教案模板 (2)

年级九年级撰写者 备课成员 执教者任教班级课题环球城市 风行绿墙课型新课教学目标知识与能力1、掌握圈点评注等读书动笔的方法，养成良好的的读书习惯。2、了解说明文的语言特点，记诵优美句子。3、学习各种说明方法的综合运用。4、了解绿墙的创意和价值。过程与方法1、用圈点勾画的方式找出中外围墙的差异，以绿墙的好处。2、组织学生分析课文中多种说明方法的综合运用，了解其好处。3、通过反复诵读，感受并理解课文中表达的思想感情。情感态度与价值观1、理解文中中国围墙含蓄的否定。2、理解绿墙代替砖墙的好处，培养保护环境的意识。教学重点1、学习多种说明方法的综合运用。2、了解绿墙的创意和价值。3、学会圈点评注等读书动笔的方法。教学难点1、学会说明文的语方特点和多种说明方法的综合运用。2、理解以绿墙代替砖墙的好处和绿色围墙的作用。教法设计朗读法。讨论法。学法指导学生自由交流，讨论。教具准备多媒体课件 教 学 过 程集体议课、个人二次备课批注情境引入同学们，我们在前面学了两篇谈“绿”的散文。“绿”是一种颜色，“绿”是种向往下面请同学们说说下列词语中的“绿”字的具体含义：绿色食品、绿色通道、绿色奥运、绿墙什么是绿墙呢？墙随处可见，不同时期不同式样的墙所起的作用也不尽相同，远古的栅栏，抵御了野兽的袭击；举世闻名的万里长城抵住了敌人的入侵；苏州园林那隔而不隔的花墙，则增添了景致的深度那么我们今天所说的“绿墙”究竟是什么？有何价值呢？今天我们就来学习宋淑远的环球城市 风行绿墙，希望大家从中找到答案，受到启发。 新课讲授二、初读感知1、引导学生用圈点批注的方法读第1、2自然段，明确中国围墙的特点。这些数字给你一种什么感觉？你是否曾经想过？作者是如何形容的？2、引导学生用圈点批注的方法阅读3、4自然段，体会外国围墙与中国围墙的不同之处。3、引导学生用圈点批注的方法阅读513段，以小组合作的方式弄清下列问题：（1）这几段与3、4是什么关系？（2）作者以哪几个国家为例介绍外国围墙的特征的？（3）这些国家的围墙各具有怎样的特征的？（4）这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？4、小组讨论后质疑、师生答疑。5、小结性提问：造成中外围墙差异的根本原因是什么？6、作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的围墙？我国以绿墙代替砖墙，是时代的要求，也是环保的需要。中国建造绿围墙势在必行。国务院早就出台了城市绿化条例，把城市绿化建设纳入了城市总体规划。三、精读深思1、通过刚刚的学习，我们已经初步了解了绿墙，而各国的绿墙也的确各有千秋，请你选出你最感兴趣的一种，评价一下这种现象，说说你为什么对他感兴趣（可从创意、造型、价值等方面考虑）2、这是一篇说明文，文中运用多种说明方法，请在课文中画出几处典型的例子，并分析其作用。四、赏读延展1、学完本文，你觉得在发展城市的同时，应如何来进行环境保护？2、中国的围墙要不要拆？五、总结升华 围墙不仅是一个民族文化的象征，更是一个民族精神与胸怀的象征。近代历史上的耻辱，使我们不敢与世界进行大胆的交流，使我们缺乏海纳百川的。昔日的长城为我们赢得了世人赞叹，今天的围墙能为我们留下什么呢？本课小结围墙不仅是一个民族文化的象征，更是一个民族精神与胸怀的象征。近代历史上的耻辱，使我们不敢与世界进行大胆的交流，使我们缺乏海纳百川的。昔日的长城为我们赢得了世人赞叹，今天的围墙能为我们留下什么呢？作业布置1， 完成本课练习题。2， 完成课时作业。板书设计课后 反思年级九年级撰写者 备课成员 执教者任教班级课题课型新课教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点教法设计朗读法。讨论法。学法指导学生自由交流，讨论。教具准备多媒体课件 教 学 过 程第一课时集体议课、个人二次备课批注情境引入 新课讲授本课小结作业布置板书设计第二课时 复 习引入 新课讲授本课小结作业布置板书设计 课后 反思