最后一课第一课时

最后一课法都德 1制 作 人 :杨 静 瑜 一、导入，析题，了解小说的有关知识。1、本文的写作背景：2、作者：3、体裁： 本文写于普法战争第二年（1873年）。1871年普法战争爆发，法军在色当一役大败，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。本文就是以阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文为题材而写的。 都德是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，1部剧本和4部短篇小说集。小说三要素小 说 环境故事情节人物形象3 二、检查预习：1、识记生字的形、音，给下列加横线的字注音。 哽住（ ） 赚钱（ ） 踱步（ ） 诧异（ ） 宛转（ ） 捂（ ） 惩罚（ ） 祈祷（ ） 2、解释词语。 懊悔 祈祷 诧异 gng zhun du ch wn w chng f q do 做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。惊奇。4 学 习 目 标 ： 1、 了 解 小 说 这 种 体 裁 的 有 关 知 识 。2、 整 体 感 知 课 文 大 意 。3、 理 清 文 章 的 情 节 结 构 。4、 初 步 体 会 环 境 描 写 的 作 用 。 5 三 、 速 读 全 文 ， 整 体 感 知 课 文 大 意 。 要 求 ： 1、 本 文 主 要 表 现 哪 两 个 人 物 的 爱 国 热 情 ？ 2、 “ 最 后 一 课 ” 写 的 是 一 堂 怎 样 的 课 ？小弗郎士和韩麦尔先生。韩麦尔先生给学生上最后一堂法语课的情景。6 四、给课文标上序号，划分层次并概括大意。本 文 按 情 节 的 开 端 、 发 展 、 高 潮 和 结 局 ， 可 分 为 三 个 部 分 ： 1、 （ ） 上 学 路 上 ： 2、 （ ） 最 后 一 课 ： 3、 （ ） 宣 布 下 课 ： 16 7232429描述小弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。写小弗郎士和韩麦尔先生在“最后一课”中表现的爱国热情。写韩麦尔先生在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。7 五、朗读、分析课文第一部分。思考：1、 这 部 分 在 描 写 人 物 时 主 要 运 用 哪 种 写 法 ？ 2、 找 出 文 中 的 两 处 场 景 描 写 的 句 子 ， 并 分 别 说 说 它 们 的 作 用 。 3、 从 这 些 描 写 中 我 们 可 以 看 出 小 弗 郎 士 是 一 个 怎 样 的 孩 子 ？ 心 理 活 动 描 写 。 自 然 景 象 ： 反 映 出 小 弗 郎 士 无 忧 无 虑 、 纯 真 幼 稚 的 心 理 状 态 。 社 会 景 象 ： 交 代 故 事 的 背 景 ， 揭 示 “ 最 后 一 课 ” 这 场 悲 剧 的 社 会 根 源 。贪 玩 又 不 爱 学 习 ， 幼 稚 又 不 懂 事 ，但 还 能 管 住 自 己 的 小 学 生 。 8 六 、 达 标 检 测 ：1、 注 音 ： 宛 转 （ ） 踱 步 （ ） 住 （ ） 祈 祷 （ ）2、 解 释 词 语 ： 诧 异 ： 懊 悔 ：3、 按 课 文 内 容 填 空 ： 本 文 的 作 者 ,他 是 国 的 家 . 本 文 的 体 裁 是 ,它 的 三 要 素 是 . 本 文 以 战 争 为 背 景 ,描 写 了 韩 麦 尔 先 生 给 学 生 上 最 后 一 节 课 的 情 景 ,表 现 了 国 人 民 强 烈 的 热 情 和 民 族 自 尊 心 . 第 一 部 分 是 故 事 的 ,有 两 个 细 节 暗 示 了 “ 最 后 一 课 ”的 社 会 背 景 ,请 指 出 : . wn du gng do惊奇。做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 都德 法 小说 小说 人物 故事情节 环境 普法 法语 法 爱国 开端 普鲁士军队正在操练; 布告牌发布的各种消息.9