爱生如子 (2)

水冶镇中心校关于开展教师多元化评价评选“教育标兵”的通 知各中小学校：一年来，全镇广大教师以“为学生一生幸福奠基，为教师专业化成长搭建平台”为宗旨，精诚团结、积极努力，促进了我镇教育的内涵发展。同时，也使我镇各项教育工作又上新台阶。为了继续在全镇教师中形成讲奉献、讲正气、爱学习的工作环境，营造积极向上的育人氛围，使广大教师能在各自的岗位上更好地发挥自己的才能，体现自我价值。本着人尽其才的原则，尊重教师的个体差异，体现评价多元化，根据局党委工作意见，中心校决定继续在全镇教师中开展评选“教育标兵”活动。现通知如下：一、评选内容（一）持之以恒标兵1在教育教学常规工作中，能够坚持不懈，始终如一做好做扎实。2在教体局安排部署的素质教育系列活动中，能够持之以恒地开展某项或多项工作。3.在日常工作或生活中，能够坚持某项有助工作或有益身心健康的做法，并得到了师生的认可。（二）智慧育人标兵1.教育教学经验丰富，注重因材施教，在转化学困生和培优方面有着成功的范例。2.能较好的运用教育心理学原理，巧妙的化解和处理教育教学过程中的突发情境、帮助学生排解不良心理情绪。3.能够做到用心管理学生，用智慧启迪心灵，教育感化学生，如春风化雨，润物无声。（三）爱生如子标兵1.尊重学生的人格、自尊心和正当的兴趣爱好，充分信任学生、了解学生、建立良好的师生关系。2.面向全体学生，爱严结合、循循善诱、诲人不倦，关注学生的心理健康。3.保护学生的合法权益，不体罚或变相体罚学生。4.能满足学生的个体需求，能对学生的学习、生活起到正确的引导作用。（四）敬业奉献标兵1.热爱教育事业，安心本职工作；热爱学校，教书育人，尽职尽责。2.对工作认真负责，勇于创新，能不断更新知识，有很强的教育责任感。3.严谨治学，认真备课、上课、辅导，认真批改作业。注重学生的全面发展。（五）教学改革标兵1.大胆创新，积极探索新的教育教学方法。2.不断拓宽视野，能使学生知识延展到相关学科，促进其知识成长。3.能自觉反思，善于把自己先进的教学方法和教学理念与同事、同行进行交流。（六）教学能手标兵1.注重学生良好学习习惯的养成。2.所教学科成绩优异、学生学习态度端正，对本学科学习兴趣浓厚。（七）教育科研标兵1.不断研读教育教学理论，善于学以致用，能用先进的教育教学方法指导教学。2.喜欢阅读名家教育教学著作，积极反思自己的教育教学过程，能形成自己的理论观点，踊跃参加各级各类教育教学研讨会。3.善于把自己的教学反思和教研理论形成文字，积极投稿参与交流。（八）读书活动标兵1.积极参与读书活动，爱读书的习惯能感染和影响周围的教师和学生。2.读书态度端正，具有勤奋不辍的读书精神，能不断加强自我修养，不断把自己所学知识与教学相结合。3.勤奋好学，有认真书写读书笔记、随时记录感想、不断自我反思的良好读书习惯。（九）爱心助学标兵1.为学生服务的意识浓厚，处处为学生着想。2.积极帮助贫困学生、残疾学生等弱势群体，帮助学生解决生活、学习上的实际困难，资助贫困学生读书等。3.关注留守儿童，及时了解并帮助解决其学习生活中的困难，重视留守儿童的心理健康问题。4.积极帮助学困生。（十）团结协作标兵1.尊重领导，团结同志。2.谦虚谨慎，不骄不躁，能与同事相互学习、相互帮助；在教育教学方面，注重与同事同行之间的交流与配合。3.热心帮助同事，积极参与学校集体活动。（十一）青年教师标兵1.年龄在35岁以下，能自觉遵守教师法、义务教育法等法律法规，遵守学校纪律，不旷课，不迟到，不早退。2.责任心强，勇于创新，善于钻研。3.积极进取，虚心学习，不断进步。4.具有较强的专业知识和过硬的工作能力，教学方法能得到学生认可，教学成绩优秀。（十二）教学管理标兵1.廉洁自律，积极探索学校管理方法，致力于科学利用学校资源，提高教育教学质量。2.遵循学生成长规律，不断提高学校教育教学水平；遵循教师专业成长规律，为教师成长创造有利条件。3.以身作则，自觉遵守学校校规校纪；在关键时刻或重大事件中能身先士卒，起到模范带头作用。4.为人正派，公平对待每个教职员工，不厚此薄彼，积极兑现对师生的承诺。（十三）班主任标兵1.模范遵守社会公德，言行一致，作风正派，具有高尚的道德品质。2.仪表端庄大方，衣着整齐、精神饱满，举止文明礼貌、严于律己，注重身教。3.引导学生树立正确的人生观、世界观；注重学生的成长性培养。4.班风正、学风浓、凝聚力强。（十四）服务教学标兵1.忠于职守，能在自己的岗位上创造性地开展工作。2.服务意识强，能很好的服务教师工作和学生学习。3.注重学习，精通业务。（十五）尊老敬老标兵1.