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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,物理,新课标（,RJ,）,第二章声现象,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,1,声音的产生：声音是由于物体的,而产生的。例如敲鼓时鼓面,发声；水相互撞击或撞击石头,发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱,发声。,2,声音的传播：声音的传播需要,，它可以在,中传播，,不能传声。声音以,的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依靠,传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明,能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的,振动,振动,振动,振动,介质,固体、液体、气体,真空,声波,空气,固体,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,说话声吓跑，说明,能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐,，可推理得到：,不能传声。,3,声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为,。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要,。敲击一根长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过,传播的，第二次是通过,传播的，第三次是通过,传播的。,4,回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过,2 s,听到回声，则该同学距离大山,m,。,液体,变小,真空,340 m/s,快,金属管,水,空气,340,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,5,声音的特性：是指声音的,、,、,；它们分别由,、,、,决定。,“,未见其人，先闻其声,”,是依靠声音的,来辨别的；,“,低声细语,”,中的,“,低,”,指的是声音的,。,6,噪声：周杰伦的歌曲从,角度来说是乐音，但是如果影响了我们的学习，歌曲就成了,，这是从,的角度来说的。,7,噪声等级划分：人们用,为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为,dB,；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过,dB,；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过,dB,；为了保护听力，应控制噪声不超过,dB,。,音调,响度,音色,频率,振幅,发声体材料及结构,音色,响度,物理学,噪声,环境保护,分贝,0,50,70,90,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,8,减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是,；城市道路隔音板的作用是,；工人戴防噪声耳罩的作用是,。,9,声的利用：声的主要利用是：利用声来,；利用声来,。通过,“,B,超,”,了解胎儿发育状况是利用声音来传递,的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递,的。,防止噪声产生,阻断噪声传播,防止噪声进入耳朵,传递信息,传递能量,信息,能量,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,典例,1,：声音的产生和传播,例,1,下列说法中正确的是,(,),A,只要物体振动，就一定能听到声音,B,发声体振动停止，发声不一定停止,C,声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度,D,宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,解析,D,物体振动，不一定听到声音，还需要有传播声音的介质，故,A,错误；发声体振动停止，物体就不能发声了，故,B,错误；,“,软木,”,属于固体，但声音在软木中的传播速度小于在液体中的传播速度，故,C,错误。,知识规划,听到声音的条件：一是发声体振动；二是有传播声音的介质；三是有健康的耳朵。声音传播的速度与介质的种类和介质的温度有关，在传播过程中可以反射形成回声。,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,典例,2,：声音的特性,例,2,管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关，如图,2,1,所示是长笛的示意图，在,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,这六个孔中，松开,A,和松开,F,这两个孔的手指头，哪个音调较高？为什么？,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,答案,松开,A,孔的手指头时音调高。因为松开,A,孔时，空气柱较短，振动较快，频率较高，音调较高。,知识拓展,打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,典例,3,：噪声与乐音,例,3,下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是,(,),A,噪声与乐音都是由物体振动产生的,B,发声体有规律振动发出的声音一定是乐音,C,噪声是指对人类有害的声音,D,0,分贝是指物体不振动时的情况,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,解析,A,从物理学的角度来说发声体有规律振动发出的声音叫乐音，但从环境保护的角度来说就不一定是乐音了，故,B,错误；噪声对人类既有有害的一面，也有有利的一面，如利用噪声除草等，故,C,错误；,0,分贝是指刚刚能引起人耳听觉的声音，,0,分贝以下还有次声波，故,D,错误。,知识拓展,乐音与噪声：它们都是由物体的振动产生的，从物理学角度来说乐音是指物体有规律振动时发出的声音，但是从环境保护的角度来说在某些场合乐音也可以成为噪声；噪声具有双面性：噪声既有有害的一面，也有有利的一面，利用噪声可以除草、除尘、发电等。,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,典例,4,：实验探究方法,例,4,如图,2,2,所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是,(,),A,使音叉振动时间延长,B,使音叉振动尽快停下来,C,把音叉的微小振动放大，便于观察,D,使声波多次反射形成回声,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,解析,C,音叉的振动很微小，不易用肉眼直接观察，此处将音叉的振动转换到小球的振动，从而将振动放大，便于观察。