29、植物之间的爱和恨

29植物之间的“爱”和“恨”（第二课时）歪子镇第二中心小学 董波课时目标:1、 能正确、流利、有感情的朗读课文，利用批注语，抓重点词句领悟课文主要内容。2、 了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。教学重难点：1、 通过自主阅读和合作探究，了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。2、 感受说明文简洁、准确、朴实的语言特点。教学准备：检测题、课件教学方法：朗读法、讨论法、启发法、讲授法教学课时：一课时教学过程：一、 谈话导入，板题示标1、 谈话导入。人有爱恨情仇，动物有喜怒哀乐，那么植物呢？植物又怎样表现它的“爱”和“恨”呢？带着这个问题，我们继续学习说明文植物之间的“爱”和“恨”。2、 揭示目标。二、 速读课文，整体感知1、 学生自由快速朗读课文，说一说课文主要内容是什么？2、 指名回答三、 精读课文，理解内容（一） 出示自学指导（1）1、默读第一自然段，思考：（1） 植物之间的“爱”与“恨”与人类的爱与恨相同吗？（2） “爱”和“恨”为什么要加引号？（3） 它们之间的“爱”和“恨”是以什么形式体现？（4） 理解词语：“和睦相处”“冤家对头”2、学生默读，教师巡回指导。3、 检测学习效果。（二） 出示自学指导（2）植物之间的爱就是指和睦相处，那么，哪些植物之间能和睦相处呢？1、自读第二自然段，解决以下问题：（1） 哪些植物之间能和睦相处？边读边用笔画出。（2） 这些植物不但能和睦相处，你还有什么新发现？2、学生自读，同桌交流，教师巡视指导。3、班级交流。（三）出示自学指导（3）通过学习第二自然段，我们知道了哪些植物之间能和睦相处，那么，哪些植物之间又是“冤家对头”呢？1、请同学们用自己喜欢的方式朗读学习第三自然段，解决以下问题：（1） 第三自然段第1句话，这是一个什么句，起什么作用？（2） 哪些植物之间是“冤家对头”？用笔画出。（3） 让这些“冤家对头”待在一起会有什么样的后果？2、学生自主阅读，边读边画边思考，教师巡视指导。3、集体交流（四）出示自学指导（4）1、齐读第四自然段，回答以下问题：（1） 联系上下文，理解“相生相克”“同室操戈”“两败俱伤”的意思。（2） 相生指的是什么？相克指的是什么？（3） 思考：研究植物之间的“相生”与“相克”有什么意义？（4） 人们在栽培植物时要注意什么？2、同桌讨论3、班级交流4、课堂小结是啊，植物王国是多么的奥妙神奇！它们相生相克，有爱有恨。我们认识它们，了解它们，研究它们，目的只有一个，“合理利用，服务人类”。四、 总结全文，升华情感五、 当堂训练1、补充词语 和睦（ ）处 （ ）家对头 相（ ）相（ ） （ ）（ ）不容 一无所（ ） 两败（ ）伤 合理（ ）（ ） （ ）（ ）操戈2、研究植物之间的“爱”与“恨”有什么意义？3、了解植物之间的“爱”与“恨”的知识，有什么话想对农业和环保部门的人说？选做题1、 你还知道哪些植物能和睦相处，哪些植物是“冤家对头”？六、 板书设计“爱”和睦相处 相互得益 相生合理运用植物之间的服务人类“恨”冤家对头 水火不容 相克七、 教后反思