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Unit 5 What does he do ？(A. Let s learn Listen, match and s)ay教材来源： 小学六年级英语教科书 / 人民教育出版社2014 年版内容来源： 小学六年级英语(上册) Unit 5主题：Whatdoes hedo ？课时：共 6 课时，第 2 课时授课对象： 六年级学生设 计 者： 小关镇龙门小学李文杰目标确定的依据1、课程标准相关要求能借助图片、 图像、 手势听懂简单的话语或录音材料； 能听懂课堂活动中简单的提问； 能听懂常用指令和要求做出适当反应； 能在口语表达中做到发音清楚，语调基本达意，能根据拼读的规律，读出简单的单词。2、教材分析本单元主要学习一些关于职业的英语表达，并围绕这一表达展开相关讨论。让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。这一单元分主情景图， A 、 B和 C 四个部分。3、学情分析本单元主要让学生能够简单介绍一些职业以及询问他人的工作情况， 并做出相应的回答。 所学的内容与学生身边的人物息息相关， 学生对本单元的学习很感兴趣。 教师在教学中可以以本册第二单元内容做铺垫， 在本单元话题的基础上适当拓展延伸，借助挂图、单词卡片、多媒体等多种教学设备来完成教学任务。目标1. 让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。2. 让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn t. What does he do?He is a businessman.与别人进行沟通交流。3. 能够听懂、会唱歌曲 What do you want to do?评价任务正确书写四会单词并掌握单词 factory worker, postman, businessman, police, officer 的发音。教学过程Step 1: Warm-up1. 教师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生操练What does he do? 句型。如：51: What does he do?52: He is a businessman.51: What does she do?52: She is a head teacher.53: What does your mother do?54: She is a singer.55: What does your father do?56: He is a doctor.2 . 全班同学分成几列站好。教师从职业卡片中随意抽取一张，每列的第一名学生读出卡片上的单词并做出简单陈述，如：businessman My father is a businessman.然后站到队尾。 如果不能正确表述则出局。 教师再抽取一张卡片， 接下来的第一 名学生说句子，以此类推。3 .教师播放歌曲 What do you want to do确一遍学生静听，感受旋律，教师适当 讲解学生不理解的地方，然后反复播放歌曲，师生一起大声跟唱。Step 2: PresentationLet s learn1. 教师拿着一张工厂工人的照片，问： What does she do?引导学生回答：She is a factory worker. 教师板书并教读词组 factory worker ， 注意单词 factory 和 worker 的发音，可采用拆音拼音法教读： fac-tory ， work-er 。教师示范朗读，引导学生观察教师的口型，并注意模仿，教师由慢到快教读。待学生发音较准确后，可采用如下方式练习：factory, factory, F 一 A 一 C 一 T 一 O 一 R 一 Y, factoryworker, worker, W 一 O 一 R 一 K 一 E 一 R, workerfactory worker, factory worker2. 教师拿出一张邮递员的照片，问： What does he do? 引导学生回答： He is a postman.教师板书并教读单词postman可用拆分法教读单词post-man。男女生运 用所学句型交替进行问答练习，如：Girls: What do you do?Boys: I am a postman.Boys: What do you do?Girls: I am a postman.3. 教师请一位学生表演商人，问学生： What does he do? 学生回答： He is abusinessman. 教师板书并教读单词businessman。4. 教师出示警察的照片，问： What does she do? 引导学生回答： She is a policeofficer. 教师板书并教读词组 police officer 。5. 教师问一位学生： Is your father a postman? 引导学生回答： No, he isn 教师继 t.续问： Is your father a police officer? 学生回答： No, he isn 教师再问： t. What does he do? 学生回答： He is a/an.6. 教师播放 Let s learn 部分的录音， 学生先静听， 注意仔细听单词的发音， 然后 反复播放音，学生跟读。Step 3: PracticeListen, match and say1.教师播放Listen, match and sayB分的录音，让学生匹配相应信息，题目如下:police officerpostmanfactory workerbusinesswomanJiao Jie s motherGe Nan s fatherZhou Jia s motherLiu Qian s father学生做好练习， 教师核对答案。 然后教师和一名学生示范对话， 最后学生间就此部分信息展开对话练习，鼓励学生运用所学语言自由发挥，如：T: Is Jiao Jie s mother a police officer?S: No, she isn t.T: What does JiaoJie s mother do?S: She s a businesswoman.2.把学生分成两人一组背靠背坐好，Listen, match and say部分的内容向组员进 行提问，组员回答，如此进行比赛，看谁回答得又快又好。句型如：51: What does Ge Nan s father do?52: He s a police officer.3.教师出示职业图片，学生说出相应单词，或教教师说单词，学生指出相应的 图片。Step 4: Consolidation and extension1 .学生背诵并抄写本课时的四会单词。2 .做活动手册上的配套练习。板书设计Unit 5 What does he do?factory workerpostmanbusinessmanpolice officerIs your father a postman?No, he isn t.What does he do?He s a businessman.教学反思
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