五年级下册语文课件-5 古诗二首_苏教版 (共20张PPT)

第一单元 第五课宿新市徐公店 课文导入 以前我们学过哪些描写春天的古诗？哪位小朋友好记性，能来背一背？ 杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。 宿：过夜。作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？ 宿新市徐公店诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜 解题 宿 新 市 徐 公 店 宋 杨 万 里 篱 落 疏 疏 一 径 深 ， 树 头 花 落 未 成 阴 。 儿 童 急 走 追 黄 蝶 ， 飞 入 菜 花 无 处 寻 。 1、自读，要求读准字音，读顺句子。2、逐句边读边想：哪些词的意思自己理解了，还有哪些不懂的词语？分别做上记号。自学指导 篱蝶篱笆蝴蝶l di我 会 认字词积累 宿 新 市 徐 公 店杨 万 里篱 落 疏 疏 一 径 深 ，树 头 花 落 未 成 阴 。儿 童 急 走 追 黄 蝶 ，飞 入 菜 花 无 处 寻 。 宿 住 宿篱 落 篱 笆疏 疏 稀 稀 疏 疏 。一 径 一 条 小 路 。深 深 远 。 树 头 树 枝 头 上 。花 落 树 上 的 花 已 经 落 了 。未 没 有 。 阴 树 叶 茂 盛 浓 密 。急 走 急 急 忙 忙 地 跑 。 古 语 走 就 是 跑 的 意 思 。寻 寻 找字词积累 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。前两句写了哪几种景物？有什么特点？篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。）径：小路。（深：深远。）树头：树枝头。（未：没有。阴：树荫。）用自己的话说说这两句诗的意思。课文讲解 篱笆篱落疏疏一径深。小 路 这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 处：地方。寻：寻找。走：跑。急走：快跑。抓住哪些景？ 儿童黄蝶菜花追到没有？用自己的话说说这两句诗的意思。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。课文讲解 油 菜 花 黄 蝶 飞入菜花无处寻。 你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。课文讲解 诗意：稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还不茂密。一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。生机勃勃的春天课文讲解 诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。课文讲解 1这首诗有静有动，有声有动，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物？（篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等）2在这些景物中，要用上哪些颜色？画画演演明诗意 画一画演一演1、哪些小朋友愿意来表演一下这位小朋友捉黄蝶的情景？（预设表演“走”着追黄蝶和“跑”着追黄蝶的）走：跑 宿新市徐公店的作者为南宋诗人杨万里，是一首七绝，宿新市徐公店展现了一幅乡村的美好画面，写出了童真童趣，抒发了作者对田园生活的向往。小 结 布置作业这是一首诗，又是一幅画，也是一个小故事，请你回家先把诗背给爸爸妈妈听，再看着课文插图把诗歌编成故事说一说。