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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老山界,为自由而战的人，人们将永远记住你们！,老山界,是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。,年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委,纵队,、,后卫五军团、八军团,日夜兼程翻越老山界。,时代背景,1.,了解文章的体裁，记叙的要素；,2.学习按时间变化和地点转换记叙事件，安排层次的方法；,3.理解课文的思想内容，感受红军的革命传统；,第一课时 学习目标,你预习了吗？,据注音写汉字：,惊,hung,（）,p,n谈,（）,k 捐杂税（）,呜,y,（）咀,ju,（）绝,b,（）,打,zhn,(),ch,立（）,qun起来,（,）hn,（）然入梦 点,zhu,（）,l,（）下,pngpi(,)Xi,n身手（）gun输（）,惶,攀,苛,咽,嚼,壁,颤,战,矗,蜷,酣,缀,落,澎湃,显,灌,整体感知,：,1.,用一句话概括故事内容,。,2.,抓住记叙文的六要素理清文章结构，勾画出表明时间、地点的词语。,红军长征途中翻越老山界。,时间,地点,人物,活动,第,一,天,下午,天黑,夜里,半夜,第,二,天,黎明以后,下午,瑶民家,瑶家大嫂,攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。,山脚下,红军战士,准备爬山,半山腰,红军战士,夜行军,山路上,红军战士,半夜露宿,雷公岩,红军战士、医务人员,翻越雷公岩,山顶,红军战士,任务完成，征服老山界,理清结构层次,1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？,交代起因，记叙经过，说明结局。,2、本文是不是这样安排的呢？,三部分,一、交代决定翻越老山界（1）。,二、记叙翻越老山界的经过（233段）。,三、说明翻越老山界的意义（34段）。,细读品味,1,、,老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？在课文中勾画出有关的句子来。,合作探究：,讨论明确：,1.“难”体现在：,山路险峻，悬崖峭壁走路难,要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉睡觉难,饥饿吃饭难,伤病员多，敌人追击处境难,细读品味,2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？,打趣逗笑、奋勇登山。,酣然入梦、观赏夜景。,鼓着勇气、继续前进。,毫不畏惧、嘲笑敌机,。,表现红军不怕艰难险阻的顽强的意志、和革命乐观主义精神。,走路难,睡觉难,吃饭难,处境难,1.,赏析、背诵精彩的语段，体会生动的描写对表达中心意思的作用；,2.感受和学习红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神；,第二课时 学习目标,细读品味,本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。你能揣摩出来吗？,提示：,行动、语言,、场面、景物,品味语言：,找出登山过程中的三处景物描写部分,1.,夜晚翻山部分，（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一,段）,2.,半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”）,3.,下山部分。（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”）,精彩段落欣赏,场面描写：“之”字奇观（1）你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。,（2）这样描写表现了红军战士的什么精神？,烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。,精彩段落欣赏,景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）,（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？,（2）所“见”景象给人什么感受,星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比,庄严、奇伟。,精彩段落欣赏,（3）作者描写的各种“声响”,有何特点？,采用什么修辞方法写出？有何作用？,（4）这段景物描写对表现中心意思有何作用？,远、近、大、细；比喻、拟人、排比,以动写静，角度巧，效果好。突出山谷的寂静。,红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义,精彩段落欣赏,最后一次描写的景物是下山途中所见，,景物的特点,是什么？表达了作者怎样的,心,情,？,表达了,克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，,集中展现了一种前景光明的意境。,景色明朗、清新。,精彩词语欣赏,体会下列句子中加线的词语的作用,1,、远远地还听见敌人飞机的,叹息,，大概是在,叹息,自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？,2,、我们完成了任务，把,一个坚强的意志,灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。,拟人，既表现了敌人飞机对红军战士的无奈，又表现了国民党士兵对打内战的极端不满。红军用嘲笑的口吻讽刺敌人，反映了他们对自己战斗能力的确,信。,指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。,总结全文,主旨：,本文通过记叙长征途中红军翻越老山界的全过程，歌颂了红军不怕艰难险阻、艰苦奋斗的顽强意志和革命乐观主义精神。,写作特点：,采取顺叙的方法,按时间变化和地点转移安排层次.,以生动的描写具体而生动地表达中心,写一写,写寂静，可以以静写静，也可以,以声写静,。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。,
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