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一、积累与运用（,25,分）,1.,下面加点字的注音，有错误的一项是（,2,分）（）,A.,美味佳肴（,y,o,）寻觅（,m,）迸溅（,b,n,）,B.,小心翼翼（,y,）和煦（,x,）心扉（,fi,）,C.,棱角分明（,）蹒跚（,mn,）堕落（,zhu,）,D.,骇人听闻（,h,i,）孕育（,y,n,）凛冽（,li,）,【,解析,】,选,C,。,C,项中的,“,蹒,”,应读,p,n,，,“,堕,”,应读,du,。,2.,下面语句中书写准确无误的一项是（,2,分）（）,A.,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的博击,!,B.,因为我听到海依然在远方为我喧腾,/,那雪白的海潮啊，夜夜奔来,/,一次次漫湿了我枯干的心灵,C.,读书的要决，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。,D.,不管是扔进去什么东西，这个慷概大方的洞全部一视同仁，照收不误。,【,解析,】,选,B,。,A,项中,“,博,”,应为,“,搏,”,；,C,项中,“,要决,”,应为,“,要诀,”,；,D,项中,“,概,”,应为,“,慨,”,。,3.,下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（,2,分）（）,A.,只要你设身处地到西昌卫星发射中心去，你不能不为奋战在科研第一线的工作人员那种忘我的精神所感动。,B.,北部湾以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。,C.,在经历了,“,修旧如旧,”,的修复工程之后，北海老街古朴、沧桑的风格一如既往。,D.,诗人匠心独运，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的山水画。,【,解析,】,选,A,。,“,设身处地,”,的意思是,“,设想自己处在别人的地位或境遇中,”,，而句子的语境是要,“,到西昌卫星发射中心去,”,，不是设想，因此此处不能用,“,设身处地,”,。,4.,下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（,3,分）,创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。我们要树立,“,港城是我家，文明靠大家,”,的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。,答：（,1,）,_,（,2,）,_,（,3,）,_,答案：（,1,）语序不当，,“,不仅,而且,”,的内容要对调，可改为,“,不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位,”,。（,2,）搭配不当。在,“,成功,”,后加上,“,与否,”,，或将,“,成功,”,改为,“,成败,”,。（,3,）赘余，删去,“,投身,”,。,5.,根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（,2,分）,春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；,秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。,上联,:,春水船如天上坐,下联,:_,答案（示例）：秋色人似画中游,6.,阅读下面精彩片段，完成后面的问题。（,4,分）,他开始环顾四周，看看自己究竟到了什么地方，想想下一步该怎么办。但不看则已，这一看使他的情绪立即低落下来。他虽获救，却又陷入了另一种绝境。他浑身湿透，却没有衣服可更换；又饥又渴，却没有任何东西可以充饥解渴。他看不到有任何出路，除了饿死，就是给野兽吃掉。,文段选自名著,_,，,“,他,”,是其中的人物,_,（人名）。结合这部小说谈谈你对这个人物的评价：,_,答案：鲁滨孙漂流记 鲁滨孙,评价示例：这是一位孤独而顽强的冒险者，他勇于追求自由自在无拘无束的生活，面对困境，顽强坚毅，令人佩服。,7.,按要求默写。（,5,分）,（,1,）四面边声连角起，,_,，,_,。（范仲淹,渔家傲,秋思,）,（,2,）闲来垂钓碧溪上，,_,。（李白,行路难,其一,）,（,3,）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，,_,_,。（诸葛亮,出师表,）,千嶂里,长烟落日孤城闭,忽复乘舟梦日边,不求闻达于,诸侯,（,4,）亚里士多德曾说过,:,“,人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。,”,这句话跟,论语,十则,中的,“,_,_,，,_,”,有异曲同工之妙。,（,5,）山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托，心意的象征。国都沦陷之时，杜甫借花鸟抒悲痛之情,:,“,_,，,_,”,（,春望,）；弃官离职之时，龚自珍借落花吟报国之志,:,“,_,，,_,”,（,己亥杂诗,）。,学而不思,则罔,思而不学则殆,感时花溅泪,恨别鸟惊心,落红不是无情物,化作春泥更护花,8.,为纪念世界反法西斯战争胜利,64,周年，班级开展一次以,“,战争与和平,”,为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。（,5,分）,（,1,）,“,武,”,字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为,“,武,”,是典型的会意字，他在,说文解字,中把,“,武,”,解释为,“,止戈为武,”,。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。（,1,分）,答：,_,（,2,）伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗（词）句；列举一部战争题材的小说及其中一位军事人物或一场战役。（,1,分）,答：,_,（,3,）下面图片中的雕塑名为,“,打结的手枪,”,，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡,1988,年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。（,3,分）,答：,_,答案：（,1,）向往和平的美好情感。,（,2,）示例：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；小说,高山下的花环,梁三喜,（,3,）示例：那一根根的结就像世界各国人民的手挽在一起，他们正合力堵住手枪的枪口，形象地反映了世界人民反对战争向往和平的美好情感。