四班级期末工作总结（共6篇）

四班级期末工作总结（共6篇） 四级工作总结 四班级（1）班班主任工作总结 平凡的班主任工作，是让同学提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结。 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。同时，我利用班会让全班同学商量，明确学校生应做到哪些，不能做哪些。我又组织同学每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。 二、选好班干部，发挥小干部作用 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中格外重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让同学自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。 三、开展各种活动，提高同学素养 本学期，我组织同学跳绳竞赛时，我事先利用课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者参与竞赛。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、平安章等活动，为同学创设了多种熬炼自己，展现自己的机会，提高了同学和班级整体的素养。 在对个别同学的训练中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让同学感到老师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展现给老师看。 总之，班主任工作是劳碌而繁琐的，但同时又为我供应了更多与同学接触沟通的机会，只要我做好工作方案，加倍努力，教同学活更加丰富多彩。 第2篇：四级英语工作总结 四班级英语工作总结 转瞬一个学期已经过去,回顾教学工作，有收获,也有困惑。本学期我担当四班级(一)、(二)、(三)班的英语教学工作，在教学中我主动创设良好的学习氛围、激发同学的学习爱好;严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教;努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂。现结合本学期教学实践总结如下： 一、充分利用教材的优势，进行情景教学。 教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际亲密。这样组织内容有助于同学学的英语与客观事物，交际场所，真正达到英语这一交际工具的作用，提高教学质量。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地用法英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使同学置身于一个英语的环境中。比如说相互借东西、买东西或是问路，都可以在同学娴熟把握的状况下，表演出来，甚至可以依据原有的对话改编成一个自己身边发生的新的对话，而且鼓舞他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于同学理解所学英语，引起爱好;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。例如，在教第一单元时，我告诉他们，熟人伴侣见面打招呼时，常这样表达： A:Hello!Howareyou? B:,andyou? A:Imfinetoo. 这一问候格式也要适时适地来用。设想两人骑着车相对而行，且没有必要下车交谈时，就不该照搬这种近十秒钟才能完成的问候形式。仅说“Hello!”或者简洁的“Hi”，甚至微笑着点头致意就行了。在课堂上，我让两个同学表演骑车说全部问候语的场面，一边擦身而过，一边回头完成问候的样子，使得同学们在笑中领悟其意。 “学习的目的全在于应用。”在教英语语法学问，决不是要同学当“粮仓”，而是要提高同学的听、说、读、写力量。首先要放开手脚，供应机遇。充分利用新教材比较贴近生活、接近实际的特点，引导同学利用已学内容，课内外的具体实际，进而绽开想象，不要放过每一个机会，哪怕是一个词、半句话，再加上手势，动作。只要能表达思想，就要把它利用起来。其次是化难为易。第一步我只提出十个常用动词，有意识地强调每天必用的最少次数，它们可以在动作的关心下代替其他动词。它们是：be、have、do、e、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替 buy、borrow、lend、throw、carry等。随着学习的深化，可以逐步增加。但肯定要留意我们的目的是要使同学感到不难。同时我们也规定这一阶段必练的重点句型。如letme(us)dlike,Iwanttodo等。这些做法可以把同学从想说英语而又怕说错的畏难心情中解放出来。 二、激发参加意识，活跃课堂气氛。 爱好是最好的老师。因而，在教学中我针对学校生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展好玩的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发同学的求知欲。这样，同学不仅乐于上英语课，而且更希望有机会参加课堂活动，回答老师的问题。他们宠爱做嬉戏，我就把嬉戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达力量，轻松快乐的同时学到了新学问。例如上句型操练课时，我叫一个同学上讲台，蒙上眼睛背对同学们，然后我在台下找一个同学，并且悄悄地将这个同学带到远离他人座位的地方，让他们俩用英语对话几句，最终让讲台上的同学猜出这个同学的名字。由于发出声音的位置相差太远，猜的同学往往出错，其他同学干焦急，用劲地说：“No,gueagain!”台上的同学只好又猜想 “Areyou?”要求上台玩这个嬉戏的同学争先恐后。 有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做嬉戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习“Whatsinthebag?”这个句型时，可以事先把几个桔子、苹果、鸡蛋、橡皮等实物放入包内，让同学闭上眼睛来摸，然后用 “Itsa/an”来回答。回答对了，就会得到嘉奖。再比如学习介词in,on,under,behind时，可以把一支钢笔藏在某个地方，让同学猜 “Itsin/on/under”这样既让同学喜爱学，又便于把握。 英语课是交际性很强的学科，老师的教学方式不但影响到同学的学习心情、学习效果，而且对他们的交往风格、心理健康也有长远影响。