长正方形周长复习课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长方形和正方形周长复习,苏教版三年级数学上册,教学目标：,1,、认识长方形和正方形的特征，建立长方形,和正方形的概念。,2,、认识周长的含义，学会计算长方形和正方,形的周长。,一个长方形操场的长是,30,米，宽是,20,米，这个操场的周长是多少？,如果沿着这个长方形操场跑两圈，共,跑了多少米？,右边是一面镜子。给它做一个铝合金的,边框，大约需要多少米铝合金材料？,3,米,2,米,一个正方形花圃，边长,20,米，小明沿着这,个花圃散步，一共走了,6,圈，小明一共走了,多少米？,一幅画，长,50,厘米，宽,30,厘米。用一根,长,155,厘米的木条做它的边框，够不够？,为什么？,一个长方形相框长,30,厘米，宽,20,厘米，做,2,个这样的相框最少需要多长的木条？合多,少米？,花园小学利用一面墙，用瓷砖砌成了一个长,方形的花坛。（如下图），花坛的长是,12,米，,宽是,4,米，求瓷砖的长是多少米？,把一个长,8,厘米，宽,6,厘米的长方形纸片剪,成两个完全一样的小长方形，每个长方形,的周长是多少？,把一个长,8,厘米，宽,5,厘米的长方形纸片剪,成两个完全一样的小长方形，每个长方形,的周长是多少？,用一根线正好围成一个边长是,10,厘,米的正方形，这根线长多少厘米？,一根长,40,厘米长的线正好围成一个,正方形，这个正方形的边长是多少,厘米？,一间办公室长,8,米，宽是长的一半，这间,办公室的周长是多少厘米？,一间办公室宽,3,米，宽比长少,4,分米，这间,办公室的周长是多少厘米？,一间办公室宽是,3,米,宽比长少,5,米,这间办公室的周长是多少厘米,?,在一张长,8,分米，宽,5,分米的长方形纸,上剪一个最大的正方形，这个正方形,的周长是多少分米？,在一张长,8,分米，宽,7,分米的长方形纸,上剪一个最大的正方形，剩下的纸的,周长是多少厘米？,用一个边长,90,厘米的大正方形剪成,9,个同样大的小正方形，这个小正方形的边长是多少？它的周长是多少？,90,厘米,30,厘米,本课小结：,本课我们主要复习了长方形和正方形周长的计算，进一步巩固了我们对长方形和正方形的认识。长方形和正方形是我们在日常生活当中最为常见的图形，在很多情况下我们需要知道它的周长来解决问题。通过本节课的学习，我们应该能够用自己掌握的知识来解决日常生活中的简单周长计算问题，这正是学习本节课的重要意义。,生物体内的,有机物,在细胞内经过一系列的,氧化分解,，最终生成二氧化碳或其他产物，并且,释放出能量,的总过程叫做细胞呼吸。（又叫生物氧化）,细胞呼吸的概念,1,、场所,有氧呼吸,2,、条件,3,、物质变化,4,、能量变化,注意,细胞质基质,C,6,H,12,O,6,2,丙酮酸,酶,CO,2,H,少量能量,少量能量,酶,6H,2,O,H,12H,2,O,6O,2,酶,大量能量,线粒体,有氧呼吸过程,4,20,6,无氧呼吸过程,细胞质基质,葡萄糖,2,丙酮酸,4,H+,少量能量,酶,无,O,2,酒精,+CO,2,+,少量能量,酶,乳酸,+,少量能量,酶,3,呼吸作用的类型,C,6,H,12,O,6,2C,2,H,5,OH,+2,CO,2,+,能量,酶,C,6,H,12,O,6,2C,3,H,6,O,3,+,能量,酶,酶,C,6,H,12,O,6,+6H,2,O+6O,*,2,6CO,2,+12H,2,O,*,+,能量,有氧呼吸,无氧呼吸,(,植物,),（酒精发酵）,无氧呼吸,(,动物,),（乳酸发酵）,C,6,H,12,O,6,细胞质基质,2C,2,H,5,OH,+,2CO,2,+,能量,有氧呼吸与无氧呼吸的联系和区别,6CO,2,+12H,2,O+,能量,2C,3,H,6,O,3,+,能量,2,丙酮酸,有,O,2,线粒体,无,O,2,细胞质基质,相同点,不同点,呼吸方式,比较项目,有氧呼吸,无氧呼吸,不,同,点,场所,细胞质基质、线粒体,细胞质基质,是否需氧,需氧,不需氧,反应程度,彻底氧化分解,不彻底氧化分解,产物,CO,2,、,H,2,O,CO,2,、酒精或乳酸,产能多少,大量,少量,相同点,联系,两者的第一阶段完全相同,实质,分解有机物，释放能量,有氧呼吸和无氧呼吸的比较,呼吸作用的意义,1,、为生物体各项生命活动提供能量,2,、为体内其他化合物的合成提供原料,细胞分裂,植株的生长,矿质元素的吸收,新物质的合成,呼吸作用和光合作用的比较,物质,变化,能量,变化,场所,条件,呼吸作用,光合作用,光、色素、酶,氧气、酶,叶绿体,细胞质基质、线粒体,