简约风大学中学教师职称评定评审述职报告授课课件ppt

阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 简 约 风 教 师 职 称 评审述 职 人 员 ： XXX 申 报 学 科 ： XXXXX 20XX 11 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 工 作 经 历目 录 1CONTENTS Work Experience专 业 建 设 的 突 出 成 就2 Outstanding achievements in professional construction讲 授 课 程3 Teaching courses科 研 与 获 奖 情 况4 Scientific research and awards 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 NO.1工 作 经 历 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 Work Experience1、 工 作 经 历20XX年 7月 -20XX年 9月XX大 学 XX学 院 辅 导 员 学 生 教 育 管 理20XX年 9月 -20XX年 5月XX大 学 XX学 院 助 教 专 业 教 育 教 学20XX年 5月 -至 今 专 业 教 育 教 学XX大 学 XX学 院 讲 师 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 NO.2专 业 建 设 的 突 出 成 就 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 Outstanding achievements in professional construction2、 专 业 建 设 的 突 出 成 就（ 1） 播 音 与 主 持 专 业 空 中 乘 务 方 向 教 学 建 设 和 人 才 培 养 2009年 艺 术 与 设 计 系 成 立 初 期 我 同 时 起 草 申 报 成 功 播 音 与 主 持 艺 术 、 舞 蹈 学 两 个 专 业 ， 积 极 承担 空 乘 专 业 方 向 的 教 学 建 设 和 人 才 培 养 ， 与 东 航 、 南 航 、 川 航 等 保 持 密 切 联 系 ， 积 极 输 送 学 生 ， 迄今 为 止 播 音 与 主 持 艺 术 专 业 空 中 乘 务 方 向 的 学 生 进 入 五 大 航 空 公 司 人 数 已 经 超 过 100人 。 2017年 取 得空 中 乘 务 专 业 “ 双 师 ” 证 书 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 Outstanding achievements in professional construction2、 专 业 建 设 的 突 出 成 就（ 2） 中 国 传 统 文 化 课 程 体 系 建 设 与 实 践 起 草 与 设 计 中 国 传 统 文 化 体 验 实 验 室 ， 教 授 学 生 茶 道 表 演 、汉 唐 古 典 舞 、 汉 唐 服 饰 表 演 等 。 组 织 多 场 传 统 文 化 演 出 。 在 我院 的 各 项 接 待 活 动 中 ， 负 责 编 排 一 系 列 传 统 文 化 表 演 节 目 ， 我院 学 生 表 演 的 乌 龙 茶 茶 艺 、 花 茶 茶 艺 以 及 汉 唐 舞 蹈 多 次 受 到 好 评 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 NO.3讲 授 课 程 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 Teaching courses3、 讲 授 课 程 中 国 传 统 文 化 汉 唐 舞 形 体 社 交 礼 仪 中 国 传 统 文 化 茶 道 东 方 花 道 艺 术 空 乘 礼 仪 舞 蹈 艺 术 概 论 艺 术 概 论 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 NO.4科 研 与 获 奖 情 况 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 Scientific research and awards4、 科 研 与 获 奖 情 况 发表论文 2010年 第 11期 XX教 育 学 院 学 报l 独 立 学 院 本 科 空 乘 方 向 学 生 人 才 培 养 模 式 探 索2011年 第 4期 XX工 业 大 学 学 报l 本 科 艺 术 类 空 乘 人 才 培 养 模 式 研 究 探 索2012年 第 3期 XX建 设 理 论 研 究 l 民 航 空 乘 服 务 规 范 比 较 研 究2016年 11期 XX教 育 高 教 版l 礼 仪 教 育 的 传 统 意 蕴 及 其 现 代 价 值 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 Scientific research and awards4、 科 研 与 获 奖 情 况（ 1） 参 编 讲 义 ， 教 材 ：l 社 交 礼 仪 XX讲 义 2018年l 现 代 礼 仪 XX大 学 出 版 社 201X年 8月 第 一 版l 公 共 .社 交 与 礼 仪 XX大 学 出 版 社 201X年 6月 第 一 版（ 2） 编 著 教 材l 大 学 艺 术 品 鉴 2019年 9月 XX美 术 出 版 社（ 3） 科 研 成 果 l 横 向 课 题 ： 2019年 3月 XX集 团 “ XX3X” 茶 会 礼 仪 设 计l 院 内 教 改 立 项 ： 播 音 与 主 持 艺 术 专 业 （ 空 乘 方 向 ） 培 养 方 案 优 化 设 计 及 相 关 教 学 建 设 研 究 空 乘 服 务 规 范 比 较 研 究 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 Scientific research and awards4、 科 研 与 获 奖 情 况获 奖 情 况l 2016年 2019年 全 国 高 校 XX33竞 赛 优 秀 指 导 教 师l 2019年 第 十 三 届 全 国 数 字 艺 术 设 计 大 赛 XX 优 秀 指 导教 师l 2016年 全 国 XXXX成 果 展 演 优 秀 指 导 教 师 1 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 Scientific research and awards4、 科 研 与 获 奖 情 况续 上 页 获 奖 情 况 获 奖 证 书 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 阅 读 能 力 ， 对 一 个 学 生 来 说 ， 是 一 种 十 分 重 要 的 能 力 ， 同 时 也 是 每 个 学 生 都 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。 阅 读 能 力 的 强 弱 ， 与 学 生 获 取 知 识 ， 提 高 学 习 兴 趣 ， 增 长 见 识 ， 以 及 培 养 自 学 能 力 等 方 面 都 有 密 切 联 系 。 感 谢 聆 听 2019 11述 职 人 员 ： XXX 申 报 学 科 ： XXXXX