人教版《道德与法治》七年级上册 3.1 认识自己 课件

你 认 识 自 己 吗 ？ 你 是 一 个怎 样 的 人 ？ 你 和 别 人 一 样 吗 ？你 将 来 会 成 为 一 个 怎 样 的 人 ？带 着 这 些 疑 问 ， 这 节 课 我 们一 起 来 认 识 自 己 。 发现自己第一框 认识自己 情感、态度与价值观目标：懂得认识自己的重要性，知道认识自己、 探索自己是一个不断深化的过程。学会用理性的态度面对他人的评价。能力目标：掌握正确对待他人评价的方法，能客观地认识自己。知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 （ 一 ） 人 贵 自 知 老 子 说 ： “ 自 知 者明 ” ， 古 希 腊 德 尔 斐 城 的阿 波 罗 神 庙 镌 刻 着 “认 识你 自 己 ”的 箴 言 ， 这 些 都告 诉 我 们 ， 认 识 自 己 是 多么 重 要 ！ 为 什 么 要 正 确 认 识 自 己 ？ 爱因斯坦在20世纪50年代曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说，我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人的能力。所以，本人不适合如此高官重任。 阅 读 感 悟 我国举重冠军刘春红刚开始训练的是柔道，但是效果并不是很好，经过一段时间的训练，她发现自己的身体条件和特点更适合练举重，于是改练了举重，正是这个时候 的改行，才有了后来的奥运会举重冠军！ 刘 春 红 在 雅 典 奥 运 会 女 子 69公 斤 级 举 重 比 赛中 获 得 冠 军 ， 并 破 抓 举 、 挺 举 和 总 成 绩 三 项 世 界 纪 录 。 思 考 ： 1.你 如 何 看 待 小 刚 对 自 己 的 认 识 ？ 2.这 样 的 认 识 给 他 带 来 怎 样 的 影 响 ？我 的 球 技 最 棒 ， 你 们 都 不如 我 ， 应 该 由 我 来 当 队 长 。 小 斌 的 球 技 虽 然 比 你 差 点 儿 ，但 是 大 家 都 愿 意 让 他 来 当 队 长 。那 这 次 比 赛 我不 参 加 了 ！ 小 刚 与 队 友探 究 与 分 享 1.正 确 的 认 识 自 己 ， 可 以 促 进 自 我 发 展 。2.正 确 认 识 自 己 ， 可 以 促 进 与 他 人 的 交往 。问 题 1： 正 确 认 识 自 己 的 重 要 意 义（ 为 什 么 要 正 确 认 识 自 己 ） 你 看 到 了 什 么 ？面孔和花瓶 从左图可以得到什么启示？我们看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。二、多把尺子量自己 活 动 ： 你 对 自 己 的 认 识 有 多 少 ？ 我 我 我 我 是 妈 妈 的 好 儿 子 ， 老 师 的 好 学 生 ， 同 伴的 好 朋 友 我长 得 比 较 高 ， 肤 色 比 较 白 是 一 名 男 生 不 太 爱 说 话 ， 很 内 向 思 考 ： 1、 你 是 从 哪 些 方 面 认 识 自 己 的 ？ 2、 你 是 怎 么 得 出 这 些 认 识 的 ？ 1.从 生 理 、 心 理 、 社 会 等 方 面 来 认 识 自 己 （1）生理自我的认识身材、相貌、性别等。 （2）心理自我的认识性格、气质、兴趣等。 （3）社会自我的认识在群体中的关系，如自己在家庭或班级中的角色等。从 哪 些 方 面 认 识 自 己 ？ 小 军 进 入 初 中 后 发 现 自 己 的 记 忆 力 很 好 ， 但 是 逻 辑 思维 能 力 和 班 级 优 秀 的 同 学 相 比 有 所 欠 缺 ， 数 学 成 绩 不 是 很理 想 。 但 是 他 相 信 自 己 通 过 改 进 学 习 方 法 ， 遇 到 问 题 多 向老 师 同 学 请 教 ， 认 真 完 成 作 业 ， 提 高 学 习 效 率 ， 自 己 的 数学 成 绩 一 定 会 逐 步 进 步 的 。 