早恋的危害主题班会课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,早恋的危害主题班会,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果,早恋的危害主题班会早恋的危害主题班会11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果优院富险渐溶价,青春期教育,谈早恋的危害,花季的情感是一种最美好的情,感,然而如果处理不好,就会毁了自,己的一生。,人生每个阶段都有每个阶段的,使命,我们千万不可以在春天就去挥,霍夏天。莫让情感航船过早靠岸,前言,要想了解柔性管理在护士临床教学中的具体作用，就需要我们对这种教学方式的定义与特点有全面的认识，知道它在教学中的具体特点是什么，到底给护士的学习与实践带来了怎样的益处，是指导我们进一步分析的重要思路。,一、柔性管理的定义与特点,（一）柔性管理定义,相对于刚性管理来说，柔性管理主要注重对人与人之间良好情感的建立，采取非强制的手段，通过潜移默化的影响，将组织成员对组织价值观、组织目标与要求视为约束自己的原动力，让组织成员产生一种由内而外的自觉行动力。临床实践中帮助照顾病患需要护士全心全力地去奉献自己，只有在学校里学会了自觉接受挑战，勇于承担困难的能力，才能实现这一点要求，而柔性管理正是为此打造的一种健康、全面的教学方式，适应了时代的发展与新课标的要求。,（二）柔性管理特点,柔性管理有以下几个特点：1.人本性。塑造和谐环境，提倡尊重人、理解人、发展人的管理手段的实施，柔性管理形成了“以人为本”的管理理念。以人为本的管理实践方案在教学中，可以让学生体会到教师对自己的关爱，才能自觉、主动地学习知识；2.情感性。关心、爱护组织成员，管理者时刻发挥情感效用，将组织成员团结在一起，用细致的情感方式感动成员，才能带动他们共同进步；3.权变性。对于不同的人、事进行灵活的解决，及时处理并最终获得和谐进步的效果；4.过程性。通过循序渐进的管理手段体现，不断发挥“柔性”的作用与效果，使感性与理性管理一并转换成激发组织成员进步的动力。,二、柔性管理实践在护士临床教学中的作用分析,（一）塑造良好的教学氛围，提升了学生学习兴趣,学生离开学校，走向实习岗位，面对陌生的人物、环境，会产生紧张、拘束、不安的情况，所以他们在临床实践教学中会存在小心翼翼、谨言慎行的现象，这不利于学生早日学到真本事，形成“独当一面”的实习效果。所以在护士临床教学中，融入柔性管理实践的手段，转变观念，抹去尊卑之别，不让学生产生任何压力。在相关的管理办法控制之下，加入柔性管理手段，教师主动关心学生，充分了解学生的所思所想，增强学习环境中的热烈氛围，让学生能够一边学习一边感受来自教师的关爱，对于实践性的内容产生极大的兴趣，这样就可以主动回答问题，在学生与学生之间的交流中产生更加融洽的联系纽带，才能让学生获得长足的进步。,（二）提升学生自我管理能力，增强他们的自主学习效果,用柔性管理方法，首要任务就是教师要相信学生，激励学生不断发挥出自己的潜力，并发扬他们的主人公精神，让他们主动去学习，主动提出问题，教师也应该主动回答学生提出的一切问题，通过信的实践内容，给学生细致地讲解，融会贯通地将知识概念灌输到学生脑中。并结合实习医院的主要特色，让学生看到医院中护士在工作、生活中的自我管理、自我教育、自我服务的实践效果，鼓励他们前进。