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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,滴水穿石的启示,苏教版 五年级 语文 上册 第六组,自由读课文,（,1,）借助拼音读准生字字音，读通课文。,（,2,）借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。,（,3,）边读边想：课文写了诺贝尔的什么事？,认一认：,hu,tn,zhu,（,琢磨,）,j,（,安徽）,（,碳化,）,（,给予,）,徽,琢,碳,给,给,j,(,给予,)(,给付,),gi,(,给以,)(,给面子,),认一认：,g,ng,f,n,m,u,（,谋略,）,li,n,（,纲目,）,（,贩卖,）,（,迷恋,）,纲,谋,贩,恋,认一认：,qu,n,mi,n,（,勉力,）,（,权力,）,权,勉,滴水穿石 三心二意,微不足道 日雕月琢,持之以恒 炉火纯青,坚持不懈 半途而废,孜孜不倦 接连不断,翻山越岭 锲而不舍,读一读,这是一篇说明事理的课文。“启示”是启发、告知的意思；“滴水穿石”也作水滴石穿，即滴水日久可以把石头穿透。,滴水穿石给予我们什么样的启示？,课文的段落提纲,第一段（1、2自然段）,第二段（3、4自然段）,第三段（5自然段）,在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。,这块石头有什么与众不同？,在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。,哪位大力士将这块石头变成这个样子的呢？,小水滴是怎样将石头滴穿的？,自由读第一自然段，想一想：,（“不动笔墨不读书”，请把相关句子作上记号。）,1.,原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了,水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了着这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。,你觉得哪些词语最能体现小水滴的精神？,你能读出小水滴的精神吗？,2.,水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石头滴穿。,说说你对“目标专一”、“持之以恒”的理解。,倾盆大雨，多猛烈！可是它连一片树叶也穿不了，这是为什么呢？课文中是怎么说的？读读课文吧！,你能根据你的朗读，把下面这句话填完整吗？,雨水，因为它没有专一的目标，也不能持之以恒,所以,水滴力量虽小，但是它目标专一、持之以恒，最终把石头滴穿。其实我们人类社会中有着许多像小水滴一样的人。轻声读第三自然段，找一找课文给我们介绍了几位这样的人？轻轻地划上横线。,李 时 珍,爱 迪 生,齐 白 石,小组学习：,小组同学在小组长的带领下自由选择其中的一个事例，大声读读课文，想想：这个事例和“滴水穿石”有什么联系？然后交流交流。,你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？,“,滴水穿石”的精神指什么精神？,“,滴穿顽石”指什么意思？,我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。,联系实际谈谈你对这句话的理解。,铭记：深深地记在心里。,读读下面的句子，体会问号的不同用法。在课文中，你还能找出这两种不同类型的句子吗？,（,1,）这是什么原因呢？因为它没有专一的目,标，也不能持之以恒。,（,2,）如果我们也能像水滴那样，还有什么事,情做不成呢？,学过本课后，你有一些什么感受呢？请写一篇读后感。,作业：,
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