 细 则 、 班 级 公 约物 质 层 ， 舒 适 、 干 净 （ 文 化 熏 陶 、 增 强 精 神 素 养 ； 展 示 特 长 、 营 造 读 书氛 围 ； 文 明 维 护 ， 加 强 舆 论 引 领 ）自主管理 培 养 优 秀 班 干 部 开 展 小 组 良 性 竞 争 不 做 保 姆 不 做 警 察 不 做 王 二 小 两个配合与学生家长科学配合（ 人 生 之 大 病 ， 不 在 无 用 ， 而 在 无 明 ； 事 业 之 成 功 ，不 在 学 历 ， 而 在 学 力 。 ）与科任教师恰当配合（ 尽 心 ， 我 们 总 有 收 获 ； 尽 力 ， 我 们 总 有 进 步 。 得失 是 一 种 心 境 ， 人 生 是 一 种 缘 分 ， 无 悔 就 行 。 ） 一种理念植根学生幸福，推动社会和谐。班 主 任 是 一 个 “ 无 冕 之 王 ” 班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准班主任的要求将会形成这个班学生的习惯班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用 读来的分享：十个受用一生的习惯 说了就要做（诚实守信） 耐心听别人讲话（尊重） 按规则行动（规范行为） 时刻记住自己的责任 （ 责任） 节约每一分钱（生存） 天天锻炼身体（健康） 用过东西放回原处（效率） 及时感谢别人帮助（感恩表达） 做事有计划（成功必备） 干干净净迎接每一天（干练）