高校图书馆藏书发展方针的基本内容

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高校图书馆,藏,藏书发展,方,方针的编制,及,及其基本,内,内容,一、普通高,等,等学校图书,馆,馆藏书发展,方,方针编制指,南,南（讨论稿,）,）,在第二届全,国,国高等学校,图,图书馆图书,采,采访研讨会,上,上出台了“,普,普通高等学,校,校图书馆藏,书,书发展方针,编,编制指南（,讨,讨论稿）”,。,。,该指南是由,指,指南研究小,组,组起草讨论,稿,稿，由全国,高,高校采访工,作,作会议讨论,、,、修改和形,成,成草案，提,交,交全国高校,图,图工委或中,国,国图书馆学,会,会高校分会,鉴,鉴定和表决,，,，最终形成,行,行业性指导,文,文件。,在指南中明,确,确指出,（1）要确,定,定一份书面,的,的藏书发展,方,方针文件的,基,基本内容；,（,（2）要建,立,立藏书发展,方,方针使用的,标,标准术语和,代,代码，使之,成,成为图书馆,共,共同理解和,比,比较的基础,；,；（3）要,确,确定编制藏,书,书发展方针,的,的指导原则,和,和制定程序,。,。,二、藏书发,展,展方针编制,目,目的,为馆员、读,者,者和管理人,员,员界定馆藏,性,性质和范围,、,、馆藏发展,计,计划和目标,；,；,明确藏书发,展,展的责任分,担,担和文献选,择,择的标准与,优,优先顺序，,保,保证藏书发,展,展的平衡性,与,与一致性，,为,为建设高质,量,量的馆藏文,献,献体系提供,重,重要保证；,为文献购置,费,费预算和分,配,配提供基本,信,信息和依据,；,；,为馆际合作,提,提供一个可,以,以参照、交,流,流的框架，,促,促进合作藏,书,书发展与资,源,源共享；,作为培训新,的,的藏书发展,馆,馆员的手册,。,。,三、藏书发,展,展方针编制,指,指导原则,以中华人,民,民共和国高,等,等教育法,和,和普通高,等,等学校图书,馆,馆规程为,依,依据。,遵循科学和,民,民主的原则,：,：了解教学,和,和科研计划,；,；调查读者,需,需求、征求,读,读者意见；,确,确定资金分,配,配、建设科,学,学馆藏。,应当有利于,与,与学校主管,机,机构、院系,部,部门之间进,行,行交流。,根据图书馆,实,实际选择合,适,适的方针文,件,件组织方式,。,。组织藏书,发,发展方针文,件,件有三种方,式,式可供选择,：,：纲目方式,、,、陈述方式,、,、陈述和纲,目,目数据相结,合,合的方式。,藏书发展方,针,针必须定期,修,修订，适应,社,社会信息环,境,境和技术环,境,境的变化，,保,保证图书馆,的,的任务与目,标,标、读者需,求,求和藏书重,点,点的改变得,到,到及时的反,映,映。,有利于同其,他,他普通高等,学,学校图书馆,的,的交流与协,调,调，以促进,藏,藏书协作和,文,文献建设资,源,源共建共享,。,。,四、藏书发,展,展方针的基,本,本内容,1、引言。,主要介绍藏,书,书发展方针,的,的定义、编,制,制目的、作,用,用、针对对,象,象和编制责,任,任。,定义：是指,图,图书馆对不,同,同学科领域,、,、不同深度,和,和广度的各,类,类型文献资,源,源做出选择,和,和维护决策,的,的指南，是,图,图书馆规划,馆,馆藏发展，,合,合理安排购,书,书经费的基,本,本依据。,2、,总,总论,。,。包,括,括：,（1,）,）所,服,服务,大,大学,的,的任,务,务和,发,发展,规,规划,的,的一,般,般描,述,述。,（2,）,）读,者,者文,献,献需,求,求的,概,概括,分,分析,。,。,（3,）,）图,书,书馆,性,性质,和,和任,务,务的,说,说明,。,。,（4,）,）馆,藏,藏现,状,状和,发,发展,目,目标,的,的说,明,明。,（5,）,）文,献,献收,藏,藏范,围,围和,收,收藏,重,重点,的,的总,体,体说,明,明。,（6,）,）阐,明,明图,书,书馆,保,保障,读,读者,利,利用,图,图书,馆,馆的,相,相关,权,权利,和,和尊,重,重知,识,识产,权,权所,有,有,人,人享,有,有知,识,识产,权,权的,立,立场,。,。,（7,）,）说,明,明藏,书,书发,展,展方,针,针与,其,其它,相,相关,方,方针,和,和工,作,作细,则,则的,关,关系,。,。