在学习过程中，让同学能够不断地积累愉悦，渐渐积累胜利，体会到学习的乐趣，做到学得轻松，学得扎实。 学校生奇怪、好动。心理学家认为这种年龄的孩子能集中留意力的最大限度为非常钟。在介绍了肯定的课文新学问后，进行一些嬉戏性的操作或唱唱英文歌，这样就能调整同学的学习心情，增加集体合作感，分散同学的留意力，融洽师生关系。使同学学得生动活泼，轻松快乐，把学英语变成欢乐事。 三、挖掘同学潜力，培育同学自信念。 德国训练家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当同学用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。每个人都渴望有所成就，受人重视和关注，使自我得到发挥，自身价值得到实现。这种思想在同学身上，便体现为盼望自己的些许胜利能引起老师和同学们的留意，落实到自己身上，便是把握一点一滴学问。一旦证明了自己的胜利而产生胜利感时便信念大增，爱好盎然，不由自主地想更上一层楼。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬;少指责，多鼓舞，努力找到同学的优点，常以 “Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youdidagoodjob!”等等来鼓舞他们的主动参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。 四、注重过程评价，调动同学主动性 在对同学的评价方面，我试验得比较胜利。我通过作业、上课表现、考试成绩、相互合作等形式给同学分发小贴画，到学期末进行嘉奖，极大地调动了同学学习英语的主动性，照看到各个层次的同学，也促进了我们彼此的感情。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。 五、今后努力方向： 1、应当持之以恒加强自身的专业素养以及教学方面的理论阅历。虽然我已经意识到这个问题，开学初也能每天上午进行口语训练、练习书法、读书、写反思等活动但是没能整个学期坚持下来，:s:/觉得很圆满。下学期肯定要严格要求自己，坚持做好每一件事，提高自身修养。 2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气。我应当多看教学方面的理论以及多听课学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。 3、对教材的把握不够，许多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，盼望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平 4、在与同学相处方面肯定要多付出感情，微笑面对他们，谅解他们的过错，和他们公平的相处。成为同学喜爱的老师。 5、在教学工作方面多严格要求自己，把英语教研工作、听课、评课工作落到实处，更有效的提高我们的教学水平。 6、对学困生的个别辅导也是我下学期要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，盼望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。 总之，在今后的工作中，我要一如既往，不断努力，不断反思，不断进步，制造自己的辉煌。 第3篇：四级英语工作总结 四班级英语工作总结 2021-2021学年度第一学期 当我们一心一意投入到一份工作中时，时间总是过得那么快。不经意间，本学期的教学工作已经接近尾声了。回想这一学期的工作感受良多，酸甜苦辣，人间百味，有欣喜、有感动、有收获，同样也有着困惑和圆满。 本学期我担当四班级段的英语教学工作。由于是学校阶段的教学工作,我注重培育孩子的英语学习爱好，由于我始终坚持爱好是最好的老师这个准则，而学校正是培育同学英语学习爱好最好的阶段。在日常的教学工作中，我注重从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量,利用一切机会让孩子们练习听说力量,制造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化颜色，增加语感，扩大学问面。 结合以往的教学阅历，我发觉我们班的孩子有一个显着的特点，他们格外喜爱一些好玩的事物和现象，当课堂上的内容总是按部就班，照本宣科，按部就班的进行教学的时候，很难引起孩子的长期留意。于是我以课文教学内容为主，改编教学内容，或转变语音，语调，甚至夸张表情，语气。尤其是改编一些优秀的课外绘本，更能带给孩子趣味和欢乐。 就以第六单元的教学为例，课文把数字110支配在第六单元，在学期结束的时候让同学把握数字对同学来说有些仓促和困难，我把110支配在课前纪律的整顿中，既收到了良好的效果，也为后期的数字学习做好铺垫。在教到第六单元，同学基本上把握了数字如何说，但是只能根据110的挨次来说，打乱数字挨次同学就招架不住了，于是我依据中英文的谐音编了诙谐的顺口溜，对同学来说，既好玩效果又好。 我们班的孩子大部分会能按要求每天回家坚持听磁带，并且都能从听磁带中把握正确的语音，语调，能流利的说，唱课文内容。这一项是要孩子每个学期都要坚持的，对我们非英语国家的同学学英语来说，听磁带就是空气对我们一样重要。 我们班的孩子会向我讨要中午的作业，我发觉这是个很好的机会，布置少量的字母，单词的书写，只要同学仔细完成，不超过五分钟，这样既不会给孩子的学业造成负担，又能增加孩子与英语接触的机会，长期的坚持确定能给孩子带来肯定的收获。 经过一学期的教学总结，我发觉这个学期孩子的认读力量不容乐观。许多同学课本上都会认读，但是把课文上的内容移到其他地方就又不认识了。这说明同学接受力量目前局限在书本和特定的环境里，所以以后教学中要针对孩子认读的状况，增加认读练习。 但总的来说，这学期的英语教学工作还是完成的不错，在原来的基础上有了新的突破和创新，同学的学习爱好前所未有的高涨，这为我们下学期的教学起了个好头，打下了良好的基础。 2021年1月5日 三班级英语教学工作总结 2021-2021学年度第一学期 转瞬间，一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期，有很多值得反思的地方。 首先,方案中的教学方法措施的应用状况 ： 1 .会话教学 融会话教学于情景表演之中，让同学在表演中练 。本部分运用的较好，同学能够表演，乐于表演对话。只是一些潜能生未能做到表演自如。由于，他们对于英语的学习的学习是很吃力的，不会读咋会表演？所以，得想方设法让同学学会读。 2 .词汇教学 巧用实物和卡片， 融词汇于会话教学中。 同学对于单词的学习方面比较快，但是不太会认得单词，考试中足以证明张冠李戴的现象不少。往后要重视认读的培育。可以当堂组织认读作业或练习以操练，还可以让同学竞赛识记单词的样子，然后进行竞赛，嘉奖贴贴以提高同学的主动性。 