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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,2021/4/2,桂林山水,云中的神呵，,雾中的仙，,神姿仙态桂林的山！ 情一样深呵，,梦一样美，,如情似梦漓江的水！ 水几重呵，山几重？,水绕山环桂林城,是山城呵，是水城？,都在青山绿水中,自学要求：,读读,：轻声读第三自然段。,画画,：画出描写桂林山特,点的句子。,练练,：有感情地朗读，读,出桂林山的特点。,说说,：值得学习的写法。,学习目标：,1.,有感情地朗读课文，,并尝试背诵。,2.,了解桂林山水的特点。,3.,学习作者的表达方法。,漓江的水真,静,啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真,清,啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真,绿,啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,静,4,清,5,绿,6,漓江的水真,静,啊，静得让你感觉不到它在流动。,漓江的水真,清,啊，清得可以看见江底的沙石。,漓江的水真,绿,啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,水,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,理解句子的方法：,1.,读一读句子。,2.,想一想，用什么方法写具体？,（如果是比喻句，说出把什么比作什么）,3.,说一说这样写有什么好处。,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,桂林的山真,奇,啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,桂林的山真,秀,啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,桂林的山真,险,啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来,。,奇,7,秀,8,险,9,桂林的山真,秀,啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，,色彩明丽，倒映水中。,桂林的山真,险,啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,桂林的山真,奇,啊，一座座拔地而起，各不相连，,像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千,。,山,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是,“,舟行碧波上，人在画中游,”,。,水,山,静,4,清,5,绿,6,漓江的水真,静,啊，静得让你感觉不到它在流动。,漓江的水真,清,啊，清得可以看见江底的沙石。,漓江的水真,绿,啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,奇,7,秀,8,险,9,桂林的山真,奇,啊，一座座拔地而起，各不相连，,像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千,。,桂林的山真,秀,啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，,色彩明丽，倒映水中。,桂林的山真,险,啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,复习,课堂小练习,1.,桂林的山水美，,。,2.,教室里真静啊，,。,3.,，,。,自选超市：,在书里的插图上写一句赞美,桂林山水的话；,给桂林编写一两条广告词，,宣传桂林的迷人风光；,仿照描写漓江水特点的句,子，写一个小片段。,嫦 娥 奔 月,这个美丽的传说反映了古代人对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往。,马王堆汉代古墓中出土的帛画,飞向月球,北师大版四年级语文上册第二单元,1.,学会本课生字，理解生字组成的词语。,2.,能正确、流利、有感情地朗读课文。,3.,理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。,学习目标,姆 赴,膏 着,嶙峋,（,m,）,（保姆）,（,f,）,（赶赴）,字词认知,（,go,）,（石膏）,（,zhu,）,（着陆）,（,ln,）,（,xn,）,（嶙峋）,径舱素络缘,字词认知,悬陆减岩芒茫,驰,析,研,究,飞向月球,宇航员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。,失重,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,他们在坐舱里飘来飘去，仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着,工作,吃的时候，先要把食品放进塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的在挤进嘴里。,吃顿饭可真不容易,如果宇航员们要吃花生米一类的硬颗粒状食物时，可以让它们漂浮到空中（因为太空中没有吸引力），然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。,因为失重的缘故，座舱里没有上下左右和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。,一般而言宇航员都是睡在睡袋里，睡袋的顶端系在一个固定位置，这样顶端固定，睡起来就安稳了,。,人类终于登上了千百年来心驰神往的月球,!,这就是三位登月的英雄,中间者是第一个登上月球的太空英雄：阿姆斯特朗；右边是奥尔德林；左边是科林斯。,山脉与巨石,月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔，只能看到在广袤的荒原上高山耸立，巨石嶙峋。,奇异的景色,随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是棕色的，有时是黄色的。,人类探索月球,的历程,1.,公元前,1400,年，,中国出现过日食、,月食的记载,。,2.1609,年，意,大利的伽利略用望远,镜观测月球，并绘制,第一幅月面图,。,3.1883,年，俄,国齐奥尔科夫斯基提,出使用火箭发射宇宙,飞船的设想,。,4.1919,年，美,国戈达德预言火箭,能克服地球引力到,达月球，开创了航,天飞行的时代。,5.1958,年，前,苏联发射的“月球,3,号”,探测器绕过月球，第,一次拍摄到月背照片。,6.1969,年,美国,的阿姆斯特朗等乘,“阿波罗,11,号”宇宙飞,船于,7,月,21,日成功登,上月球表面。,登月的全过程可以分为,四,个阶段：,升空前的准备,飞向月球,登月成功,返回地球,阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林,土星,5,号,时间,：,1969,年,7,月,16,日,之最,：,人类最远的一次旅行,“,阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正,向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球。,7,月,21,日凌晨,5,点,17,分,40,秒，登月舱平稳地降落在月球上。,阿姆斯特朗走下登月舱,这是人类伟大的一步,精确时间是,1969,年,7,月,21,日,11,点,56,分,20,秒。,登月舱与飞船对接。,宇航员在月球行走。,宇航员在月球行走。,安装太阳风测定仪。,“,阿波罗,11,号”飞船溅落在预定的海域，被等候在那边的海军救起。,再见,第四单元,阅读,绿叶的梦,课文导入,新学期开始了，想必同学们的寒假过得都非常有意义。今天我们一起来学习本学期的第一篇课文,看看这篇课文中有什么有趣的事情发生吧!,绿叶的梦,绿叶标本,图片欣赏,自读要求,要求学生自由读课文，整体感知课文内容，并将生字词及不理解的词语划出。在这个过程中，学生查字典解决生字，找出文中的多音字、形似字，并会组词。,秆（,gn,）高粱秆 葫,(h),葫芦 芦,(l),芦苇 蒙,(mng),启蒙 项,(xing),项目 奔,(bn),奔跑 陈,(chn),陈列 列,(li),排列 丝,(s),丝绸 启,(q),启发 毒,(d),毒药,生字认读,形近字,墓,(m),墓地 辫,(bin),辫子 飘,(pio),飘扬,幕：屏幕 辩：辩论 漂：漂亮,辨：分辨,多音字,zho着火 bo薄饼 du草垛,着 zhu着陆 薄 b薄弱 垛 du门垛子,zhe看着 b薄荷,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,词语积累,碾磨 启蒙 标本 觅食 洋溢、清热明目、,除痰止渴 汇拢 戒指 乐章 刺伤 陈列 解毒 土岗,搜集 旷野 着迷 创造,作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？,我会思考,作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。,回顾内容,大自然提供我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢？什么地方最令你印象深刻或觉得最有意思？读文找一找，边读边画出有关词句，并在旁边写上批注。,秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的一一陈列开来。,品析朗读,教师总结,今天这节课我们初读了,绿叶的梦,，绿叶给作者的童年带来了很多欢乐，同学们也讲了自己的童年生活。课后，同学们再读课文，体会“我”为什么对绿叶那么着迷。,布置作业,将生字词写三遍组词写在作业本上。,
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