,四、,藏,藏书,发,发展,方,方针,的,的基,本,本内,容,容,3、,学,学科,藏,藏书,描,描述,（1,）,）学,科,科藏,书,书描,述,述是,为,为了,界,界定,图,图书,馆,馆学,科,科、,专,专题,领,领域,藏,藏书,收,收集,的,的范,围,围和,程,程度,，,，建,设,设具,有,有学,科,科专,业,业特,色,色的,藏,藏书,体,体系,。,。图,书,书馆,馆,馆藏,学,学科,范,范围,应,应与,学,学校,学,学科,建,建设,相,相适,应,应。,专,专业,目,目录,应,应参,照,照国,务,务院,学,学位,委,委员,会,会颁,布,布的,研,研究,生,生学,科,科、,专,专业,目,目录,和,和教,育,育部,颁,颁布,的,的本,科,科专,业,业目,录,录、,高,高职,高,高专,专,专业,目,目录,。,。,（2,）,）学,科,科藏,书,书描,述,述可,采,采用,陈,陈述,方,方法,和,和纲,目,目方,法,法两,种,种。,陈述,方,方法,。,。以,学,学校,院,院系,学,学科,专,专业,设,设置,为,为单,位,位进,行,行学,科,科藏,书,书分,析,析实,用,用本,方,方法,。,。要,求,求对,每,每个,主,主题,范,范畴,指,指明,以,以下,事,事项,：,：,收,藏,藏目,的,的或,学,学位,培,培养,计,计划,；,；,学,科,科主,题,题分,析,析。,依,依据,汉,语,语主,题,题词,表,表,确,确定,所,所需,的,的主,题,题词,；,；,收,藏,藏级,别,别。,包,包括,现,现有,级,级别,和,和目,标,标级,别,别；,收,藏,藏的,范,范围,。,。包,括,括搜,集,集的,文,文种,、,、时,期,期、,地,地区,、,、文,献,献类,型,型等,；,；,不,予,予采,选,选的,主,主题,范,范围,或,或资,料,料形,式,式；,该,领,领域,选,选书,负,负责,的,的图,书,书馆,部,部门,或,或选,书,书人,以,以及,院,院系,联,联系,人,人。,和,可,选,选择,文,文字,或,或代,码,码方,式,式进,行,行描,述,述。,四、,藏,藏书,发,发展,方,方针,的,的基,本,本内,容,容,纲目,方,方法,。,。依,据,据,中,中图,法,法,或,或,汉,汉语,主,主题,词,词表,制,定,定分,类,类或,主,主题,馆,馆,藏,藏,纲,纲目,，,，两,种,种馆,藏,藏纲,目,目可,根,根据,中,国,国分,类,类主,题,题词,表,表,作,作相,应,应参,照,照，,作,作为,藏,藏书,发,发展,方,方针,文,文件,的,的附,件,件。,分类,或,或主,题,题馆,藏,藏纲,目,目的,编,编制,应,应依,据,据以,下,下项,目,目进,行,行限,定,定描,述,述：,中,中图,法,法,分,分类,号,号；,主,题,题词,或,或类,名,名；,收藏级,别,别。包括,现,现有级别,和,和目标级,别,别；,收藏的,范,范围。包,括,括搜集的,文,文种、时,期,期、地区,、,、文献类,型,型等；,备注。,和应,以,以代码方,式,式进行描,述,述。,4、文献,采,采选方针,。,。包括：,（1）文,献,献购置费,使,使用来源,和,和使用规,定,定，经费,预,预算和分,配,配原则。,（2）选,书,书的责任,以,以及藏书,发,发展馆员,和,和教师的,协,协作方式,。,。,（3）文,献,献采访原,则,则和标准,。,。包括各,种,种类型或,不,不同载体,文,文献的采,选,选原则和,标,标准，复,本,本原则等,。,。明确规,定,定全面采,选,选、重点,采,采选、适,当,当采选、,不,不予采选,的,的原则,（4）特,藏,藏发展方,针,针。,（5）捐,赠,赠书事项,。,。确定接,受,受或拒绝,捐,捐赠的范,围,围和原则,。,。,四、藏书,发,发展方针,的,的基本内,容,容,5,、馆藏维,护,护方针。,包,包括：,（,1,）藏书复,选,选和剔除,的,的目的、,原,原则和标,准,准。,（,2）馆藏,评,评价。确,定,定馆藏评,价,价的目的,、,、原则、,标,标准和方,法,法，馆藏,收,收藏级别,应,应成为评,价,价的重点,。,。,（3）馆,藏,藏保护的,目,目的和原,则,则。,6、馆际,协,协作方针,。,。包括：,（1）介,绍,绍图书馆,现,现有合作,机,机构和藏,书,书合作协,议,议，概括,馆,馆际可获,取,取的文献,资,资源的类,别,别和方式,。,。,（2）明,确,确馆际合,作,作和资源,共,共建共享,的,的原则、,范,范围和工,作,作规划，,确,确定哪些,文,文献主要,交,交由文献,资,资源保障,体,体系进行,保,保障。