混凝土工程施工技术标准课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,混凝土工程施工技术标准,混凝土工程施工技术标准混凝土工程施工技术标准35步图解混凝土工程施工标准,编制日期:2017.11.17,1、混凝士墙柱浇筑时,从下往上釆用人工敲击模板,锤击间距200mm,边浇筑边锤击,有效控制表面气,泡、蜂窝、麻面产生。1、混凝土墙柱浇筑时,从,下往上采用人工敲击模板,锤击间距200mm,边浇,筑边锤击,有效控制表面气泡、蜂窝、麻面产生,“最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”中国的汉字从甲骨文、小篆、隶书演变到今天的楷体字，历经沧桑巨变，凝结着历史的精华，承载着千年的文化，那已经不仅仅是一种记录语言的符号了，她是一个民族的象征，是一个国家的灵魂。但是随着时代的发展，计算机走进各个家庭，在当代学生的心目中，能否写一手好字已经不重要了。面对当今这种局面，作为一名人民教师，我们要从身边做起，从身边的学生做起。,加强写字教学，已被列入义务教育语文课程标准的关注重点内容之一。可见写字教学已越来越被重视。每天在语文课中安排10分钟，在教师指导下练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。,下面我谈谈在日常教学中的心得体会：,一、应该引导学生爱上写字,因为兴趣是一种内部动力，针对低年级的学生，教师可以为学生画小动物，栩栩如生的画面，惹得学生手舞足蹈，跃跃欲试，拿着笔兴致勃勃地写着。同时，每教学生模仿写一个新字，教师都要选出两个写得好的和写得不好的同学的字展示出来，让大家评一评，改一改。学生都希望自己的字可以拿到展示台上展示给大家看，那么他写的时候就会加倍用心地写。学习兴趣是无价之宝，它完全胜过学习成绩本身。,二、表扬胜过惩罚,美国著名心理学家威廉杰尔士曾说过：“人最最深切的要求是渴望别人的欣赏。”对于学生的字，我们尽量用表扬为主的方法来对待，即使学生写出了令人气愤的字也是采取“先扬后抑”的方法，跟学生一起分析这个字。如“这个字的结构写得好，但如果这个提再用点力压下去，慢慢收笔就更好了”。教师的鼓励和赞扬，是对学生成绩的肯定，也是学生进取的动力，这种教育方法远比说教的效果好。,三、合理安排时间,教师还要根据学生的心理和生理特点来合理安排写字时间。因为学生心理、身体正处于成长阶段，发育还很不完善。那么，我们就要控制学生写字的时间，半个小时左右休息一会儿，到室外活动活动，或做游戏。在有效的时间里，高质量地完成练习任务，进而引导学生养成“提笔即是练字时”的习惯。,四、持之以恒,何谓持之以恒，以小积大、以少积多、天天积累，就像王羲之一样，他每天坐在池边练字，送走黄昏，迎来黎明。写完了多少的墨水，写烂了多少的笔头，每天练完字就在池边洗笔，天长日久竟将一池子水都洗成了黑色。如果，我们的学生每天都能坚持写半个小时的字，那么，我们的文化何愁后继无人呢？,对于义务教育阶段而言，正确、端正、有一定速度的写字不仅可以巩固识字，也可以帮助学生更好地完成各科学业，提高文化素养，陶冶情操，形成审美意识，为传承社团文化打下坚实的基础。李瑞环同志也曾指出：“教孩子们写好规范字，促进素质教育，是崇高的事业，功在千秋。要重质量、重普及、重队伍、重科研、重坚持，要让孩子们规规矩矩写字，堂堂正正做人。”,因此，指导学生写好字是历史赋予教师的重要使命。,一、论题提出的背景及现状,（一）问题背景,1.新课程改革的核心理念为了人的发展。新课程改革的核心理念是“以学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展”，以该理念为指导，学校教育应从学生出发，依据社会发展需求，培养学生各方面的技能，以适应现代社会。学校毕竟不同于社会，学生在学校获得的技能比较片面、狭隘，缺乏实践性，技能的真正获得只有经过社会实践后才能实现质的飞跃，这就在客观上要求学生在离开学校后必须能够在学校学习的基础上深入学习。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，学校教育不仅要教授学生掌握基本技能，更要令学生掌握怎样获得技能的能力自学能力。,2.时代发展需要现代人必须终身学习。21世纪是科技发展日新月异，知识呈指数级增长的时代。早在1994年，在罗马召开的首届全球终身学习大会上，欧洲终身学习促进会就已提出：“终身学习是21世纪的生存概念”，所谓生存概念，则意味着：在21世纪，不学习，不善于学习的人将被淘汰！终身学习成为适应社会发展的必然需求，善于学习、学习能力强的人才能成为时代的弄潮儿。,（二）农村初中生自学能力现状,在教学实践中发现，农村初中生自学能力欠缺！综合表现有如下方面：,1.预习，却不知道将学习什么。学生预习课本，却不知道课本里安排了哪些知识，教了哪些方法，让学生给不明白、不理解的地方画线，学生说：“全都不懂！”,2.不会安排自己的学习。不会安排自己的学习，在自修课上表现得尤为突出。