资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,假如给我三天光明,:,第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。,-,海伦,.,凯勒,盲孩子,和,他的,影子,（）的盲孩子,（）的影子,预习展示,1.,哪些句子表现了盲孩子的心情变化,?,（快速浏览课文，把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出。）,走进童话,想一想：为什么会产生这种变化？,盲孩子得到了“影子”、“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好,，,是爱改变了盲孩子。,爱与被爱,走进童话,朗读体验：要求把握角色，读出语气、节奏、情感。,2.,结合盲孩子的心情变化，用简要的语言概括本文的主要情节,。,（参考课后练习一）,走进童话,3.,结合故事情节，概述本文讲了一个什么故事？,走进童话,1.,作者用诗一般优美的语言，饱蘸着爱的激情，向我们讲述了一个动人的童话故事。美的语言还需要我们用心去发现、去品味，请同学们拿起笔，标出你认为最美的词、句或段落，读一读，体会它美在哪里,？（,自主学习，交流展示,）,展示要求：我认为,“,”,美，美在,。,（,提示：可以从修辞、句式、叠词、感官、意境、句子的深层含义等方面来赏析品味。）,赏析品味语言的基本形式：找方法,析内容,表感情,。,品悟童话,2.,优美的语言表达了美好的情感，对本文的主题我们该如何理解呢？,（,多角度,理解文章主题：如可从盲孩子得到的关爱或对生活的态度的角度来理解，也可从影子获得生命、众多萤火虫对盲孩子的帮助的角度来理解。）,品悟童话,得到关爱是快乐，,关爱他人是幸福,。,品悟童话,3.,在生活中,是否曾经有“影子”和“萤火虫”帮助过你？你有曾经作为“影子”和“萤火虫”帮助过别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗,?,说出来与大家一起分享。,演绎童话,如果你是一个“盲孩子”，,永远不要放弃对光明的追求！,如果能做“影子”和“萤火虫”，,永远不要吝啬你的爱心和光芒,！,演绎童话,4.,请大家写下你对爱的感悟。,示例：,爱，就像一粒种子，播撒着心中的花朵。,爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人会用同样的方式来回敬你。,关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。,演绎童话,爱诵读的你，可以背一背你最喜欢的有关爱的句子，与同学进行文学交流；,爱制作的你，可以把爱的祝愿制成贺卡，送给你的朋友；,爱写作的你，可以以人间最美的情感为话题，完成一篇小练笔。,演绎童话,1.,金波,小树叶童话,、,回声,2.,海伦,.,凯勒,假如给我三天光明,推荐阅读,赠人玫瑰，,手有余香,。,教师寄语,人人都献出一爱，,世界将变成美好的间！,
展开阅读全文