行进间运球体前变向

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,篮球双手胸前传接球,渭南市华州区铁中,崔小刚,说课程序,一、教材特点,二、学情分析,三、教学目标,四、教学重难点,五、教法与学法,六、教学过程,七、场地与预计教学效果,指导思想,根据体育与健康课程标准理念,“,健康第一,”,为指导思想，以学生发展为中 心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。,一、教材特点,本课是高一年级体育与健康篮球单元教学课第三课时。除了要加强学生提高双手胸前传接球技术，及传球的准确性和熟练性，还要解决学生在各种情况下控制与支配球的能力。为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好的基础。,二、学情分析,本次课的授课班级是高一年级,6.7.8.9,班（班级有,35,个学生），由于学生对篮球教学接触不多（尤其是女生），技能层次不及，但他们又对篮球学习有很强的新鲜感，在第一节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，学生整体身体素质较好，组织纪律性和集体感较强，有较好的思维能力和创新能力。本课采用各种教学方法和练习方法，充分挖掘学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，努力达到教学目标。,三、教学目标,（1）知识与技能目标：学习和了解双手胸前传接球的动作方法及建立动作概念。,（2）过程与方法目标：采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入的挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用。,（3）情感目标：培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。,四、教学重难点,重点：,准确的手型及传接球的准确性。,传球：,蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球；,接球：,迎球、缓冲、护球于胸前。,难点：,上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。,五、教法和学法,新课程教学中的指导思想是把,“,学习的主动权交给学生,”,，倡导,“,自主、合作、探究,”,的学习方式。因此，我将引导学生采用以下的教学法。,教法：,讲解、示范、提问,学法：,模仿、创新、展示,.,竞赛,六、教学流程,本次课安排四个部分：,开始,、,准备,、,基本,和,放松,部分。,开始部分,：体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安排见习生。（约3分钟）,准备部分,：,1,、熟悉球性,教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。,。,2.,运球接力游戏,提高行进间运球能力，培养学生的,团体配合,精神和,集体荣誉感,。,基本学习活动部分,篮球胸前传接球技术要领,传球动作,两脚左右开立，双膝微曲，身体稍向前倾。两臂屈肘自然下垂，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。五指自然分开，拇指与其余四指成八字，指根以上部位持球的两侧后下方，将球置于胸腹之间。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，双臂充分前伸，手腕随之内旋，拇指用力下压。食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。,接球动作,接球时，两眼注视来球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其余四指指向前方，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。,组织练习,原地两人一组双手胸前传接球,原地两人一组运球双手胸前传接,展示与评价：,目的,:,通过展示，使学生进行互评，对此技术加深理解，并发展学生的观察能力及培养学生评价能力。,四人传接球，一人抢断球,游戏,连续传接球,(,接龙,),比赛,通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、的优良品质，和团结一致，密切配合的集体主义精神。,组织方法：将学生分成男女人数相等的两 组。,放松结束部分,带领学生进行伸展放松操,本课小结：指出不足和优点，达到鼓励学生和提高的目的。,最后师生再见，归还器材。,七,.,场地与预计效果,篮球场,一块，篮球,35,个。,预计平均心率为：,130-135,次,/,分，,更高心率为,180,次,/,分，出现在第十五、三十分钟,运动密度约为,55%,，运动负荷为中等稍上。,谢 谢,