有余数的除法教学课件(唐金玲）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,鹤峰县实验小学 唐金玲,有余数的除法,一、摆一摆，比较感知,（一）摆一摆，回顾除法意义,把下面这些,每,2,个摆一盘，摆一摆。,6,2,3,（盘）,问题,：这个算式表示什么意思？,一、摆一摆，比较感知,（一）摆一摆，回顾除法意义,一、摆一摆，比较感知,（二）摆一摆，解决新问题,把下面这些,每,2,个摆一盘，摆一摆。,7,2,3,（盘）,1,（个）,一、摆一摆，比较感知,（二）摆一摆，解决新问题,问题：这个算式表示什么意思？,问题,：比较，有什么相同？有什么不同？,一、摆一摆，比较感知,（三）比一比，初步感知有余数除法的意义,62,3,（盘）,72,3,（盘）,1,（个）,把下面这些,每,2,个摆一盘，摆一摆。,二、对比观察，理解关系,（一）初步理解余数与除数的关系,问题,：,1.,用,8,根小棒，你能摆几个这样的,正方形？,2.,能用,除法算式表示你摆的意思吗？,3.,如果用,9,根小棒来摆呢？,4.10,根、,11,根、,12,根呢,?,二、对比观察，理解关系,小棒的根数,摆 的 结 果,算 式,（二）分组用小棒摆正方形，汇报交流。,二、对比观察，理解关系,(,三,),比较余数和除数。理解余数和除数的关系。,8,4,=2,（个）,9,4,=2,（个）,1,（根）,10,4,=2,（个）,2,（根）,11,4,=2,（个）,3,（根）,12,4,=3,（个）,13,4,=3,（个）,1,（根）,14,4,=3,（个）,2,（根）,15,4,=3,（个）,3,（根）,余数,（,）,除数,在有余数的除法算式里，余数一定要比除数小。,二、对比观察，理解关系,（四）活动思考，加深理解,用一堆小棒摆,如果有剩余，可能会剩几根小棒,？,三、巩固练习。,要求,：（,1,）独立完成。,（,2,）说一说你是怎么想的。,1.17,个 ，,2,个,2,个地圈。,2.23,个 ，,3,个,3,个地圈。,圈了（）组，,剩下（）个。,圈了（）组，,剩下（）个。,172,（组）,（个）,233,（组）,（个）,三、巩固练习。,3.,猜一猜。,（）,6=5,（）猜猜余数可能是几？,四、课堂练习,1.,第,60,页做一做第,2,题。,2.,第,61,页做一做。,3.,练习十四第,1,题、第,2,题。,五、课堂总结,同学们，在今天的学习中你有哪些收获？,