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R,四年级下册,4.,小数与单位换算,第,1,课时 小数与单位换算,(1),复习导入,我们常见的有哪些量的单位 ？,质量单位 :,进率 :,吨,克,千克,1吨= 千克,1千克= 克,1000,1000,复习导入,我们常见的有哪些量的单位 ？,面积单位 :,进率 :,平方米,平方厘米,平方分米,1平方米= 平方分米,1平方分米= 平方厘米,100,100,复习导入,我们常见的有哪些量的单位 ？,长度单位 :,进率 :,米,厘米,分米,1千米= 米,1米= 分米,千米,毫米,1分米= 厘米,1厘米= 毫米,1000,10,10,10,复习导入,我们常见的有哪些量的单位 ？,时间单位 :,进率 :,月,时,日,1年= 月,1日= 时,年,分,1时= 分,1分= 秒,秒,12,24,60,60,只带有一个单位名称的叫做单名数 ; 带有,两个或两个以上单位名称的叫做 。,复名数,千克,6,时,18,分,3,米,8,分米,15,米,单名数,复名数,探究新知,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,1,请你按照高矮顺序,给下面的小朋友排排队。,单位不统一 , 不好比较 , 要先换算成相同单位的数。,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,把上面的数据改成以米为单位的数。,80cm,(,)m,？,80cm,80100= (,)m,80cm,(,)m,？,低级单位换算成高级单位 , 除以进率。,1m45cm是多少米 ？,想一想 :,1m45cm,=1m+45cm,=1m+ m,45100=,把含有低级单位的复名数改写成含有高级单位的单名数 , 复名数中高级单位的数不变 , 作为小数的整数部分 , 再把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数 , 作为小数部分。,80cm,0.95m,1m45cm1.32m0.95m80cm,1.32m,1m45cm,24dm,(,)m,1450g,(,)kg,6km350m,(,)km,8t40kg,(,)t,350除以进率1000得到 , 作为小数部分 , 整数部分为6,做一做,40除以进率1000得到 , 作为小数部分 , 整数部分为8。,达标检测,1.判断。(対的打” , 错的打”),(1)教室面积是平方分米。( ),(2)把千克数改写成吨数 , 要除以1000。( ),(3)因为580克千克 , 所以6千克580克就等于千克。( ),2.做一做 , 并说说改写方式。,35分米=( )米,2360克=( )千克,6320米=( )千米,8035千克=( )吨,4角3分=( )元,5米6分米=( )米,4角 : 元,3分 : 元,4角3分元元,元,加法结合律,复习导入,观察下面的式子 , 你能照样子再写一组吗 ？,探索新知,说说你发现了什么 ？,上述每组的两个连加算式中，通过添加小括号，从而改变了运算顺序。,三个数相加，先算前两个数相加或先算后两个数相加，和不变。,你能利用生活中的事例解释你的发现吗 ？,(30+40)+50表示果园中的水果总数 ,30+(40+50)也表示果园中的水果总数。,显然 : (30+40)+50=30+(40+50)。,你能利用生活中的事例解释你的发现吗 ？,(20+23)+6表示买三样商品的总价钱 ;,20+(23+6)也表示买三样商品的总价钱。,显然 : (20+23)+6=20+(23+6)。,用a , b , c代表三个数 , 你能写出上面发现的规律吗 ？,(,a,+,b,)+,c,=,b,+(,a,+,c,),这是加法结合律。,(,165+113,),+87165+(,+,),(86+55)+4586+(,+,),(,366+177,),+66366+(,+,),(,a,+,b,)+,c,a,+(,+,),练,习,1.根据运算律 , 在横线上填上适当的数。,113,87,55,45,177,66,b,c,57,288,43,57,288,43,(57,43),288,100,288,388,57,288,43,288,(57,43),288,100,388,怎样计算简便 ？想一想 , 算一算。,388,57+43=100,，这样为了方便计算，可以先算,57+43,，再加上,288,。,练,习,2.刘老师为学校采购了以下体育用品 , 一共花了多少钱 ？,123,85,115,123,(85,115),123,200,323(,元,),随堂练习,1.,结合下面的例子说明等式为什么成立。,25,13,87,25,(,87),(51,29),71, ,(,),15,34,85,66,(,),(,),13,51,29,71,15,85,34,66,2.,运用加法交换律和加法结合律填一填。,3.,观察每个算式中加数的特点并计算。,88,156,44,28,69,172,91,34,109,366,88,156,44,28,69,172,91,34,109,366,=88+(156+44),=88+200,=288,=28+172+69,=200+69,=269,=(91+109)+(34+366),=200+400,=600,4.奇思和爸爸乘火车从A 地到E 地看望奶奶 , 火车一共行驶了多少千米 ？,2 亿以上数的认识及读法,第一单元 大数的认识,第,3,课时 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识,1.下面这几个数你还会读吗 ？,30706900,7000543,61000000,读作 : 三千零七十万六千九百,读作 : 七百万零五百四十三,读作 : 六千一百万,要想快速准确地读出这个数 , 你首先会做什么 ？,2.读一读。,74380000 ,5041070 ,56600560 ,七千四百三十八,万,五百零四,万,一千零七十,五千六百六十,万,零五百六十,数,级,亿级,万级,个级,数,位,亿位,千万位,百万位,十万位,万位,千位,百位,十位,个位,计,数,单,位,亿,千万,百万,十万,万,千,百,十,个,十 亿 位,十 亿,百 亿 位,百 亿,千 亿 位,千 亿,怎样读亿以内的数？,先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个,0,，都不读，其他数位上有一个或连续有几个,0,，都只读一个零。,小结 :,问题1 : 观察图片 , 全球人口数量是多少 ？请写出来,问题2 : 请问你所写的这个数是几位数 ？最高位是哪一位 ？。,问题3 : 将这个数进行分级 , 分了哪几级 ？,亿以上数的读法,探索新知,全球人口,7000000000,人。,数级,亿,级,万,级,个,级,数位,千,亿,位,百亿位,十亿位,亿,位,千,万,位,百,万,位,十,万,位,万,位,千,位,百,位,十,位,个,位,读作 : 七十亿,7 0 0 0 0 0 0 0 0 0,亿级上的数表示的是多少个亿 , 读的时候在后面加一个亿”字 ; 不论哪一级的末尾有一个或几个0 , 都不读。,为什么70”后面要加一个亿字 ？为什么所有的0都不读 ？,第一步 :,第二步 :,第三步 :,分级,标出级数,从高位起 , 按照个级读法一级一级往下读。读完亿级或万级的数 , 要加亿”字或万”字,方式小结1,尝试读一读 :,一百亿四千万两千,四千零三亿零五百万,讨论: 每级的哪个0读了,哪个0没读,为什么 ？,00 0,每级中间连续几个,0,都只读一个,0,每级末尾不论有几个,0,都不读,方法小结2,读大数时，先分级，每四个数为一级，从高位起，一级一级读。数的,每级中间,有一个0或连续有几个0，都只读一个零，,每级末尾,的零都不读,1、先分级 , 再从高级起 , 一级一级地往下读。,2、读亿级或万级的数时 , 要按照个级的数的读法来读 , 再在后面加上亿”字或万”字。,3、每级末尾的0都不读 , 其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个零”。,总结亿以上数的读法 :,
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