莲叶青青说课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,莲叶青青,说 教 材,说 学 情,说 教 法,说 学 法,说教学过程,说板书设计,一，说教材,1,、教材的地位与作用,莲叶青青,是语文,S,版四年级下册第五单元的一片精读课文。篇文章通过,祖母爱莲种莲、送莲助人治病两件事表现出她善良、关爱他人的高尚品质。,2,、教学目标,根据义务教育小学语文课程标准和本节课的地位与作用，特制订如下三维教学目标：,（,1,）知识与技能：能够识记斑、驳、玄等字，理解萧条，斑驳陆离等词语。,（,2,）过程与方法：通过有感情朗读课文，体会祖母爱荷叶更爱助人的品质,（,3,）情感态度与价值观：体会作者对祖母的思念、爱戴之情，培养学生的情感。,3,、教学重难点,(1),识记生字词，正确流利有感情朗读课文。,(2,）抓住文中重点语句，品悟感读，体会祖母为人善良关爱他人的品质。,（,3,）初步感知首尾照应，由物及人的写作方法。,二，说学情,在教学过程中我不仅要对教材进行分析，更要对学生的情况有清晰明了的把握，这样,才能做到因材施教。我所教的是四年级的学生，思维活跃，所以应尽量以学生为主体，同时对于农村的学生来说，我更要注重让他们去展示自己，表现自己，这样才能逐渐培养落落大方、勇敢的良好习惯。,三，说教法,为了更好的帮助学生把握重点、突破难点，本节课采用讲授法，问答法，读书指导法。,四，说学法,再遵循“让学生主动参与，自主探究”的理念下，我采用如下学法：小组讨论法，自主探究法。,五，说教学过程,导入，新授，巩固练习，课堂小结，布置作业,莲叶青青,莲叶青青,疮,chuang,疒,疮口,冻疮,皮肤肿烂溃疡的病,玄武湖,斑驳陆离,水缸,胳膊肘,冻疮,剪下,代替,问题,1,祖母对莲叶的喜爱，,表现在哪些句子上？,河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看,粮食,。,到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就,守着,荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了,。,小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都很,不以为然,的看着祖母，祖母却是,一脸欣喜,，就像看一个新生的孙子,。,隔年的种藕早已挑好，祖母自己一支支种下去，,弄的满手污泥,，一直糊到胳膊肘。,老太太常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，,倒贴,茶水请人家观赏,。,1,，当挑来河泥时，祖母还要抓一把看看成色。,.,2,，当种下挑好的种藕时，祖母两手污泥一直到胳膊肘。,.,3,，当小莲叶快要冒尖时，祖母守着荷花缸不让孩子们靠近。,.,4,，当小荷叶长出来时，祖母欣喜得像看到了新生的孙子。,.,5,，当莲叶长大，有人夸奖荷叶时，祖母会倒贴茶水请人,.,观赏。,祖母如此的爱惜莲叶，,为何要把它剪掉呢？,问题二,小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都很不以为然的看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。,作业：,1,，在你的身边有没有像祖母一样热心善良的人呢？试着把他写到你的日记中。,2,，课外阅读,感动小学生的,100,个故事,17,莲叶青青,精心种养 送人治病,爱花 爱人,