2017下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题

2017 年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题一、单项选择题1 、教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥A、学生的主体性B、学生的差异性C、学生的创造性D、学生的发挥性2 、近年来，越来越多的 “一带一路” 沿线国家留学生来我国学习， 并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有A、文化传承功能B、文化创造功能C、文化更新功能D、文化传播功能3、在西方现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是A、杜威 B 、卢梭 C 、康德 D 、洛克4、小芳常常因为不守纪律而受到批评，但她不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓。面对这种情况，班主任首先应采用的教育方法是A、说服教育B 、情感陶冶 C 、榜样示范D、实践锻炼5、中国少年先锋队队章规定，少先队的入队年龄是A、612岁 B 、614岁 C 、712岁 D 、714岁6、小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于A、志愿服务劳动B、社会公益劳动C、勤工俭学劳动D、自我服务劳动7、习近平总书记在2016 年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的“引路人” 。其内容是做学生学习知识的引路人做学生创新思维的引路人C 、D 、做学生锤炼品格的引路人做学生提升能力的引路人 做学生奉献祖国的引路人A、 B 、8、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画用彩笔标出来，这是利用A、知觉整体性B 、知觉选择性 C、知觉理解性D、知觉恒常性9、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为A、高原现象B 、抑制现象 C 、遗忘现象 D 、挫折现象10 、在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了A激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想像D、突出概念本质11 、阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务12 、接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈。这属于A、移情 B 、共情 C 、同情 D 、反移情13 、 20 世纪 60 年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是A斯金纳 B 、罗杰斯 C 、布鲁纳 D 、布卢姆14 、课堂上，教师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成A行为性目标B、普遍性目标C、表现性目标D、生成性目标15 、数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是A启发性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则16 、通过复习导入新课时， 杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固， 于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有A、预设性 B 、生成性 C 、启发性 D 、随意性17 、泰勒在课程与教学的基本原理一书中提出了课程开发的“目标模式” ，这一模式的主要局限在于A、程序不清晰B、过分强调预设性目标C、缺乏逻辑性、系统性D 、不重视课程评价环节18 、 2001 年颁布的基础教育课程改革纲要（试行） ，在课程管理方面的改革目标是A、设置综合课程B、转变学生学习方式C、体现课程结构的均衡性和选择性D、形成国家、地方、学校三级课程体系19 、陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子” ，故而将“教授法”改为“教学法” 。这一改动所体现的教学理念使A、教学合一B 、言行合一C、学做合一 D、教做合一20 、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式， 但也存在一定的局限性， 主要表现为不利于A、系统的知识传授B 、因材施教C、发挥教师主导作用D 、教学管理二、简答题21 、简述思维过程中问题解决的影响因素。22、简述班主任培养良好班风的主要措施。23、简述访谈法的基本步骤。三、材料分析题24、材料：一天中午，六年级学生正在操场上打篮球。突然，小海和小冰扭打在一起。吴老师看到了这一幕，迅速走上前去，严厉地看着他俩，一言不发。看到吴老师，他们俩停止了打斗。吴老师说：“瞧你俩刚才的样子， 好像恨不得把对方都吃了。 打球时发生碰撞是很正常的， 你们竟然大打出手，丢人不？我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说： “我们自己处理。 ”几分钟后，他俩言归于好，并向吴老师承认了错误。问题：1 、评析吴老师对学生冲突的处理方式。2、结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。