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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,太和县陈庙中学 徐国栋,字词正音,检查预习,(,一,),悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qi,n,hi,y,li,g,字词正音,检查预习,(,二,),易混淆易错字,白痴 沮丧 绝妙 懊恼,神圣 蹑手蹑脚 潜滋暗长,镊（）蹑（,）嗫（）,框（）,眶（）,授（）,受（）,剧（）锯（）,踞（）,组词小练习,镊子,蹑手蹑脚,嗫嚅,门框 眼眶,电视剧、剧烈 钢锯 盘踞,教授、授人以鱼不如授人以渔,接受、忍受,检查预习,(,三,),近义词：沮丧,羞愧,反义词：珍藏,熟练,气馁,惭愧,丢弃,生疏,检查预习,(,四,),白 痴：,一种病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。,荒 唐：,（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。,声 望：,为众人所仰望的名声。,词语积累,割 舍,：,舍弃；舍去。,蹑手蹑脚,：,形容走路时脚步放得很轻。,检查预习,(,四,),懊恼,:,心里别扭、烦恼。,沮丧：,灰心失望的意思。,和谐：,配合的适当匀称。,洋溢：,充分流露出一中气氛或情绪。,溢：充满而流出。,难以置信：,难以让人相信。,全力以赴：,把全部力量和精力都投入进去。,朗读课文，归纳主要内容,本文记叙了,“,我,”,在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。,“,我”的成长道路,通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。,“,白痴,”,、沮丧,充满了神圣感、沮丧,羞愧、兴奋,重拾自信、勤奋,让人大吃一惊,无法割舍、熟练,思考,:1,读读课文的开头和结尾，说说“我”在音乐方面发生了什么变化？,由拉小提琴像锯床腿一样的难听更没有信心学会小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏。,是什么给了我动 力，让我的心里产生了这么大的变化？,这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。,思考,:2,1,、,是谁给了“我”动力，让“我”心理产生这么大变 化，她是怎么鼓励我的，对我说了什么？（找出 写老妇人的语言的词句，划出来再读一读）,“,也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”,“,是我打扰了你吗，小伙子？不过，我,每天早晨都在这儿坐一会儿。”,“,我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”,2,、浏览课文后，找出描写老人神态的一个关键词。,平静,3,、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，,平静,地望着我。,她一直很,平静,地望着我。,她慈祥的眼神,平静,地望着我，像深深的潭水,老人平静地望着,“,我,”,拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里,“,我,”,读出了老人对,“,我,”,的关切和鼓励，读出了老人为,“,我,”,琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对,“,我,”,提出的更高的要求。因此,“,我,”,觉得她的眼神像深深的潭水。,为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像,“,深深,”,的潭水呢？由此你体会到了什么？,句子理解,1,、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。,（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）,老人的耳朵没有聋。作为音乐学院最有声望的教授，老人当然听出,“,我,”,拉得并不好，也发现,“,我,”,缺乏自信，出于对年轻人的,爱护,，老人谎称自己耳聋。老人的话让,“,我,”,有了面对老人拉琴的勇气。,2,、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（,“,我,”,为什么会忘记她是一个聋子呢？）,在老人的热情鼓励下，,“,我,”,的琴技在不断提高，每天清晨，,“,我,”,都会对老人尽心尽力地演奏，用音乐来表达对老人的感激，所以会忘记她是聋子。,这句话写出了早晨树林的,安静,，以及,“,我,”,为能找到这样安静的练琴环境的,兴奋心情,。沙沙的足音在,“,我,”,听来，竟成了一曲悠悠的小令，,形象,地说明,“,我,”,重新找回了自信。,3,、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）,回顾内容，思考问题,1,、文中的,“,唯一的听众,”,指的是谁？,2,、为什么称她为,“,唯一,”,的听众呢？,“,唯一的听众”,老妇人（老教授）,这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有,“独一无二”,的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。,表达了我对老教授无限钦佩，敬仰和感激之情。,是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。,课 文 主 旨,本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说,当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说,当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说,平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。,拓展训练,今天，我们能强健而正直地生活着，我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美德陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。,多一份感激，就少一份冷漠；多一份感激，就少一份虚荣；多一份感激，就多一份奉献。,心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近,心 存 感 激,
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