规则游戏教研

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,学习,+,实践,+,反思,=,成长,幼儿园规则游戏组织方法及策略的研讨,研讨由来,在不同的规则游戏中，老师们会采用各种组织方法及策略帮助幼儿理解、掌握游戏玩法和规则，会创造、给与幼儿自主游戏的机会，使幼儿在游戏中获得经验和发展。,思考：在今天下午的规则游戏中执教者采用了什么策略交代游戏玩法及规则？还有其他更适宜的方法吗？,教研过程,1,、课例观摩，用笔记录。,（,14:1015:30,）,2,、说课反思，用耳倾听。,（,15:3015:40,）,3,、思维碰撞，用口交流。,（,15:4015:50,）,4,、专业引领，用心学习。,（,15:5016:40,）,观摩优秀课例,（,80,分钟）,1.,2.,3.,执教者说课反思,（,10,分钟）,现场互动与交流,（,10,分钟）,1.,在音乐游戏,中执教者采用了什么策略交代游戏玩法及规则？还有其他更适宜的方法吗？,2.,在音乐游戏,中执教者采用了什么策略交代游戏玩法及规则？还有其他更适宜的方法吗？,3.,在音乐游戏,中执教者采用了什么策略交代游戏玩法及规则？还有其他更适宜的方法吗？,湖南省教育科学学院学前教育与特殊教育研究室副主任,周丛笑教授,进行点评与专业引领。,我们手牵手，心连心，,坚定跟随指南的步伐，,遵循幼儿身心发展特点，,尊重幼儿学习方式，,开展多种游戏让幼儿获得全面发展。,谢 谢 大 家！,