3 .歌曲与歌谣教学 在每节课中渗透，敏捷运用在各个教学环节中， 唱演结合培育艺术素养。 单考每周两节英语课是无论如何都不能再加入歌曲的学习的，因此，我大胆地利用音乐课时间让同学学习课本的英文歌。竞赛等激励同学学习，效果良好。 4 .趣味故事教学 比如故事时间时，让其结合图片的理解及录音的仿照中学习。 5 .阶段复习 每上完一个单元利用课外活动或者其他时间让同学完成练习和考试。准时讲解。 其次，英语角活动“虎头蛇尾”。未能持之以恒是一大憾事。 接着，坚持让同学用英语问候，问候方面做得比较好。 最终，英语的背诵方面做得不够好。让懒散的同学有机可乘，没有严格监督到每一位同学的背诵。下次要做好这项工作。 王彩霞 2021年1月5日 五班级英语教学工作总结 2021-2021学年度第一学期 时间飞逝，一学期过去了。这一学期，五班级的工作完成得比较杰出。 首先，依据方案，仔细实行： 1.仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2.尽可能用法多种方式教学，激发同学的课堂爱好。 3.准时与同学沟通，准时改进教学中存在的问题和不足 4.注重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 5.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 6.扎实训练四会句型，切实把握语言材料。 7.在课堂上多开展一些好玩活动、嬉戏。让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 其次，重视口语的培育。课前5分钟，让同学有充分的口语交谈时间。再运用平常的口语角、招呼问候时间让同学能够自由表达。也养成爱表达、爱表现的好习惯。 最终，讲练结合，提高成绩。每次的试卷、练习等准时讲解，布置相应作业。 总之，这学期五班级英语的教学圆满地完成。不足的地方也存在，下次取长补短，再接再厉，争做更好。 王彩霞 2021年1月5日 六班级英语教学工作总结 2021-2021学年度第一学期 首先，本学期根据方案要求，这样进行教学： （一）词汇教学（Lets learn） 1.注重词汇的呈现方式 2.利用Lets start部分引入话题、引出新词和新句型 3.在实际沟通当中教学单词 4.充分发挥单词卡片的作用 （二）对话教学（Lets talk） 1.在听力活动中感知新的语言（Lets try） 2.理解语言的基础上学说、操练语言 （1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。 （2）在趣味嬉戏和任务型活动中学说、巩固新句型。 （3）在会说的基础上运用重点句型。 （4） 在会用的基础上进行句型书写。 （三）阅读教学（Lets read ） 1复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采纳嬉戏、竞赛或师生自由会话等形式。 2创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。 其次，由于时间比较仓促，得在毕业考试之前完成全部的教学任务和复习3-6班级全部课文。所以，我根据方案，段考前结束了课程。 最终，复习阶段，我是根据分类复习，（1）、把单词和句子分类（2）、归类语法，进行具体地讲解，要求同学背熟每一种提示性的词和语法结构，比如：一般现在时，提示性的词：sometimes,usually,often,Sundays等，结构：主语（IYouwethey复数）+动原+其他 主语（Itshehe单数）+动词第三人称单数形式+其他。再做相应的练习，准时讲解，要求同学抄做错的在改错本上。过几天再做。（3）、平常让同学通过对话复习句子，背诵也是在所难免。（4）、单词的默写也必要（5）、复习到最终阶段，根据考试大纲来复习。比如：总结出全部转变一个字母的单词让同学背诵；总结一些单复数改写句子；总结一些划线部分提问的句子；总结一些同义句转变的句子；总之考什么就复习什么，全部资料都是从课本中选，由于万变不离其宗，都是从课本中考。（6）、完成那些模拟题，讲解，鼓舞同学，自由背诵平常考试中出错的题。 总之，六班级的教学算是不遗余力，考得好与否看同学的造化了。 王彩霞 2021年1月5日 第4篇：四级班主任工作总结 班主任工作总结 本学期，我担当四(1)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高同学的素养，使同学能得到全面的进展。我主要做了以下的工作: 一、从规范入手，端正同学的学习看法。 由于我是新老师，我为了更快，更透彻地了解同学，做到勤下班级，与同学接触，细心地观看他们的言行举止。我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严峻，造成班内不清洁。我利用班会课组织同学学习学校生管理制度、学校生日常行为规范，结合贯彻学校的各项常规训练，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明同学评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关怀集体，乐于助人的文明同学，为全班同学树立主动的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使同学良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发觉问题，立刻指出，耐烦诱导。 二、制订学习目标。 学期初，我让每个同学制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束同学。如徐某，对集体很关怀，但上课常常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，确定他的优点，常常与他制订的目标结合训练，学习看法也有了很大的转变，学习很主动。 每次犯了错误，我都耐烦地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。 三、让同学参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导同学，信任同学，调动全体同学的主动性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。 1、树立威信，热忱关心。 班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热忱关心。要求其他同学才会愿意接受和改正。 2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面消失错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的状况，顺当地开展工作。 