诗歌修辞手法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鉴赏诗歌的表达技巧,之修辞手法,2017,届诗歌鉴赏专题复习,1,古代诗歌表达技巧,表达技巧,表达方式：,叙述、描写、抒情、议论、说明；,表现手法：,描写手法,（远近、点面、动静、虚实、正侧等）、,抒情手法,（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今等）、,其他常见手法,（想象、衬托、渲染、象征等）；,修辞方法：,比喻、拟人、反问、设问、夸张、对比、互文、反复、顶针、双关、通感等；,结构安排：,先景后情、先情后景、欲扬先抑、欲抑先扬、伏笔铺垫、卒章显志等。,2,修辞手法,、,比喻,、,比拟,、,夸张,、借代,、,双关,、,通感,、顶真,、互文,9、排比,10、,对偶,1、反复,2、设问,3,、反问,3,1,这首诗运用了哪种修辞手法？请结合诗句分析其表达作用。,2,请从修辞手法的角度，赏析诗歌某一句的妙处。,3,诗中某句运用了某种修辞手法，试简析它的艺术效果。,答题步骤,设问方式,步骤一：,步骤二：,步骤三：,明确,指出,诗中使用了什么,修辞手法,；,结合诗句,阐释,此种修辞手法在诗中是,如何运用,的；,分析,运用此种修辞手法的,艺术效果,(如对形象塑造、意境营造、情感主旨表达的作用)。,点手法,析手法,明效果,4,1,、比喻,比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。一般分为,明喻、暗喻、借喻。,它的主要作用是化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,（白居易,琵琶行,）,君当作磐石，妾当作蒲苇。,（无名氏,孔雀东南飞,）,君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。,（李白,将进酒,）,5,6,7,2,、比拟,比拟包含,拟人,和,拟物,两种。拟人是赋予事物以人的行为特点，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、新奇感，收到生动而富有情趣的表达效果。,独坐敬亭山,李白,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,相看两不厌，惟有敬亭山。,采用了拟人的手法，表达了诗人对敬亭山的喜爱之情。,8,9,10,3,、夸张,为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意,夸大,或,缩小,，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫夸张。夸张的作用是,能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。,白发三千丈，缘愁似个长。,愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。,11,12,13,、借代,借用相关的事物来代替所要表达的事物。,借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、形象、含蓄。,如梦令 李清照,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。,诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。,14,15,16,5,、双关,双关指在一定的语言环境中，利用词的,多义性,和,同音,等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。双关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。,竹枝词 刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,“晴”与“情”同音，是双关隐语。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌传情，但传情含蓄，使女方获得的印象是“道是无情却有情”。运用双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。,17,18,19,请说出下列诗句所用的修辞手法。,(1),明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。,(),(2),此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,(),(3),终岁不闻丝竹声。,(),(4),忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,(),(5),君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。,(),拟人,拟物、夸张,借代,比喻、夸张,比喻、夸张,20,(6),座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。,(),(7),春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,(),(8),主人下马客在船。,(),设问、借代,对偶、双关,互文,21,