,转换发,探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动，转化为可以感知的触觉，还有将发声的音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触，可以看到小球被弹开，则是转化放大法。,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,1,2010,年,3,月,28,日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。,4,月,2,日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出,“,当当,”,的求救信号，这是因为,_,传声效果比气体好。,答案,固体,(,或金属,),第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,2,音乐会上优美的琴声来自于琴弦的,_,，,琴声通过,_,传播到台下观众的耳朵中，观众根据声音,_,的不同可以听出都有什么乐器在演奏。,答案,振动空气音色,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,3,下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是,(,),A,声音在空气中的传播速度最快,B,只要物体振动，就能听到声音,C,回声是声音被障碍物反射而形成的,D,声音的传播速度不受周围环境温度的影响,答案,C,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,4,用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音,(,),A,音调不同,B,响度不同,C,音色不同,D,音调、响度、音色均不同,答案,B,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,5,自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是,(,),A,用牙齿听声利用的是骨传导,B,用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量,C,“,回声定位,”,利用了声波可以传递信息,D,市区内某些路段,“,禁鸣喇叭,”,，这是在声音传播的过程中减弱噪声,答案,D,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,第二章过关测试第,2,题针对训练,1,关于,“,声速,”,，以下说法正确的是,(,),A,回声的传播速度小于原声的传播速度,B,声音在真空中的传播速度最大,C,物体振动得越快，声音的传播速度越大,D,声音的传播速度与物体振动的幅度无关,D,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,第二章过关测试第,6,题针对训练,2,发生地震时，小明被困在建筑物的废墟中，他处变不惊，通过敲击就近的铁制管道，被救援人员发现而获救。小明这种做法是利用铁管能够,(,),A,传声,B,传热,C,导电,D,通风,答案,A,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,第二章过关测试第,11,题针对训练,3,下列关于声音的一些说法中，正确的是,(,),A,超声波不是由物体振动产生的,B,超声波的音调很低，所以人听不到,C,在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿,D,利用超声波能够预报地震、台风和大气中的核爆炸,答案,C,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,第二章过关测试第,20,题针对训练,4,如图,2,3,所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是,_,图和,_,图，响度相同的是,_,图和,_,图。,答案,甲乙乙丙,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,第二章过关测试第,23,题针对训练,5,如图,2,4,所示，声音在海水中的传播速度是,1530 m/s,。为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经,0.6 s,被探测仪器接收。,(1),探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？,(2),通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,答案,(1),最好用超声波，因为超声波具有定向性好、穿透能力强的特点。,(2)459 m,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,阶段综合测试一,(,月考,),第,4,题针对训练,1,2011,湖州中考某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图,2,5,所示为紧急刹车前后汽车行驶的时间,速度图像，根据图像分析不正确的是,(,),A,紧急刹车发生在,8,：,27,B,在,8,：,23,8,：,27,时间段内他驾车匀速前进,C,在,8,：,20,8,：,30,时间段内他驾车的最大速度为,60,千米,/,时,D,在,8,：,20,8,：,30,时间段内他驾车的平均速度为,60,千米,/,时,D,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,2,某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制如图,2,6,所示的路程,时间图像。你从该图像中可获得哪些信息？,(,写出三条,),(1)_,；,(2)_,；,(3)_,。,第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,答案,(1),小车做变速运动,(2),小车在中途停了,3 s,(3),全程的平均速度是,0.86 m/s(,或前,2 s,内小车做的是匀速直线运动等，合理即可,),第二章,声现象,物理,新课标（,RJ,）,阶段综合测试一,(,月考,),第,9,题针对训练,3,如图,2,7,所示，四支相同的试管内装有不同深度的水：,(1),用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：,_,。,(,只填对应序号,),(2),用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：,_,。,(,只填对应序号,),答案,(1)ABCD,(2)DCBA,第二章,声现象
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