,二、阅读品悟（,45,分）,（一）阅读下面文言文，完成,9,13,题。（,14,分）,9.,解释下列加点词在文中的意思。（,3,分）,（,1,）余幼时即嗜学 嗜,:_,（,2,）录毕，走送之 走,:_,（,3,）媵人持汤沃灌 汤,:_,10.,翻译下列句子。（,4,分）,（,1,）以是人多以书假余，余因得遍观群书。,（,2,）盖余之勤且艰若此。,11.,作者对,“,同舍生,”,的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（,2,分）,12.,作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（,3,分）,13.,读了上文你得到了哪些启示？（答出两点即可）（,2,分）,9.,解释下列加点词在文中的意思。（,3,分）,（,1,）余幼时即嗜学 嗜,:_,（,2,）录毕，走送之 走,:_,（,3,）媵人持汤沃灌 汤,:_,答案,:,（,1,）喜爱，爱好（,2,）跑（,3,）热水,10.,翻译下列句子。（,4,分）,（,1,）以是人多以书假余，余因得遍观群书。,译文,:_,（,2,）盖余之勤且艰若此。,译文,:_,答案,:,（,1,）因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够博览群书。,（,2,）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。,11.,作者对,“,同舍生,”,的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（,2,分）,答：,_,【,解析,】,此题要抓住关键语句,“,以中有足乐者,”,来回答。可用原文回答，也可自己概括回答。,答案（示例）：作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。（或,:,以中有足乐者。）,12.,作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（,3,分）,答：,_,【,解析,】,此题考查整体感知短文的能力以及概括表达能力。要依文章内容从,“,得书,”“,求师,”“,求学,”,三个方面来回答。,答案,:,得书之难 求师之诚 求学之苦,13.,读了上文你得到了哪些启示？（答出两点即可）（,2,分）,答：,_,【,解析,】,此题为开放性试题，可从多个角度思考回答。,答案（示例）：学习的动力源于浓厚的兴趣。,向人求教要谦虚诚恳。,学习要敢于发问。,学习要有主动性。,学习要勤奋刻苦。,以读书为乐，就会不畏艰难。,（二）阅读下文，完成,14,17,题。（,15,分）,14.,阅读文章，概括,“,我,”,对弟弟所做的几件残酷的事。（每件事不能超过,12,个字）（,3,分）,答,:,我拒绝回家接他上学；,_,_,_,15.,结合上下文，说说第段加点的,“,愤怒,”,都写出了什么。（,4,分）,16.,文章第段和第段都有对弟弟的具体描写，请问这样写有什么作用？（,4,分）,17.,阅读文章，说出作者对弟弟,“,残酷,”,的理由，以及作者对弟弟的做法带给你的启示。（,150,字左右）（,4,分）,14.,阅读文章，概括,“,我,”,对弟弟所做的几件残酷的事。（每件事不能超过,12,个字）（,3,分）,答,:,我拒绝回家接他上学；,_,_,_,【,解析,】,此题考查对文章内容的分析与概括，答题时可按以下思路。,答案（示例）：我只给他留了两个月的生活费；我没有直接帮他找份兼职；弟弟诉苦时教他自强（或：弟弟诉苦仍然没有资助他）。,15.,结合上下文，说说第段加点的,“,愤怒,”,都写出了什么。（,4,分）,答：,_,【,解析,】,此题考查揣摩人物心理的能力。要结合前面,“,我,”,说的话解答。,答案（示例）：母亲对我做法的不理解；我对弟弟残酷得不近人情。,16.,文章第段和第段都有对弟弟的具体描写，请问这样写有什么作用？（,4,分）,答,:_,答案,:,通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比，充分地表现出弟弟历经磨难而成熟起来；表明我对弟弟的,“,残酷,”,收到了很好的效果。,17.,阅读文章，说出作者对弟弟,“,残酷,”,的理由，以及作者对弟弟的做法带给你的启示。（,150,字左右）（,4,分）,答：,_,答案（示例）：理由,:,作者深知嘲弄与讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，弟弟被贫穷折磨的心，才会愈加坚韧顽强。作者是让生活来教会弟弟如何生存，想让弟弟尽快地成熟起来。,启示,:,看似残酷的方式，却是作者特有的爱的表现。作者是个很懂得教育的人，在物质上没有给弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。（言之成理即可）,（三）阅读下面文字，完成,18,22,题。（,16,分）,18.,上文可分为三个部分，请用,“,”,在下列序号间标示。（,3,分）,19.,第段中，以假定,“,让你成为拿破仑,”,为例，推断出什么样的结果？（,3,分）,20.,第段为什么说,“,真正成为自己可不是一件容易的事,”,？（,3,分）,21.,从第段看,“,成为你自己,”,的最重要的一点是什么？（,4,分）,22.,本文阐述了什么观点？用自己的语言加以概括。（,3,分）,18.,上文可分为三个部分，请用,“,”,在下列序号间标示。（,3,分）,【,解析,】,此题考查理清文章结构的能力。要依据文意划分结构。,段主要论述了,“,为什么要成为你自己,”,，段论述了,“,真正成为自己的不易,”,，段论述了,“,怎样才能成为你自己,”,。,答案：,19.,第段中，以假定,“,让你成为拿破仑,”,为例，推断出什么样的结果？（,3,分）,答：,_,【,解析,】,要依据段中有关语句回答。,答案：这个世界惟一的变化是你压根儿不存在了。,20.,第段为什么说,“,真正成为自己可不是一件容易的事,”,？（,3,分）,答：,_,【,解析,】,要依据第段内容概括要点回答。,答案：因为世界上有许多人，总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考；总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活；你在他的身上已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了。,21.,从第段看,“,成为你自己,”,的最重要的一点是什么？（,4,分）,答：,_,答案：你自己对人生要有独特的感受，要活出你自己的特色和滋味。（意对即可）,22.,本文阐述了什么观点？用自己的语言加以概括。（,3,分）,答：,_,答案（示例）：要成为真正的你自己，成为一个独立的人。,
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