25、材料：在小稻秧脱险记一文中，有这样一段描写：与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，“有气无力的说完了，我们都喘不过气来啦。上课时，于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读？”小鹏举手站起来后，声音洪亮而又流利的读完了。于老师笑了笑说： “你没完。要么你的抗药性太强， 要么这除草剂是伪劣产品。 来， 我再给你喷洒一点。 ” 说完， 用手比划着朝小鹏 “嗤嗤”的喷了几下。学生大笑起来，小鹏心领神会，聋拉着脑袋缓慢而又小声地又读了一遍：“完了我们都喘不过气来啦。”于老师说：“好，掌声鼓励。这才是有气无力问题：2 、评析这一教学片断中于老师的教学行为。2、结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。四、教学设计题（本大题有6小颗，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分. 考生可按照所学专业方向，选择作答.26为中文与社会，27为数学与科学，28为 英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的 题号涂黑，未涂或多涂均无分.26 .请认真阅读下列材料，并按要求作答.教育教学知识与能力试题第6页（共10页）给予是快乐的圣诞中怪到了.哥哥必冷年 一色斯率作由土 爱人*圣祗节的的一天.他5从办公宣义出代的 时候，一个他内光的青4才走来走去. 有时铁的fMM树一下.漏脸县慕的甘情保罗饶有兴趣地这个另世.从哀*来力. 悔好率HJL线不宽格.*见候VA里看台已.另发 何道，先生.这是你的奉吗？ .是由保上点头比这是我哥哥给我的釜 廷光物J习破睁大了嫌你是说,这奉是你哥哥给你 的.你不用花一分软？ 保尹点点女.X我体吱地 正：“喳！ A*2-像以为于我奉里也才一个这弗的号号.却说：我#女自己也能看这样的哥哥J像y叱嫁也4A这个力展.不由自主也用了一 舟：.便展京止式的4七&U）一网吗？ *当然.我非常用京J率开了一次珞.方过弁来.眼睛里内看天 克.说道：北生体鱼把*不到式家门。弓？ 掠y藏罐一支.他取“习我的总法：里一“又 大义律先的奉子回挛，左小助发的为代是很坤t岭 学.仅是.保f又占r.“泰馈你相奉件&台阶印.干或一下,好吗？ 另履现下，.三学四力电上台阶追了屋.不一 今儿他出来r ,看 一个小我.显丛是他的第帚,看 上去题才同或。他把弟弟放在局下而出台阶上.同 个人蒙拿看岂F.他我才保罗的奉，说：“*2丫 修？及沐亮,拶不H?这义使哥哥退给他的上生兀 *?稗豪.我也要迷你一气&脾的新年.外卑时健.你就可以生山率里.而4或跟体讣的那支好4 的工豌丸物了豫罗的吸睛湿涡了,他下了车,把小弟第地选 了奉义.那个另发眼糖里闪*，悦的光芒,也少了 进去.他们三个人一起nr一个雄息的夜叱.这个夜味，保从内心丈到，给予是个人 快乐妁.给.永远比拿检快才一年.高尔丛在大利的一个台上体事.他10 ，的人孑跟，科码氽身上才里苍.儿子在着爸住的 龙子工我r好生花.不久.就能蚂骨一起回掌去r.“二牛卷天.儿子气下的完开了 .高尔山看皆卜 如放的*花.7工很奇美.就妙儿彳写了一什体.高尔小4伙申说,儿子.倬走了.可工你A的花国 了下来.戌梁它11心里空.我的好比子在岛上4下 了一M尾货的东西一斗花.累你不1HL什么廿候， 什么他方，留给人们的毒是美好妁东西.像鲜花啦,n 的名需啦，还有时你的昊好回忆聿，你的支活被义尸幺 臂快方！那酎候.你会昌到为肓购人*/要你.於如 道.给,永述电拿折快.根据上述材料完成下列任务：（1）从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。（10分）（2）如指导中年段学生学习木文，试拟定教学目标、教学重点和难点。（14分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由.（16分）27 .请认真阅读下列材料，并按要求作答。红巾的底是100 cm ,充 33 cm.它的面租地多少 平方M(米？S = M 2=100 ,毫,年广以京正从 是说：京加勒府一虐/高+2.根据上述材料完成下列任务:（1）简述义务教育数学课程标准（2011版）中“四基”的内容。（8分）（2）如指导高年段学生学习这一内容，试拟定教学E标。（12分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）28 .请认真阅读下列材料，并按要求作答.Look and readThe four seasonsIn summer, it is hot.We can go to the beach. We can swim and make $andcastles there.In autumn, if s cool.We con Hy kites and ride bicycles in the park.In winter, its cold.We have hats, gloves and scarves.We can ice-skate. It/s fun.In spring, it is warm. We can plant trees. We can have picnics in the park.Think and writeWhat is your favourite season?My favourite season is.It is.I can请根据上述材料完成下列任务：（1）简述口语训练的方法.（10分）2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20分）31.请认真阅读下列材料,并按要求作答教育教学知识与能力试题第9页（共10页）剪纸中的吉祥纹样