无机物有机物,有机物无机物,光能有机物,化学能,有机物化学能,ATP,+,热能,联系,1.,共同完成有机物和能量的代谢,2.,光合作用为有氧呼吸提供有机物和氧气,有氧呼吸为光合作用提供二氧化碳,呼吸作用,光反应,暗反应,有氧呼吸,无氧呼吸,光合作用,色素,ATP,、,H,ADP,、,Pi,酶,叶绿体,光照强度,温度,pH,值,条件,场所,产物,能量,应用,影响因素,ATP,酶,矿质离子吸收,物质,相互依存,考点整合,光合作用和呼吸作用,光合作用和呼吸作用,光合作用和呼吸作用,生物的新陈代谢,考点整合,注意以下几条基本原理：,光合作用、呼吸作用的速率一般为一段时间内,CO,2,、,O,2,和葡萄糖的变化量计算。,在有光和无光条件下，植物都能够进行呼吸作用。,实际光合作用量,=,净生产量,+,呼吸量。,有关光合作用和呼吸作用的计算,光合作用实际产,O,2,量,实测,O,2,释放量呼吸作用耗,O,2,量,光合作用实际,CO,2,消耗量,实测,CO,2,消耗量呼吸作用,CO,2,释放量,光合作用,C,6,H,12,O,6,净生产量,光合作用实际,C,6,H,12,O,6,生产量呼吸作用,C,6,H,12,O,6,消耗量,1.,将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，,CO,2,的含量每小时增加,8mg,，给予充足光照后，容器内,CO,2,的含量每小时减少,36mg,，若上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖,30mg,，请回答：,（,1,）比较在上述条件下，光照时呼吸作用的强度,与黑暗时呼吸作用的强度差是,mg,。,分析：黑暗时呼吸作用的强度为,8mg/h,光合作用,实际,CO,2,消耗量, 实测,CO,2,消耗量, 呼吸作用,CO,2,释放量,36mg,30/180,8mg,0,6,44mg,2.,将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，,CO,2,的含量每小时增加,8mg,，给予充足光照后，容器内,CO,2,的含量每小时减少,36mg,，若上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖,30mg,，请回答：,（,2,）在光照时，该植物每小时葡萄糖净生产量是,mg,。,24.5,3,）若一昼夜中先光照,4,小时，接着放置在黑暗情况下,20,小时，该植物体内有机物含量变化是（填增加或减少）,。,减少,考题回顾,4.,（,2004 .,江苏）,光合作用的过程可分为光,反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（ ）,A,、叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应,B,、叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行,光反应,C,、叶绿体基质中可进行光反应和暗反应,D,、叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应,5.,（,2004,全国等）,下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ ）,A,、光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应,B,、光合作用和呼吸作用必须在有水的条件下进行,C,、光合作用的全部反应是呼吸作用全部反应的逆转,D,、光合作用和呼吸作用都是能量转化过程,6.,（,04,上海）,裸藻可作为水体污染的指示生物，,体内含有叶绿体。将它放在黑暗条件下，在,含有葡萄糖的培养液中也可繁殖，这说明裸藻,A,、不能进行光合作用,B,、在无光条件下也能进行光合作用,C,、是异养生物,D,、既能进行自养生活，又能进行异养生活,亮点：裸藻特殊的进化地位和代谢类型,7.,（,2004,北京理综）,新生儿小肠上皮细胞通过消耗,ATP,，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（ ）,A,、主动运输、主动运输,B,、内吞、主动运输,C,、主动运输、内吞,D,、被动运输、主动运输,8.,（,2004,上海）,在自然条件下，有关植物,呼吸作用的叙述中，正确的是,A,、有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入,线粒体,B,、高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧,呼吸,C,、有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生,二氧化碳,D,、有氧呼吸的强度晚上比白天强,用图准确表达根吸收钾离子是主动运输,9.,（,2004,上海）,下图中正确表示水稻呼吸强度与,K+,吸收量关系的是（ ）,10.,（,2004,江苏）,过去人们以为作物播种密度越大，产量越高。