让学生深刻体会医院中护士工作的先进文化性与服务性特征，并结合此种特征发挥出自己独有的特长，塑造完美人格，这样就可以让学生更加增强自己的信心，勇于承担责任，将医院的工作事项作为自己成长道路上的踏脚石，在不断总结、不断升华的人格基础上，更加努力，更加勤劳地干好自己的本职工作。,在实践岗位上组织开展实习生联合会，可以让学生不断锻炼自己的各项能力，在联合会上，学生通过彼此之间的深刻了解，渐渐地融为一体，共同进步，干部统计迟到、早退、旷工的情况，教师根据这些情况，用感性的方法教导相关人员，给他们带来更好的启示，激励他们勇敢地面对错误，积极改正自身存在的问题。教师通过对联合会中反映出来的问题，深刻了解学生的生活状况、学习情况，才能有方向、有条理地帮助他们解决这些困难，使他们在正常的教学环境中安心学习，不断提升自己的学习成绩。,（三）教师尊重学生，建立了和谐平等的师生关系,临床带教教师和实习生之间存在着平等互助的关系，在临床实践学习中，带教教师运用灵活的教学手段，给学生带来塑造更好的学习环境，并在这期间尊重实习生的人格与自尊心，重视实习生的不同的见解，让他们积极参与到临床实践活动中来。在教师与学生的沟通交流中，教师对学生提出来的针对性的问题要及时解答，在处理学生之间复杂的问题时，教师通过细致入微的讲解，可以给学生解决现实问题带来新的契机。同时注意保护学生在病患面前的自尊心，当学生在实习过程中出现失误，教师用相对温柔的语言指导他们，在事后总结中，通过个别谈话、分别沟通、认真倾听、循循善诱的方式进行教育，以理服人，以情感人，让学生总能与教师融洽相处。,（四）用高素质水平引导学生，培养了学生良好的职业道德,高尚的医德是成为良医的先决条件。因此，在临床教学过程中要十分注重培养学生的职业道德。在临床实践中带教教师为人师表要以身作则，以全心全意为病人服务、以病人为中心的指导思想来教育学生关爱病人。用包容、同情、尊重、激励等精神效果引导学生，让学生能够将这些良好的职业道德素养运用到实践中去，并在与病患沟通中取得更好的效果。,总结：,本文主要以柔性管理实践在临床教学中的具体效果进行了讲述，在形成情感教育与实践充分结合的基础上，让学生深刻领悟柔性管理中带来的感性效应，并将这种实践经验应用到临床护理工作中来，可以让更多的病患感受到亲切的关怀，护士工作才能更好地开展下去。,由于许多农村经济还处在欠发达的阶段，在教育方面，资金的投入力度不够，使得农村中小学的教学存在一定的问题，例如，教学水平低，基础设施不健全，特别是在农村中小学英语的口语教学中，问题也显得尤为突出。,一、农村中小学英语口语教学的状况,1.农村英语口语的教学资源和教师基础弱,在农村，知识和信息的流通十分有限，农村的学生几乎每天听到的都是汉语，更不用说用简单的英语来交流，而学校每周只有有限的三节课，每节课仅四十分钟，除此之外，学生很少有接触英语的机会，而英语口语的提高在一定程度上立足于多听、多说，因此，农村的英语语言环境限制了学生英语口语的发展。再加上有的农村中小学英语老师的自身英语水平较低。英语学习首先就是要学会认读，然后才能明白意思。中小学生英语学习主要停留在读和简单的书写阶段。这就致使英语口语教育的专业化程度低，甚至没有英语口语方面的教育活动。所谓“实践出真知”，没有实践，学生是否学到了知识，仍是存在疑问的。,2.传统的教育教学理念与方法制约了口语的教学,在农村，有的英语教师的教学理念一直停留在过去，没有有效地更新和学习，英语教学方法还是那种“死记硬背”式的教学。此外，农村中小学英语教育更注重的是学生的成绩，即学生的做题能力，并没有重视学生的口语表达和人际交流能力。例如，一些老师受应试教育的影响，只注重学生的英语考试成绩，上课时就出现老师一直讲、学生一直做笔记的现象，学生与老师之间没有口语方面的交流，使学生对英语的学习失去了主动性。