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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,天 鹅,长春版语文,（,六年级下）,布封,(1707,1788),，十八世纪法国博物学家、作家。布封从小受教会教育，爱好自然科学。他用毕生精力经营皇家花园，并用,40,年时间写成,36,卷巨册的,自然史,。,布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。,自然史,中有文学价值和较高的艺术性的，是对动物的描绘。布封不是用完全客观主义的态度去介绍这些动物，而是带着亲切的感情，用形象的语言替它们画像，因而描写生动具体、饶有兴味。,作者第一段中描绘出天鹅怎样的外形特点？,面目优雅、形状妍美、,温和圆润、高贵柔和、,不同凡俗,怎样理解下面这句话：,天鹅不但是羽族里第一名善航者，并具是大自然提供给我们的航行术的最美模型,。,外在,：（面目优雅，形状妍美）天赋、资质,内在,：（高尚、尊严、雍容、自由）修身、,养性,天鹅具有如下优点：,形象美属于外表，内在美则指人的德行。单有外表的形象美，而没有内在的德行，这还是有缺陷，不算完全的美。所以人生除了有外表的形象美之外，必须充实内在的德行美；内外俱美，才可以称为庄严的人生；而庄严的人生，才是快乐、幸福、完美的人生。,美需要发现，也需要创造。懂美才能培养美。内外结合才能培养出平衡的美。,归纳：,古人为什么要说天鹅是“神奇的歌手,”,，杜撰“天鹅之歌”的故事？,品读第四段，思考下面问题：,总结：布封将动物拟人化，采用托物言志的手法，通过对天鹅优雅雍容外在的细致描绘，更是赋予了天鹅人性般的崇高品质（高雅、大度等），表达了人们对于理想事物、高尚情操的追求，同时也从生命的角度高度赞扬了天鹅的价值，也体现了作者对于自然、生命的敬畏和歌颂！,
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