第二章婴幼儿生长发育规律及测评

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二章 婴幼儿生长发育规律及其测评,第一节 生长发育概述,概念,生长,发育,成熟,细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加,生理功能的分化和不断完善、以及体力、智力、和心里的发展,机体的生长发育达到一种完备状态，标志着,年龄阶段划分及保健,医学儿科学,教育学,保健要点,胚发育期（妊娠,1-8,周）,胎儿期（受孕,出生）,孕期保健：保持心情愉快，营养均衡,胎儿期（妊娠,9-38,周）,新生儿期（出生,28,天）,加强护理、如保暖、喂养、消毒,新生儿期（出生到,28,天）,婴儿期（,29,天,1,岁）,进行免疫，母乳喂养,婴儿期或乳儿期（满月至,1,周岁）,幼儿前期（,13,岁,),避免不安全事故，预防传染性疾病,幼儿期,（,2,岁,-3,岁）,学龄前期（,36,岁）,良好同伴关系的形成、简单学习能力,学前期（,3,岁,-6,岁或,7,岁）,学龄期（入学,青春期）,加大思想教育和心理健康教育,系统训练,第二节 生长发育,规律,规律,由质变到量变,连续性和阶段性,相互关联,个体差异性,不均衡性,a,生长发育是由质变到量变的过程,。,量变：如细胞数量的增加、体积的增大等,质变：组织和器官的分化、系统的成熟功能的完善等,。,结果,基础,同时,进行,b,生长发育有一定的连续性又有阶段性,二抬四翻六会坐,七滚八爬周会走,c,生长发育的不均衡性,速率,身心、比例,系统,d,生长发育的个体差异性,d,生长发育的相互关联,生理,心理,各个系统,婴儿期经常哭闹的人智力相对较低？,儿童时期受到打骂身材会变矮？,成年时期持续焦虑会导致消化紊乱？,第三节 影响幼儿生长发育的因素,遗传因素,儿童同化作用,大于,异化作用,后天因素,营养,体格锻炼,生活习惯,其他因素,疾病,第四节 生长发育评价指标,形态指标,身高,体重,头围,胸围,坐高,生理功能指标,指身体各系统，器官在生理功能上可测出的量度,。,基本指标,如,运动系统,：握力、背肌力,呼吸系统,：肺活量,循环系统,：脉搏和血压,生化指标,：血检、尿检等,幼儿运动系统怎样是正常发育的？,如何进行发育训练？,讨论,心理指标,人脑对客观物质世界的,主观反应,。,心理现象包括,心理过程和人格,。,通过,感觉、知觉、表象、记忆、想象、思维、感情和意志,等多种多样的形式表现出来的。,气质类型,请用简洁的词语描述自己的性格,艾森克人格测试,因材施教,胆汁质,抑郁质,多血质,粘液质,第五节 幼儿生长发育评价,标准与测量方法,评价标准,三把,“,尺,”,年龄和身高,年龄和体重,身高和体重,曲线图,生长发育检测图,常用测量方法,年龄,身高,体重,胸围,头围,坐高,三岁以下,工具：量床,手握双膝,两腿伸直,移动足板,读取数据,三岁以上,