,3.农村中小学英语口语没有纳入成绩考核和家庭教育限制,由于英语口语不参与考试，学校只注重应试教学，英语口语的好坏并不影响学生的成?，这就导致英语教学不注重培养学生的口语能力。在城市，许多学生家长给孩子请英语辅导老师。此外，还有一些家长本身的教育程度高，从小就注重孩子的英语口语交流技巧和技能。相比较而言，农村的许多家庭认为孩子的受教育状况应当归属于学校，家长只负责缴纳孩子上学的相关费用。就农村家长而言，大多数家长的受教育程度不高，也没有能力去培养孩子的英语口语能力。,二、农村中小学英语口语教学的策略,1.国家要大力提高农村的经济发展水平,经济水平是农村教育能否快速发展的一个前提。只有经济水平上升，才能引入更多、更专业化的英语教师转移到农村英语教学工作岗位上去。只有农村经济得到发展，在教学方面设施才能得到不断更新。,2.学校要抓好英语口语教学,学校是英语口语教学的一个载体，为学生创造一个良好的英语口语教学也是一种不可推卸的责任。学校要不断地改变目前的教学理念，不要盲目追逐学校的升学率等。学校是培养人才的地方，国家未来是要靠这些正在受教育的学生建设的，要抓教育，要以人为本，培养出综合性的人才，为祖国的未来作贡献。,3.教师要不断学习，用知识充实自己,现代社会的发展是日新月异的，农村中小学的老师要树立新型学习的理念，不断激励自己，努力学习更多的新知识，扩大知识容量，跟上时代发展的步伐，更新自己日已落后的教学观念，把学生英语成绩和英语口语能力看得同等重要，多与学生进行口语方面的交流训练，提高农村中小学英语口语的教育教学能力。,4.家长要注重家庭教育,都说父母是孩子的启蒙老师，所以家长也要担起“老师”的责任，努力为孩子提供良好生活条件的同时，也要重视家庭教育对孩子未来发展的作用，为孩子提供一个良好的学习生活平台。,笔者通过研究探讨，可以发现我国目前农村中小学生英语口语教学方面的发展是存在许多的问题。笔者也针对这些现状，从相对应的主体出发，给出了相应的应对策略。总的来说，对农村中小学英语口语教学的重视，能够使得学生自己得到合理的发展，也会使农村的教育教学方面得到一定程度的提升。虽然目前我国的中小学英语口语教学还处在发展的劣势状态，但是我国正在改善目前的教育机制，相信中小学生的英语口语教学会得到重视。,优院富险渐溶价,青春期教育,谈早恋的危害,花季的情感是一种最美好的情,感,然而如果处理不好,就会毁了自,己的一生。,人生每个阶段都有每个阶段的,使命,我们千万不可以在春天就去挥,霍夏天。莫让情感航船过早靠岸,欣赏歌曲蒲公英的约定,小学篱芭旁的蒲公英是记在走廊上罚站打手心我们,忆里有味道的风景午睡操却注意窗边的蜻蜓我去到,场传来蝉的声音多少年后哪里你都跟很紧很多的梦,也还是很好听,在等待着进行,将愿望折纸飞机寄成信因,起长大的约定那样真心,为我们等不到那流星认真与你聊不完的曾经而我已,投决定命运的硬币却不知经分不清你是友情还是错,道到底能去哪里,过的爱情,起长大的约定那样清晰,打过勾的我相信说好要,起旅行是你如今唯一坚持,的任性,一封父母写给孩子的信,女儿,你好!你已经是一个快17岁的中学生了,弹指一挥间,蹦蹦跳跳的你快长成亭亭玉立的,大姑娘了,我们当父母的,心里是又喜又忧。,喜悦的是:当青春期叩门之后,你会格外耳聪,目明,精力充沛、体魄健美,浑身洋溢着青春,的活力。忧虑的是:青春期是你的身体、心理,迅速变化的“急风暴雨”的时期。爸爸妈妈会,给你创造良好的环境,注意你的营养发育。但,否开始有目标的去思考人生,去除迷茫