自修课本是学生自由安排学习的时间，若下班辅导的老师没有布置任务且当天的作业已经完成，学生就无所事事，要么聊天说笑，要么看漫画、言情小说。,3.不会寻求解决问题的方法。学生遇到不懂或疑惑的问题，思维就僵化在问题上，就算课本上原原本本的填空，学生也不会查找课本以解决问题，表现出学生解决问题方面思维方法不够灵活。,二、农村初中生自学能力欠缺的归因分析,1.学生因素。自学意识差、主观能动性不强是学生欠缺自学能力的直接原因，学习目标不明确，学习动机不强是内在原因。一方面，学生受社会不良风气的影响，学习变得功利化，或者认为学习无用，没有形成正确的学习价值观，也就没有强烈的学习欲望：另一方面，现在的初中生缺乏磨炼，抗挫心理素质差，怕吃苦，遇到需要动脑思考的问题，直接抄答案或等老师给出答案，应付了事，不求甚解。学习本是一项艰苦复杂的脑力劳动，需要主体（学生）主动对客体（知识技能）不断进行意义建构的过程，但学生把这项劳动简化为学习=听讲+作业的机械模式。,2.教师因素。教师在教学中处于主导作用。教学方式决定了学生的学习方式。尽管已推行课程改革，但在农村初中课堂上仍是以“讲授听讲”的授课方式为主，教学评估仍以学生成绩为评价方式，造成教师把精力过多放在提高学生学习成绩上，忽略了学生各方面能力的培养。,3.教学体制因素。主要体现在课程安排上。由于每天课程满载，没有充分时间留给学生自由掌握，学生也就没有时间进行自学。此外，实施绩效工资制度后，部分学校对教师考核实施量化管理，规定了学生的作业量，造成了学生作业负荷大，占去了学生过多的时间。,三、对策,在新课程理念下，有人提出，新课改教师的“教”是为了“不教”，学生的“学”要变“要我学”为“我要学”，转“学会”为“会学”。实现这些转变，教育者须致力于使学生掌握自学方法，培养学生的自学能力。针对农村初中生自学能力存在的问题，笔者提出以下对策：,1.端正学生学习动机，增强学生自学意识。初中时期是一个人生理、心理迅速发展的时期。一方面应在教育教学中引导学生树立远大理想，形成正确的学习价值观，培养学生学习兴趣；另一方面，每个人都有成功的欲望，通过榜样的力量激发维持学生的学习动机，使学习成为学生的内在需求，激发学生的求学欲望，从而增强学生的自学意识。,2.教学实践中培养学生的自学能力。教学实践中可从以下方面着手：,一是培养学生养成自学习惯。指导学生制订自学计划，要求学生课前必须预习，完成预习作业。,二是指导学生自学方法。由于自学是学生独立完成的过程，学什么，怎么学是学生在自学过程中最大的困惑。因此，教师要指导学生通读课本，把自己陌生的知识点（新知识点）、不理解的地方划出，再结合课后练习仔细阅读课本，通过这样的途径，学生已经基本掌握要学什么，怎么学了。学习课本后，指导学生做相应的练习进行巩固，总结反思本次学习：我学到了什么？对哪些地方仍存在困惑？我打算怎么解决这些问题？请教老师？与同学讨论？还是查工具书，找资料？,三是培养学生自我调控能力。由于自学是没有老师监督指导的过程，学生的自我调控能力直接影响学生自学的深度和强度，自我调控能力强才能对自身进行调节、控制自己的意志，抵制外界因素的影响，全身心地进行学习。,3.调整课程安排。数学家华罗庚说：“自学是一种独立学习、独立思考的能力。”这表明，自学者能独立学习知识技能而无需依赖别人的帮助。能力是练出来的，既然自学需要学生进行独立思考，课程安排上就应该给学生留出时间空档，使学生有充分的时间，选择感兴趣的内容，题材进行独立思考，进行钻研，增强学生学习主体意识，促进学生自学能力的提高。,综上所述，自学能力作为适应现代知识经济社会的基本能力，对一个普通人尤其是对农村学生来说，是改变其命运的技能。自学能力完全可以通过后天培养，作为农村义务教育者，更应该注重培养农村学生的自学能力，让农村学生能够更好地适应未来社会。,35步图解混凝土工程施工标准,编制日期:2017.11.17,1、混凝士墙柱浇筑时,从下往上釆用人工敲击模板,锤击间距200mm,边浇筑边锤击,有效控制表面气,泡、蜂窝、麻面产生。1、混凝土墙柱浇筑时,从,下往上采用人工敲击模板,锤击间距200mm,边浇,筑边锤击,有效控制表面气泡、蜂窝、麻面产生,2、墙柱超过2m,必须采用两次或两次以上,分层浇筑完成,严禁一次浇筑。,3、墙柱边混凝土收面标高、平整度控制在,3mm以内,惠厂,画画小,4、墙柱混凝土凿毛,表面凿毛面积70%,喝砼行之声,5、墙柱单侧或两侧为吊模时,在阴角根部,的位置增加钢丝网可有效防止烂根现象,吊模恨部容易出现烂根,该位置底板增加钢丝网,可以有效防治烂根现,6、墙柱在支模前采用海绵垫做微调(只适用,于平整度在5mm以内),7、墙在降板位置单侧为吊模时,模板、木方,下到底部,利用钢管对撑顶紧,此址模板单间支糖为昂模,易出,现烂、蛑面、台、糢,等现,降板处模饭、木方下到,底,用钾管对撑顶,8、外墙模板支设前在上下层模板之间粘贴双,面胶,防止出现漏浆,己mm世不拆,9、楼板降板处,墙、柱支模前采用模板垫平,后再支模,砼行之声,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,