,（3）明,确,确馆际互,借,借和文献,传,传递制度,和,和权益机,制,制以及对,师,师生的补,贴,贴政策。,7、索引,和,和附录。,五、术语,和,和代码,1、收藏,级,级别,收藏级别,是,是指图书,馆,馆某一学,科,科或专题,领,领域文献,收,收藏的完,备,备程度。,它,它反映了,学,学科或专,题,题文献搜,求,求的目标,、,、广度和,深,深度以及,满,满足不同,读,读者需求,的,的能力。,0 不,收,收藏。完,全,全在图书,馆,馆收藏范,围,围之外的,学,学科或专,题,题领域，,不,不列入收,藏,藏计划。,1 最,低,低信息级,。,。该级收,藏,藏仅支持,对,对某一专,题,题领域作,粗,粗浅的了,解,解。选购,很,很少量的,基,基础著作,和,和参考书,等,等一般文,献,献。,2 基,础,础信息级,。,。该级收,藏,藏用以介,绍,绍和认识,某,某一专题,，,，扩大知,识,识面，并,指,指明别处,可,可获取的,文,文献。选,择,择收藏该,学,学科领域,的,的重要著,者,者的代表,作,作和基础,教,教材、历,史,史概述、,主,主要的综,合,合性期刊,以,以及重要,的,的参考工,具,具书、适,合,合的书目,数,数据库。,原,原则上不,收,收外文文,献,献。该级,藏,藏书不能,充,充分支持,该,该学科领,域,域任何大,学,学本科低,年,年级学生,和,和专科生,课,课程学习,的,的需要。,五、术语,和,和代码,3学习级。,该,该级收藏,提,提供保证,大,大学生、,硕,硕士生课,程,程学习和,自,自学需要,的,的较为系,统,统的专题,文,文献。广,泛,泛收藏该,专,专题领域,中,中的基础,著,著作、有,特,特色的教,材,材、教学,参,参考资料,、,、代表性,期,期刊、重,要,要作者的,全,全部著作,及,及相关评,论,论性著作,、,、次要作,者,者的精选,著,著作、历,史,史文献以,及,及一些研,究,究前沿概,况,况、重要,的,的参考工,具,具书和检,索,索工具书,。,。精选部,分,分外文教,科,科书和代,表,表性期刊,。,。,3a初等学习,级,级。该级,收,收藏保证,大,大学低年,级,级本科生,和,和大专生,课,课程学习,的,的需要。,包,包括广泛,的,的基础专,著,著、有特,色,色的教科,书,书、教学,参,参考资料,、,、较为广,泛,泛地选购,重,重要作者,的,的著作、,选,选择次要,作,作者的代,表,表著作、,主,主要的综,合,合性期刊,、,、搜集该,学,学科内最,有,有影响的,参,参考工具,书,书和检索,工,工具书。,一,一般不收,外,外文文献,。,。,3b高等学习,级,级。该级,收,收藏保证,高,高年级本,科,科生课程,和,和硕士研,究,究生,学,学位培养,计,计划所有,课,课程需要,，,，也可供,独,独立学习,用,用。广泛,收,收藏该专,题,题领域中,的,的基础著,作,作、有特,色,色的教科,书,书、教学,参,参考资料,、,、代表性,期,期刊、重,要,要作者的,全,全部著作,及,及相关评,论,论性著作,、,、次要作,者,者的精选,著,著作、历,史,史概述、,大,大量回溯,性,性资料、,一,一些研究,前,前沿概况,和,和专著、,重,重要参考,工,工具书和,检,检索工具,书,书。精选,部,部分外文,教,教科书和,代,代表性期,刊,刊。,五、术语,和,和代码,4研究级。,该,该级别收,藏,藏除保障,教,教学需求,外,外，还能,够,够满足博,士,士培养计,划,划、学位,论,论文撰写,和,和独立研,究,究的需要,。,。不仅包,括,括该专题,领,领域内公,开,开发表的,主,主要原始,资,资料，如,研,研究报告,、,、新发现,、,、科学实,验,验结果、,硕,硕博士学,位,位论文、,会,会议录、,论,论文集、,技,技术标准,、,、专利文,献,献和其他,对,对研究者,有,有用的信,息,息，而且,包,包括该领,域,域广泛选,择,择的专著,和,和教材，,所,所有重要,的,的参考资,料,料、广泛,的,的期刊、,检,检索工具,书,书和参考,工,工具书。,保,保留充足,的,的回溯性,资,资料以备,历,历史研究,之,之需。该,级,级别还包,括,括适合使,用,用的主要,外,外语语种,的,的广泛收,藏,藏，如主,要,要著者原,著,著的各种,版,版本、,选,选集、全,集,集和重要,期,期刊。,5 完,整,整级。根,据,据图书馆,的,的需要，,在,在某一明,确,确而有限,的,的领域内,，,，尽可能,地,地收集全,部,部有价值,的,的文献资,料,料。