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单击此处编辑母版文本样式,中考全程总复习,陕西,物理,中考夺冠,第一章声现象,第一部分 教材同步复习,知识要点,归纳,1,声音的产生,(1),产生,：声音是由物体,_,产生的一切发声体都在振动振动停止，发声也停止我们把正在发声的物体叫做声源,(2),声源,：固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源,声的产生与传播,振动,【备注】声音的产生应注意的三个问题,一切正在发声的物体都是声源，都在振动,.,“,振动停止，发声也停止,”,不能理解为,“,振动停止，声音也消失,”,，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续存在并传播,.,不振动的物体是不会发出声音的，振动一定发声，但发出的声音不一定能听见,2,声音的传播,(1),条件,：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在,_,中传播,(2),形式,：声音是以波的形式传播的，我们把它叫做声波,(3),回声,：声波遇到,_,被反射回来，形成回声,(4),可听声,：人耳能听到的声音叫做可听声，它的频率范围通常为,20,20 000 Hz.,真空,障碍物,【备注】人耳听到声音必须同时具备以下几个条件,(1),有物体振动发声,(2),有介质传播声音,(3),声波能够引起人耳鼓膜振动能够引起人耳鼓膜振动的声音，要有一定的响度且声音的频率范围在,20,20 000 Hz,之间,(4),人耳要无听力障碍,(5),声音有一定的响度并且有距离要求,3,声速：,通常情况下，声音在空气中传播的速度约为,_m,/s,；在水中传播比空气中,_,，速度约为,1 500 m/,s,；在钢铁中传播得,_,，速度可达,5 200 m/s.,4,声能：,声音具有能量，把这种能量叫做声能,340,快,更快,1,乐音：,我们听到的声音，它悦耳动听、令人愉快，被称为乐音乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性,2,响度,(1),振幅,：振动的幅度叫做振幅,(2),定义,：物理学中，把声音的强弱叫做响度,(3),影响响度大小的因素,：声音的响度与声源的,_,有关，振幅越大，响度越,_,乐音的特性,(,高频考点,),振幅,大,3,音调,(1),频率,：振动的快慢常用每秒振动的次数,频率表示频率的单位是赫兹，简称赫，符号为,Hz.,(2),定义,：声音的高低叫做音调,(3),影响音调高低的因素,：音调与声源振动的,_,有关频率越高，音调越,_,，频率越低，音调越,_,频率,高,低,【备注】音调和响度的区别,响度、音调从不同角度反应声音的特征它们彼此独立，互不关联响度是指声音的大小，与声音的振幅和听者与声源的远近有关；音调是指声音的高低，只与声音的频率有关响度大的声音音调不一定高，音调高的声音响度也不一定大,4,音色,不同的声源，由于它的材料、结构不同，因此发出声音的音色不同，人对声音的感觉就不一样根据音色，人们能够分辨出,_,声源发出的声音,不同,【备注】声音三特性的对比,1,噪声的来源,(1),噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，它是声源做,_,振动产生的从环保的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声,(2),举例,：飞机起飞和降落的轰鸣声，建筑工地上的机器轰鸣声，装修房子的电钻声，交通工具行驶时的马达声等,噪声及其控制,(,高频考点,),无规则,2,噪声的危害,(1),人们把噪声称为,“,隐形杀手,”,这是因为噪声除了使人烦躁注意力不易集中、妨碍工作和休息外，还会对人的健康产生不良影响,(2),不同声强级的声音对人的影响：物理学中，用声强级来客观描述声音的,_,，它的单位是分贝，符号为,dB.,声强级为,0 dB,的声音，人耳刚刚能听到它；,90 dB,以上的噪声会对人的听力造成损伤,强弱,3,噪声的控制,人们可以在,_,处控制噪声，包括改进声源的结构，采取减振、隔振等技术和加装消声器等；在,_,控制噪声，包括隔音、吸声和消声；在,_,减弱噪声，包括戴耳塞、耳罩、头盔等,声源,传播途中,人耳处,【备注】噪声减弱的三种途径及相关实例,1,超声波,(1),定义,：频率高于,20 000 Hz,的声音叫做超声波,(2),特点,：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等,(3),应用,：声呐装置、,B,型超声波诊断仪、超声波清洗器、超声波焊接器等,声的应用,2,次声波,(1),定义,：频率低于,20 Hz,的声音叫做次声波,(2),特点,：能够绕过障碍物传得很远，较强的次声波会对人体造成严重的损害,(3),应用,：预报地震、台风等自然灾害，或为监测核爆炸提供依据,【备注】本章所用到的几个主要的物理方法,转换法：声源的振动难以观察，可以通过实验转换为纸屑的跳动，水花的飞溅等易观察的现象可以通过敲鼓时看到旁边的烛焰的跳动来认识声音可以传递能量,理想实验法：声音在真空中传播实验，运用理想化处理得出结论,类比法：把声波与水波比较，寻找相似的地方,归纳法：通过对多个发声实验分析，归纳出声音是由物体振动产生的,三年中考,讲练,题型一选择类,【例,1,】,(2015,陕西,2,题,),关于声现象，下列说法正确的是,(,),A,吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色,B,吉他能发出声音是由于弦在振动,C,声呐是利用次声波传递信息的,D,市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声,【解题思路】,本题考查乐音特性、声音产生的条件、声的利用和减弱噪声的途径吹笛子时，手指按压不同的笛孔可以改变空气柱振动的频率从而发出音调不同的声音；声音是由物体的振动产生的，吉他能发出声音是由于弦在振动；超声波的方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能，声呐是利用超声波传递信息的；禁止鸣笛是在声源处控制噪声的产生,【答案】,B,(1),保持纸筒,A,和纸筒,B,的位置,_,，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱实验结果如下表,.,分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料,_,你还可以得出的结论是,_(,写出一条即可,).,(2),实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的对此，请你提出一个改进的措施或方法,_(,写出一条即可,),(3),如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的,_,作为反射面效果最好,【解题思路】,本题考查声音的反射和吸收的实验,(1),保持纸筒,A,和纸筒,B,的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱是为了探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关由实验表格知，在其他条件相同时，海绵吸音的效果最好，大理石反射声音的效果最好；,(2),人耳的听觉不能准确测量声音的大小，可以采用比较灵敏的仪器测量反射声音的大小；,(3),因为相同条件下，大理石的反射声音的效果好，所以利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的大理石,【答案】,(1),不变有关其他条件相同时，海绵吸音效果最好,(,或其他条件相同时，大理石反射声音的效果最好,),(2),用灵敏仪器代替人耳测量反射声音的大小,(3),大理石,谢谢观看！,
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