资源描述
单击此处编辑标题文的格式,单击此处编辑大纲正文的格式,第二个大纲级,第三个大纲级,第四个大纲级,第五个大纲级,第六个大纲级,第七个大纲级,第八个大纲级,第九个大纲级,单击此处编辑标题文的格式,单击此处编辑大纲正文的格式,第二个大纲级,第三个大纲级,第四个大纲级,第五个大纲级,第六个大纲级,第七个大纲级,第八个大纲级,第九个大纲级,单击此处编辑标题文的格式,单击此处编辑大纲正文的格式,第二个大纲级,第三个大纲级,第四个大纲级,第五个大纲级,第六个大纲级,第七个大纲级,第八个大纲级,第九个大纲级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,9/17/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,改变生态瓶,生态瓶中的植物,植物生长良好。,颜色呈现翠绿。,生态瓶中的动物,动物活动敏捷。,经常浮到水面进行活动。,生态瓶中的水,水有点浑浊。,植物在生态瓶中起什么作用？,给动物提供氧气和食物。,动物在生态瓶中起什么作用？,给植物提供养分和二氧化碳。,哪些因素会对小鱼产生影响？,水，温度，氧气，水草，其它小动物等,猜测一下，水的多或少会对小鱼有什么样的影响？,提示：水少了，水中氧气会不够,实验计划,-,减少生态瓶里的水,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,水少了，小鱼生活的好吗？,相同的小鱼、水草、瓶子等。,水多少的不同,在两个瓶子中放入相等的水草，各放,2,条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。,在一个瓶子中放,10,厘米高的水，另一个瓶子中放,5,厘米高的水。其他条件都相同,观察并做好记录。,重复几次,水少了，小鱼生活的不好。,实验计划,-,减少生态瓶里的水,实验的现象：,生态瓶的情况,第,1,次观察,第,1,次观察,第,1,次观察,我们的解释,水多时,水少时,1,分钟小鱼浮到水面的次数纪录表,1,0,0,3,3,4,水少了，水中氧气会不够，小鱼生活的不好,减少生态瓶里的水,由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。,猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？,提示：水草多了，水中氧气会增多,猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？,提示：小鱼多了，水中氧气会不够,实验计划,-,增加生态瓶里的生物,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,水草多了，小鱼生活的好吗？,相同的小鱼、水量、瓶子等。,水草多少的不同,在两个瓶子中放入相等的水，各放,2,条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。,在一个瓶子中放,2,条水草，另一个瓶子中放,4,条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好记录。,重复几次,水草多了，小鱼生活的较好。,实验计划,-,增加生态瓶里的生物,实验的现象：,生态瓶的情况,第,1,次观察,第,1,次观察,第,1,次观察,我们的解释,水草多时,水草少时,1,分钟小鱼浮到水面的次数纪录表,1,0,0,3,3,4,水草少了，水中氧气会不够，小鱼生活的不好。,增加生态瓶里的生物,水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；,选择其中一个生态瓶,增加一倍的水草,情况会怎么样呢,?,是不是植物越多越好呢？,植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响。,在自己设计的生态瓶中增加比原来多一倍数量的小金鱼。,观察记录生态瓶中小金鱼的变化：,小金鱼浮到水面的次数增加了,观察记录生态瓶中植物的变化：,植物数量减少了,观察记录生态瓶中水的变化：,水变浑浊了,小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多,.,选择其中的另一个生态瓶增加一倍的小鱼,情况又会怎么样呢,?,1,、如果生态瓶里的小鱼继续增加会出现什么情况？,2,、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分析这个问题的？,小鱼浮到水面的次数会越来越多,不是。水草越多，生态瓶中的氧气含量可以升高，为小鱼提供足够的氧气，但是小鱼的活动空间也会越少，植物和动物的数量要平衡。,3,、让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什么,?,1,、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。,2,、要让生态瓶有一定的光照时间。,3,、勤换水。,
展开阅读全文