需要,指,指出的是,，,，对于任,何,何一个不,承,承担国家,或,或地区最,终,终文献保,障,障任务的,图,图书馆，,该,该级别往,往,往应用于,某,某个“特,藏,藏”，因,而,而对收藏,的,的文种、,时,时间、地,域,域和载体,均,均需严格,界,界定。,五、术语,和,和代码,2、语种,名,名称与代,码,码,采用GB/T 4880,语,语种名称,代,代码作,为,为语种代,码,码标准。,语,语,种,种代码,使,使用三字,码,码。,常用代码,及,及其对应,名,名称举例,如,如下：,chi,汉,汉,语,语,eng,英,英,语,语,jpn,日,日,语,语,fre,法,法,语,语,ger,德,德,语,语,rus,俄,俄,语,语,ara,阿,阿,拉,拉伯语,lat,拉,拉,丁,丁语,csp,世,世,界,界语,五、术语,和,和代码,3、时间,代,代码,采用GB/T 7408,数,数据元和,交,交换格式,信,信息交,换,换 日期,和,和时间表,示,示法作,为,为标准。,但,但是，由,于,于时间有,其,其自身的,记,记录方式,，,，可直接,采,采用。如,：,：收集某,类,类某级文,献,献自1960年起,，,，直接记,为,为“1960-”,；,；如到1965年,就,就终止了,，,，记为“1960-1965”；到1978,年,年又恢复,收,收藏，可,记,记为“1960-1965,，,，1978”,4、地区,名,名称与代,码,码,采用GB/T 2659,世,世界各国,和,和地区名,称,称代码,作,作为地区,代,代码标准,。,。代码使,用,用双字码,。,。常用代,码,码及其对,应,应名称举,例,例如下：CN 中,国,国US,美,美国JP 日本RU,俄,俄罗斯,FR 法,国,国DE,德,德国HK 香港TW,台,台湾,五、术语,和,和代码,5、文献,类,类型与文,献,献载体名,称,称和代码,采用GB3469文献,类,类型与文,献,献载体代,码,码作为,文,文献类型,和,和文献载,体,体类型分,类,类标准。,代,代码使用,双,双字码。,（1）文,献,献类型代,码,码表：,序号,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,代码,ZZ,BZ,QK,HY,HB,XL,BG,JB,ZL,YB,YW,SG,CG,名称,专著,报纸,期刊,会议录,汇编,学位论文,科技报告,技术标准,专利文献,产品样本,中译文,手稿,参考工具,五、术语,和,和代码,文献类型,代,代码表（,续,续）,序号,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,代码,JG,DA,TB,GJ,YP,SJ,SP,LY,CP,LX,DY,HD,QT,名称,检索工具,档案,图表,古籍,乐谱,缩微胶卷,缩微平片,录音带,唱片,录像带,电影片,幻灯片,其它,五、术语,和,和代码,(2)文,献,献载体代,码,码表：,序号,1,2,3,4,5,6,代码,YS,SW,LY,LX,JD,QT,名称,印刷本,缩微制品,录音制品,录像,制品,机读磁性制品,其他,六、藏书,发,发展方针,制,制定和修,改,改程序,1、成立,藏,藏书发展,方,方针编制,委,委员会。,负,负责方针,的,的规划、,起,起草、分,工,工撰写和,协,协调，主,要,要有具备,一,一定专业,知,知识和实,践,践工作经,验,验的图书,馆,馆员和院,系,系相关教,师,师组成，,归,归图书馆,领,领导统一,协,协调。,2、决策,信,信息的调,查,查、收集,、,、分析和,研,研究。,3、拟定,藏,藏书发展,方,方针草案,，,，在本校,范,范围内公,开,开征集意,见,见并根据,所,所征集意,见,见进行修,改,改完善。,4、藏书,发,发展方针,编,编制委员,会,会提出修,订,订建议和,方,方案。,5、藏书,发,发展方针,的,的制定与,修,修改应在,图,图书馆决,策,策机构三,分,分之二多,数,数通过后,实,实施。,七、我院,图,图书馆在,编,编制藏书,发,发展方针,过,过程中的,两,两项准备,工,工作,1、关于,图,图书馆到,教,教学系座,谈,谈文献建,设,设问题的,工,工作总结,2、图书,馆,馆关于教,学,学新增设,本,本科专业,配,配置图书,的,的情况分,析,析,祝各位老,师,师：身,体,体健康,工,工,作,作顺利！,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,