柳体书教学研究实施方案

铜川市耀州区2013年度立项小课题结题申报材料附 件课题名称: 如何教学生写好柳体字 课题编号 YZK13258 申 报 者: 王宏 所在单位: 铜川市耀州区庙湾镇庙湾初级中学 电话手机: 13468795482 电子信箱: 280966330 申报日期: 2014年8月 铜川市耀州区教体局教研室 2014年8月制如何教学生写好柳体字实施方案课 题 类 别 微型课题 课 题 名 称 如何教学生写好柳体字 学 科 分 类 初中书法 课 题 负 责 人 王宏 康永芳 孔平志 曾冬萍 负责人所在单位 铜川市耀州区庙湾镇庙湾初级中学 填 表 日 期 2014 年 8 月 30 日 铜川市耀州区教育体育局教学研究室2013年10月如何教学生写好柳体字实 施 方 案一、选题原因：铜川市耀州区是大书法家柳公权的故乡，这里柳体书法文化源远流长、沉淀深厚，人们习书练字蔚然成风。为发扬传统书法艺术瑰宝，区政府要求全区中小学2011年起开设柳体书法课。我们课题组对全区中小学近二十个班级的调查了解发现。全区中小学都在开设柳体书法课程，但由于书法教师的缺乏，大部分学校的书法教学都由语文老师兼任。书法教学方法传统单一，学生没有学习的兴趣，效果也就不言而喻，更不用谈新课标的落实了。怎样才能提高柳体书法教学质量？怎样才能让柳体这一耀州瑰宝灿烂辉煌？为此我们成立了本课题组。二、研究目的： 1、学生成长目标。培养学生良好的毛笔书写习惯、一丝不苟的学习态度、高尚的审美情趣以及对柳体书法的热爱之情。2、教师发展目标。转变观念提高认识，不断提高教师的毛笔书写水平和书法素养，在柳体字书写方面以身作则，成为学生的表率。3、课题的成果目标。提高学生的毛笔书写水平，完善毛笔课堂教学，准确把握柳体书法课教学目标和教学内容，汲取传统教学的经验，借助现代化教学手段，形成一套具有本校特色的柳体书法教学模式。三、研究对象： 耀州区中学柳体地方书法课教学。 四、研究内容： 七年级：学会用毛笔描红、仿影、临帖，掌握正确的执笔、运笔方法，学会用毛笔。初步掌握临摹柳体字帖的技巧；八年级：掌握顿笔、提笔、中锋行笔等运笔要领，学会腕、掌、指相互配合的方法，字的间架结构，笔画相互之间的衔接搭配；掌握柳体的笔法结构特点。熟练临摹玄秘塔和神策军碑，加深理解柳体楷书结字的原则。九年级：学会在创作时，比较熟练地掌握柳体笔法结构特点，做到结构匀称、纸面干净；初步掌握章法技巧（包括：纸张的尺寸、字距与行距、格式安排、落款、印章），要有自己满意的书法作品，提高审美能力。通过柳体书法教学，引导学生了解书法这一中华民族优秀文化，激发学生从小热爱祖国传统的优秀文化；发展学生的审美能力，培养学生坚强的意志；掌握最基本的执笔方法与练字方法，努力写出一手漂亮的柳体毛笔字字。五、研究时间： 2013年10月至2014年8月六研究方法： 1、调查问卷研究法：通过发放调查问卷的形式了解学生写字感受、看法以及对现有的写字评价形式的想法等，做到心中有数，为日后研究工作的展开做好充分准备。2、行动研究法。通过写字课堂实例，考察学生在写字习惯、写字兴趣、写字姿势、写字技能等方面提高情况。3、个案研究法：通过典型案例的跟踪调查和剖析，反思矫正设计思路，从教学实践案例中寻觅并形成具有普遍性的一般规律。 4、文献资料法：查阅、研究有关书法教育、教学论著、论文、资料，对有助于课题研究的相关资料进行去粗取精、去伪存真、加以扬弃、为我所用，以增加课题研究的“造血”功能，充实原课题所设定的研究目标，不断提升课题研究的水平和档次。 5、经验总结法：及时总结实验经验和教训，修改、补充和完善操作措施，力争使研究水平上升到一定理论高度，并形成论文和报告。 6、专家咨询法：在课题研究过程中，遇到问题及时咨询专家，以便及时调整研究策略。 七、课题研究的基本思路和实施步骤。第一阶段：2013、102013、121、成立研究小组，明确课题研究的目标，在充分酝酿的基础上制定课题研究实施方案。2、调查学生书写状况，研究制约学生书写水平及兴趣的因素。3、确立实验班，建立学生档案。4、以书法展或比赛等形式激发学生柳体书法学习兴趣。第二阶段：2014、12014、41、在理论指导下具体实施课题研究方案，并在实践中不断充实修改方案。2、课题组成员着力于课堂教学的研究，构建柳体书法课堂教学模式，探索柳体书法训练的指导方法，学生书写能力的检测方法及评价体系。3、开展多样的活动以激发学生书写的兴趣，形成写字技能，养成良好的写字习惯。4、做好课题研究资料的整理。第三阶段：2014、52014、6按实验方案进行总结、整理资料，撰写研究报告、论文等。形成结题报告，申请结题。 关于柳体书法教学的问卷调查统计表（教师n=100）指标（教师）比较了解柳体书法学校重视柳体书法课有能力教学生写好柳体字握笔姿势不对认为有必要开设柳体书法课认为写一手漂亮的字很重要人次104532357683比例10%45%342%35%76%83%学生错误执笔姿势及对书法课的认识的调查统计表（学生n=100）指标（学生）执笔对书法课的认识手腕扭曲手指抓抱笔杆手指屈卷掌心执笔太竖执笔太低了解柳体书法艺术喜欢上书法课有必要练书法吗人次71048641153062比例0.070.10.480.060.4115%30%62%