在保证营养需要的情况下，有人对小麦是产量与播种量的关系进行了研究，结果如下图所示。,（,1,）根据上图分析，当播种密度过大时小麦产量将,（,2,）从影响光合作用效率的因素分析，产生上述现象的,原理,是,11.,（,2004,江苏）,一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除了施肥不同外，其他田间处理措施相同。实验结果如下表（ ）,地块,甲,乙,丙,丁,戊,施肥情况,尿素,磷酸二氢钾,磷酸二氢氨,硫酸铵,不施肥,小麦收,获量,55 .56,65.26,56.88,55.44,55.11,亮点：实验目的、实验方法、实验数据记录,表达生物学基本事实,生物的新陈代谢,考题回顾,试题特点：通过图解综合生物体内葡萄糖分解代谢知识，结合人体、农作物和微生物等的生理活动特征，突出了呼吸作用对于生物体生命活动的重要意义。,生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如上。,乙醇,二氧化碳,丙酮酸,葡萄糖,乳酸,二氧化碳,水,ADP,ATP,ADP,ATP,(1),反应中，可在人体细胞中进行的是,_,。,(2),粮食贮藏过程中,有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为,_,(3),在微生物体内丙酮酸可以转化为,酮戊二酸，该酸在酶的催,化下可以转化为谷氨酸，当谷氨酸增多并与酶结合时，可导致,谷氨酸合成减少，其原因是,_,。,12.,（,2003,全国）,根据下面的,图解,回答：,精题演练,光合作用总量,(ml/h),13.a,、,b,曲线分别表示标准状态时在一定光照强度、不同温度条件下，某植株的光合作用总量,(,单位时间内吸收的,CO,2,量,),和呼吸作用量,(,单位时间内释放的,C0,2,量,),。,(1),植物进行光合作用释放的,O,2,是在,上产生的。影响光合速率的自然因素主要有,、,和,。,(2),根据上图，下列相关论述不正确的是,( ),A,25,时该植株合成有机物的速率最大,B,20,和,30,条件下该植株积累有机物的速率相同,C,40,时该植物体内的有机物量呈负增长,D,在一定范围内温度升高，植株的光合速率增大,光合作用总量,(ml/h),(3),光合作用受温度的影响主要是影响光合作用的,阶段，其原因是,。,(4),若该植株的初始净重为,500mg,，白天,(,有效日照,l0h),均处于,30,、晚上均处于,20,条件下，那么一天后该植株的净重约为,mg,。,(,小数点后保留两位,),光合作用总量,(ml/h),(5),如右下图表示,25,时此植株光合作用中,O,2,释放速率与光强度的关系曲线。,此植株夜间释放,CO,2,的速率,是,ml/h,。,请问,25,时该植株的呼吸商,为,。（呼吸商放出的二氧化碳体积,/,吸收的氧体积）,若,25,时将该植株与一小白鼠共同置于透明的密闭钟罩内，经测得钟罩内的氧气恰好无体积变化，那么该小白鼠如果以葡萄糖为能源物质则每小时内供给生命活动的能量最多可达,焦耳。,答案：,（,1,）叶绿体的囊状薄膜；光强度；,CO,2,浓度；温度,（,2,）,B,（,3,）暗反应阶段；温度影响暗反应中酶的活性,（,4,）,580,36,（,5,）,15ml ,0,75 (6) 215,96,14,、下图是验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这个装置放在暗室,24,小时，然后移到阳光下；瓶子内盛有,NaOH,溶液，瓶口封闭。,(1),数小时后摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴而叶片颜色无变化，证明叶片中,，这说明,。,(2),瓶内放,NaOH,溶液的作用是,。,(3),将盆栽植物先放在暗处,24,小时的作用是,。