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,“,米”的认识（,1,）,返回,北师大版 数学 二年级 上册,“,米”的认识（,1,）,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,测量,课堂练习,6,课前导入,身高,1,米以上要买票。,看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到了什么问题？,100,根,1,厘米的小棒接起来，才够,1,米长呢！,探究新知,1,米有多长？,1cm,该摆第,9,根了。,米也是常用的长度单位，,可以用字母,m,表示,米,。,1,米,=100,厘米,1,米,=100,厘米，,也可写,作,1m =100cm,米尺,比一比，说一说。,1,米到小华这里。,1,米到小芳这里。,从教室的一头到另一头大约长多少米？,小组合作，用尺子量一量。,在测量较长物体的长度时，一般用米作单位。,一拃长约,15,想一想，填“厘米”还是“米”呢？,门高约,2,黄瓜长约,20,李老师身高约,175,橡皮长约,3,树高约,10,填单位时，要依据物体的长短，还要结合单位前面的数。,门高约,2,黄瓜长约,20,李老师身高约,175,一拃长约,15,橡皮长约,3,树高约,10,想一想，填“厘米”还是“米”呢？,米,厘米,厘米,厘米,厘米,米,课堂练习,1.,找一把,1,米长的尺子，估一估，,1,米大约相当于几只铅笔长？找一找生活中哪些物体的长度大约是,1,米。,洗衣机的高度,扫帚的长度,2.,填一填。,（,1,）铅笔长约,17,_,。 （,2,）橡皮长约,3,_,。,（,3,）旗杆高约,8,_,。 （,4,）房子高约,3,_,。,（,5,）毛巾长约,60,_,。 （,6,）丝瓜长约,35,_,。,厘米,厘米,米,厘米,米,厘米,3.,谁猜得对？,小明,小强,小刚,小丽,这张桌子大约有多高？,复习导入,返回,读一读。,个位,十位,个位,十位,20,15,19,17,读一读。,探究新知,例,返回,10,，,11,，,12,，,13,，,14,，,15,，,16,，,17,，,18,，,19,，,20,。,10-20,各数,从前往后,数是,10,，,11,，,12,，,13,，,14,，,15,，,16,，,17,，,18,，,19,，,20,。,10-20,各数,从后往前,数是,20,，,19,，,18,，,17,，,16,，,15,，,14,，,13,，,12,，,11,，,10,。,返回,13,比,14,小,15,比,14,大,1,，比,16,小,1,。,11,在,12,的前面,14,在,13,的后面，,15,的前面。,18,在,17,和,19,之间。,10-20,各数中，后面的数比前面的数,大,。,返回,你能比较,12,和,14,的大小？,12,在,14,的前面，,14,在,12,的后面。,后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。,1214,返回,你能比较,12,和,14,的大小？,12,14,多出,2,根,12,”“,”或“,=,”。,17 19 9,11 7 10 20,返回,3.,算一算。,10+3= 6+10= 10+0=,3+10= 10+5= 10+10=,13,13,16,15,10,20,返回,4.,数一数，填一填。,15,14,13,12,14,12,10,返回,各数，,后面,的数比前面的数,大,，越往后的数越大。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.,在社会不断发展的过程中，人们发现用,1,，,2,，,3,，,表示事物数量的方式最简单。,返回,复习导入,返回,读一读。,个位,十位,个位,十位,20,15,19,17,读一读。,探究新知,例,返回,10,，,11,，,12,，,13,，,14,，,15,，,16,，,17,，,18,，,19,，,20,。,10-20,各数,从前往后,数是,10,，,11,，,12,，,13,，,14,，,15,，,16,，,17,，,18,，,19,，,20,。,10-20,各数,从后往前,数是,20,，,19,，,18,，,17,，,16,，,15,，,14,，,13,，,12,，,11,，,10,。,返回,13,比,14,小,15,比,14,大,1,，比,16,小,1,。,11,在,12,的前面,14,在,13,的后面，,15,的前面。,18,在,17,和,19,之间。,10-20,各数中，后面的数比前面的数,大,。,返回,你能比较,12,和,14,的大小？,12,在,14,的前面，,14,在,12,的后面。,后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。,1214,返回,你能比较,12,和,14,的大小？,12,14,多出,2,根,12,”“,”或“,=,”。,17 19 9,11 7 10 20,返回,3.,算一算。,10+3= 6+10= 10+0=,3+10= 10+5= 10+10=,13,13,16,15,10,20,返回,4.,数一数，填一填。,15,14,13,12,14,12,10,返回,各数，,后面,的数比前面的数,大,，越往后的数越大。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.,在社会不断发展的过程中，人们发现用,1,，,2,，,3,，,表示事物数量的方式最简单。,返回,
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