七年级上册语文教案11春

课题春教学目标：知识与水平：初步了解春这篇文章的内容，感受春的图画美。过程与方法：能够有感情地朗读春，体会文中优美的语言魅力。情感态度与价值观： 感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情。法制渗透目标： 通过春天的美，教师引导学生爱护周边的环境，公共设施。教学重点：初步了解春这篇文章的内容，感受春的图画美。教学难点：培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的水平教学方法：情境教学法、朗读法学法指导：精读、摘录教学工具：多媒体课时安排：第一课时教学步骤：一、创景导入 ：（展示早春呈水部张十八员外课件）古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。在诗人韩愈的笔下，早春的无限生机尽情体现。朱自清先生的散文同样以诗的笔触，把一个生机勃勃的春天表现在我们面前，他用一幅幅生动的画面，展示了春天的美好。展示课题春 。出示学习目标、学习过程。二、 师生共赏 ：1 、 师生共同感受（课文朗读动画）师生共同感受，学生认准字音，完成导学案第一题。2、朗读朗读，感受文章优美的语言魅力。感受文章优美的情感表达。（ 1）、齐读第一段，思考写的是什么？（盼春）（ 2）、老师读第二段（ 3）、一男生读（3 段）其他同学思考写春天的什么？（ 4）、一女生读（4 段）其他同学思考写春天的什么？（ 5）、男生读（5 段）女生思考写春天的什么？这个段使用到人的各种感觉器官来描绘春风，请同学们完成导学案的第 2 题。（ 6）、女生读（ 6 段）男生来思考写春天的什么？（ 7）、老师读第7 段，这个段有写的是什么？（ 8）、齐读（8 9 段）回答思考写的是什么？（赞春）依照课文的内容，完成导学案上的第 3 题。三、了解春天的美1 、春美在图画图片欣赏，给描绘春天的景色你几个小标题。（春草图）（春花图）（春风图）（春雨图）（迎春图）整体把握，理清思路。完成导学案上的第 4 题。2、春美在语言。合作探究。完成导学案上的习题。请同学们找出自己喜欢词语和的句子，并说说喜欢的原因。例如：喜欢的词语： 嫩嫩的、绿绿的。理由：写出了春草嫩绿的特点喜欢的句子：“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前体现的是一幅春草欢乐图。四、拓展迁移你能给刚才所学的五幅图画配上一句古诗吗？请同学们任选一幅春景图，为其配上 能反映其特征的诗句。五、小结这节课，首先我们从动画中欣赏到了春天的美景，感受到了春天的美。然后通过朗 读课文，感受到了春这篇课文的语言美。最后通过欣赏图片，讨论交流等方式了解 了春这篇课文的图画美。通过今天的学习与感受，希望同学们在以后的生活中要置 身于大自然中，热爱大自然，保护我们身边的环境，爱护我们的公共设施。六、作业选择文中你最喜爱的一个段落，摘抄并背诵。七、板书设计