思 考 ： 小 军 通 过 什 么 途 径 认 识 自 己 的 ？ 可 观 察 自 己 的 表 现 、强 项 弱 项 ， 感 兴 趣 或讨 厌 的 事 ， 成 功 或 失败 的 等 评 价 自 己 的 个性 特 征 和 行 为 表 现自 我 观 察 和 分 析2 .自 我 评 价 比 较 的 内 容 可 全 可 单 ，可 以 是 现 实 或 过 去 人 ，尤 其 是 自 己 的 同 龄 伙伴 ， 可 加 深 对 自 身 特点 的 认 识 和 了 解与 他 人 比 较 创 设 情 境 3 .他 人 评 价小丽这是通过什么途径认识自己？在 初 一 期 末 综 合 评 价 中 ，通 过 老 师 和 同 学 们 的 评价 ， 小 丽 发 现 自 己 以 前从 未 注 意 到 的 优 点 和 缺点 ， 并 决 心 通 过 以 后 的学 习 发 扬 优 点 ， 改 正 缺点 ， 不 断 完 善 自 己 。 问 题 2： 如 何 正 确 认 识 自 己 ？1.我 们 可 以 从 生 理 、 心 理 、 社 会 等 方 面 认 识 自 己 ；2.我 们 可 以 通 过 自 我 评 价 来 认 识 自 己3.我 们 可 以 通 过 他 人 评 价 来 认 识 自 己 。 我想知道我是谁，并不是那么容易：在不同人的眼里我就有所不同，数学老师说，我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师说我不太用功，在女同学眼里我是她们的朋友，在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人，思考：不同的人对我的评价各有不同，你怎样看待这些不同？你觉得我，该如何对待这些评价？ 我 们 要 重 视 他 人 的 态 度 与评 价 ， 但 也 要 客 观 冷 静 分 析 ，既 不 能 盲 从 ， 也 不 能 忽 视 。用 理 性 的 心 态 面 对 他 人 的 评价 ， 是 走 向 成 熟 的 表 现 。问 题 3： 怎 样 正 确 对 待 他 人 的 评 价 ？ 小结： 我们能不能轻而易举，一下子就认识自己认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。 板书设计人贵自知 要 正 确 认 识 自 己正 确 认 识 自 己 的 重 要 性多把尺子量自己 如 何 正 确 对 待 他 人 的 评 价 ？认识自己 多 个 角 度 认 识 自 己如 何 正 确 认 识 自 己 促 进 自 我 的 发 展促 进 与 他 人 的 交 往生 理 、 心 理 、 社 会自 我 评 价他 人 的 评 价理 性 评 价 1 、 小 辉 在 参 加 “ 经 典 诵 读 ” 比 赛 前 ， 每天 对 着 镜 子 反 复 练 习 ， 发 现 问 题 及 时 纠正 。 他 是 通 过 什 么 途 径 认 识 自 己 （ ）A、 他 人 的 评 价 B、 自 我 观 察C、 集 体 舆 论 D、 名 师 点 评 B 2 、 论 语 中 “ 吾 日 三 省 吾 身 ” 的 训 诫 和 唐 太宗 的 “ 以 人 为 镜 ， 可 以 明 得 失 ” 的 感 慨 。 其 实 我们 要 正 确 认 识 自 我 的 途 径 有 （ ） 读 史 书 照 镜 子 自 我 反 思 倾 听 他 人 的 评 价A、 B、 C、 D、 D 3 、 “ 横 看 成 岭 侧 成 峰 ， 远 近 高 低 各 不 同 。 不 见庐 山 真 面 目 ， 只 缘 身 在 此 山 中 。 ” 从 认 识 自 己的 角 度 看 ， 这 首 诗 给 我 们 的 启 示 是 （ ）A、 要 客 观 地 认 识 自 己 ， 应 参 考 他 人 和 集 体 对 自己 的 评 价 B、 要 孤 芳 自 赏 ， 学 会 自 我 肯 定C、 角 度 不 同 ， 产 生 的 认 识 就 会 不 同D、 只 要 找 准 自 己 的 位 置 ， 就 能 实 现 人 生 价 值C