,无淀粉,光合作用需要,CO,2,作原料,除去,CO2,消耗体内原有的淀粉,15.,下图是在一定的,CO,2,浓度和温度下，某阳生植物,CO,2,的吸收量和光照强度的关系曲线，据图回答：,（,1,）该植物的呼吸速率为每小时释放,CO,2,mg/dm,2,。,（,2,）,b,点表示光合作用与呼吸作用速率,。,5,10,15,20,25,30,35,25,20,15,10,5,0,5,10,CO,2,吸收量,mg/dm,2,h,光照强度（,Klx,）,a,b,c,d,（,3,）若该植物叶面积为,10dm,2,，在光照强度为,25Klx,条件下光照,1,小时，则该植物光合作用吸收,CO,2,mg/dm,2,；合成葡萄糖,mg,。,5,相等,250,170.5,5,10,15,20,25,30,35,25,20,15,10,5,0,5,10,CO,2,吸收量,mg/dm,2,h,光照强度（,Klx,）,a,b,c,d,（,4,）若白天光照强度较长时期为,b,该植物能否正常生长？为什么？,（,5,）若该植物为阴生植物，则,b,点应向,移动。,不能正常生长。白天光照强度为,b,时，无有机物积累，而夜间消耗有机物，从全天来看，有机物的消耗多于积累，不能正常生长。,左,甜酒酿制作的具体过程：,将大米煮熟,待冷却至,35,左右,米饭中加一定量的酒药，并拌匀,加盖后在,30,保温,12,小时,2,、,在中间挖一个,洞,的目的是什么？,3,、酿制甜酒酿时，总是先来,“,水,”,，后来,“,酒,”,，为什么？,思考：,1,、为什么要待米饭,冷却,以后再加酒药？,4,、既然是,“,酒,”,为什么吃起来有甜味？,1,（多选）经常松土能提高农怍物的产量，这是因为（,ABC,）,A,增强植物的呼吸作用，为吸收矿质离子提供更多的能量,B,促进硝化细菌将氨态氮转化为硝态氮，提高氮肥的利用率,C,有利于微生物分解农家肥，提高植物的光合作用效率,D,促进农作物对水分的吸收和运输,2,能够在温室里使用，但不能在大田使用的增加光合作用,作用效率的措施是（,C,）,A,施用微量肥料,B,施用农家肥料,C,施用干冰,D,补充光照,3,对于栽种农作物要“正其行、通其风”的不正确解释是（,B,）,A,有利于充分利用光能,B,有利于释放氧气， 降低有机物消耗,C,有利于吸收较多的,CO2,，提高光合作用效率,D,有利于通风透光，提高光能利用率,4.,农业是国民经济的基础，提高粮食产量对解决人口增长,耕地减少有着重要意义。请回答下列问题,（,1,）从光合作用方面考虑，要增加我国农作物的粮食产,量，可以采取的两条措施有,。,（,2,）从传统遗传学方面分析，提高粮食产量，还可以采,取的两条措施有,；,。,（,3,）提高粮食产量，可以采用的两项现代生物技术有,。,（,1,）延长光合作用时间增加光合作用面积提高光合,作用效率（,2,）根据基因的自由组合定律进行有性杂交 根,据细胞质遗传特点通过“三系配套”或“二系配套”培育杂交,优势品种（,3,）利用基因工程技术，培育转基因作物品种；,利用细胞工程技术得到杂种作物品种；通过太空育种得到,优良变异品种,5,农业生产上常用轮作、间作和套种来提高农作物产量。,轮作是指在同,块地上，按预定的计划轮换种植不同作物。,轮作可以提高土壤肥力，防止害虫的发生。间作是指在同,一块地上将不同的作物相间种植。套种是指在同,块地上,年种植和收获西种或两种以上的作物，请回答下列问题：,(1),轮作能提高土壤肥效的原因是,。,(2),轮作能防止虫害，是由于改变了原有的,，从,而使害虫难以生存下去。,(3),从提高农作物对光能的利用率的角度分析：,间作能提高农作物产量的原因是,。,套种能提高农作物产量的原因是,。,(,每空,2,分，共,8,分,)(1),不同的作物对土壤中不同矿质元素的,吸收量不同,(2),食物链,(3),增加光合作用的面积 延长光合,作用时间,下图为玉米植株的代谢过程。分析回答：,（,1,）玉米和小麦相比，其叶片结构特点是,。,（,2,）图中,D,、,E,表示的物质分别是,D,：,；,E,：,。,（,3,）图是,M,物质形成的场所是,。,（,4,）图中,A,物质是,，它是在,中产生的。,（,5,）图中未表示出使正常进行的非生物因素还有,。,（,6,）写出过程中电能转换成活跃化学能的反应式,。,（,7,）图中过程生成的产物通常为,。,（,1,）围绕维管束的是花环型的两圈细胞，内圈为含叶绿体的维管束鞘细胞，外圈为部分叶肉细胞（,2,）水、矿质元素（,3,）叶绿体基质（,4,）丙酮酸；细胞质基质（,5,）适宜的阳光和温度（,6,）,ADP+PI+,能量（电能）,ATP,（,7,）酒精和二氧化碳,