3、召开会议。 定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、商量解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，关心他们克服。 4、努力转变后进生。 (1)首先主动了解同学，摸透同学的特点，从同学身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，敬重后进生。同学在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关怀、关心他们，让他们体会到班集体的暖和。 (2)多与家长联系，做好家访工作。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是批判、指责。为了让家长了解他们的学习状况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。 (3)准时疏导，细致说理。有些同学在课堂上违反了纪律，被老师点名批判时，表面装出接受批判的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，准时疏导，诊治心病，让同学消退抵触的心情，放低偏见，重振其鼓。 四、加强对同学学习行为习惯的培育。 本学期加强对同学学习习惯的培育。主要有:(1)对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚恳英勇;(2)站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视老师，脚平放在地上;(3)大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表自己的独立见解。(4)做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于关心他人，养成刻苦耐劳的好习惯。(5)有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作 业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过常常性的要求、培育，同学的学习习惯已经有较大的进步。 五、抓好平常各项竞赛活动的训练，做好各项考评工作。 本学期竞赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让同学充分发挥其各项技能，增加班级分散力，我重视去培育同学的各项素养，发掘其潜能，让同学英勇地团结在一起面对考验，争取好成绩。常常性去检查同学的个人卫生，准时发觉问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长同学见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班同学成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。 六、充分发挥班主任职责，协调各方力气。 (1)协调学校、家庭、_。 (2)协调各科任之间联系，准时沟通班中状况。 (3)主动准时做好家访工作。 老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。同学虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平常的培育。为此，我会耐烦地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从一切为了孩子的角度去改观一些家长的看法，加强平常的培育，共同训练好下一代。 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面进展，但也存在相当多的问题。如同学的辨别事非力量低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次训练还不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。 第5篇：四级教学工作总结 教学工作总结 20212021学年度四班级音乐上册 本学期的音乐教学工作结束了，我顺当地完成了六班级三个班和四班级的三个班的音乐教学任务，为了达到教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。他们存在的毛病还是原来的老毛病，大部分同学不能依据歌曲心情进行表达，在朗读歌词的时候不能依据老师的节奏来朗读，而且部分班级还不能识读简洁乐谱.同学们常会消失喊歌现象,也喜爱把歌曲拖拍延长导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。为了更好地完成教学任务达到教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美训练为核心，注重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注重以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，商量、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。 二、课堂管理： 为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。 三、取得的成绩与阅历 1、教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式用音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想训练。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态、正确的呼吸、精准的发音、清楚的咬字、吐词；另一方面是逐步要求同学做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐“耳朵”。 3、在教唱一首新歌时，为了使同学能达到学会全歌，利用示范教学法。都是先将唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育同学以后自学的力量。 四、实行的方法和措施 1、为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2、更好地培育同学对音乐的爱好。 3、给同学的学习环境较为宽松。 