家庭和睦，孝敬父母、公婆（岳父母），关注老人的精神生活，经常抽时间陪伴老人。2.对常年生病的父母、公婆（岳父母）积极治疗，不嫌弃、不放弃。3.尊重身边的老人，积极帮助老人解决自己力所能及的问题。（十六）劝学控辍标兵1.把德育贯穿于教育教学中，开展与学生年龄段相适应的教学实践活动，重点关注学困生转化，促使其养成良好的思想品德和行为习惯。2.在教学工作中用“环境留人、活动留人、爱心留人、质量留人”，让每一位学生进得来、留得住、学得好。3.能及时发现学生厌学苗头，并处置得当，效果明显。（十七）乐学善写标兵1.热爱学习，有较高的教育教学理论和业务知识。2.勤于思考，对教育教学工作能及时反思总结，并形成有价值的教研论文。3.善于写作，经常在公开媒体（中国教育报人民教育教育时报河南教育安阳日报等）上发表作品（新闻、论文、论著等）。（十八）多能多艺标兵1.在音、体、美等艺术方面有一定特长,且善于组织和应用。2.善于并灵活应用远教设备、电子白板等现代教育技术手段，且取得一定成效。3.在艺术节活动、多媒体比赛中取得优异成绩。二、评选步骤第一步：成立“教育标兵”评选活动领导小组。第二步：教师自评，要求教师自我评价，找出自己的优点和长处。第三步：学生评价，要求学生描述出教师的优点和长处。第四步：家长评价，要求给家长适当的引导，让家长指出教师的优点和长处。第五步：同事互评，要求教师给出诊断性评价。第六步：领导评价，要注意肯定教师的成绩，注意把教师的专业成长与学校的发展结合起来。第七步：领导小组评选出各方面标兵，并建立教师成长档案。第八步：教师确定自我最近成长目标，作为下学年的奋斗目标。三、时间要求：1、评比要求：严格按照标准进行民主评议，体现客观公正、公平原则，多元化评价结果要公示。2、评比时间：1月6日1月8日。3、1月8日下午4：00前各校将评比结果按序上报中心校，过时不交按弃权对待。四、推荐名额及要求：1、各中小学按教师总人数的6%向中心校推荐“教育标兵”，每项标兵只能推荐1人，单项可空缺。2、各校要从多个角度评价教师，寻找教师的优势资源，制定最近发展目标，促进教师的专业成长。利用教职工会议、全校师生大会、板报等形式广泛宣传教师多元化评价的意义，认真分析本校具体情况，制定出实施细则，并把评选出的教育标兵纳入本校奖励体制，扎实做好向中心校推荐标兵工作。3、中心校将依据各校推荐的人选，择优推荐县级“教育标兵”，其余将评定为镇级“教育标兵”。4、所交材料：水冶镇教师多元化评价推荐“教育标兵” 登记表和统计表。联 系 人： 李秋福 附件：1、水冶镇实施教师多元评价推荐“教育标兵” 登记表 2、学校推荐“教育标兵” 统计表二0一二年一月五日附件2：水冶镇教师多元化评价推荐“教育标兵” 登 记 表学校： 水冶镇南街小学 标兵类型：爱生如子标兵姓名王莉性别女出生年月1979年9月参加工作时间1998年8月职称及始聘年月小教一级2005年6月成长目标爱生如子标兵主要事迹： 王莉同志在16年教育实践中，深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”体会到“教师”的光荣所在，也深刻认识到要当好一名教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒她自己，用爱托起明天的太阳。用心、用情、用智慧，把最美好的青春献给教育事业。一以爱育爱 无私奉献爱是天底下最美好、最可贵的东西。爱自己的事业，爱那些纯真可爱的孩子。因为爱，她在班主任岗位上，一干就是十多年。似严师，似益友！课堂上，与孩子们一起学习探究；课余时，与孩子们一起游戏嬉戏；活动中，与孩子们共同分享；生活中，与孩子们促膝谈心。在我的心中，学生永远是第一位。二钻研教学 精益求精俗话说，欲给学生一滴水，教师先要有一桶水。十多年来，她兢兢业业、踏踏实实地工作着。在教学上一贯对自己严格要求。对每一个学生都是一样，认真备好每一节课，钻研教材，撰写教案，尽心上好每一堂课，仔细批改每一份作业，从学生的实际情况出发不断改进教学方法，提高教学效率。王莉同志真正面向全体学生，爱严结合，关注每一位学生的心理健康对学生的学习、生活起到正确的引导作用。 经民主评议，同意推荐 王莉 同志为 爱生如子 标兵 校长（签字）： （公章） 2013年12月25日同意推荐 王莉 同志为 爱生如子 标兵 水冶镇中心校（公章）： 2013年12月25日附件3学校教师多元化评价推荐“教育标兵”统计表学校（公章）： 南街小学 2013年 12 月25日序号教育标兵类型教师姓名备注1爱生如子标兵王莉2345678910校长（签字）：