4、我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化材料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 五、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。 课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新端详。以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把同学作为训练的主体，通过各种手段使同学懂得“爱学”与“如何学？”培育同学热爱音乐及高尚的情操。 六、教学手段敏捷多样，激发同学爱好。 在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让同学听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好，如：在四班级秧歌舞学校研讨课中，让同学多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。又如：在节奏中和在歌词中进行编创活学堂村学校动。让同学互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，同学学得轻松，老师教得轻松。格外要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，允许同学有很多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让同学听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发同学的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓舞同学大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力，同学学得兴奋、学得轻松，老师也教得快乐。我还让同学表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，格外要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许同学有很多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。让同学们在快乐的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的进展。同时在开学初，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐嬉戏课件，来提高同学学习主动性。 七、今后工作的点滴反思 在下学期的教学工作中，我要使同学真正感受到音乐的美育功能。多让同学听好的音乐，唱好的课外歌曲，培育同学自主创编、自主参加、主动主动学习音乐的爱好，下一学期我要加强部分同学的思想训练。让全体同学动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清晰的反应自己教学状况，我利用它准时地思索解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果渐渐好转。使音乐训练更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使同学更喜爱音乐课了。 当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再厉。 第6篇：四级教学工作总结 四班级教学工作总结推举 下面给大家简洁介绍下四班级教学工作总结哦!盼望对你有肯定的关心! 转瞬间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高训练教学质量,先将本学期的工作总结如下: 科学课程要面对全体同学。这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到同学在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。 一、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的训练方针,全面推动素养训练。使同学具有爱国主义、集体主义精神、热爱_主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式,成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、具体做法: 1、基础训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。仔细学习基础训练课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清爽课程的结构、理念。 2、同学是科学学习的主体。同学对四周的世界具有剧烈的奇怪心和主动的探究欲,学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满足同学进展需要和已有阅历的基础之上,供应他们能挺直参加的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。 老师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲热的伙伴,对同学在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重,并以自己的教学行为对同学产生了主动的影响。 3、严格设计好每一节课的同学试验与课堂演示试验。 试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠试验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学学问的形成。 4、制造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与学问的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过同学的自主探究,同学在科学学习的爱好与探究力量上有长足的进步。 通过努力,本学期已经取得了肯定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑,以待于以后在训练教学过程中解决:一是学问的全面性问题,格外是一些原有教材中没有而新增的内容,有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题。今后我将连续保持,并争取更大的进步。