国家职业资格心理咨询师培训课程

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,国家职业,资,资格,心理咨询,师,师,培训课程,（,（,2012,版）,基础心理,学,学,知识（上,）,）,主讲：徐,觅,觅,第一节,绪,绪论,第一单元,基,基础,心,心理学的,研,研究对象,及,及内容,一、心理,学,学概述,心理学是,研,研究心理,现,现象发生,、,、发展和,活,活动规律,的,的科学。,心理属于,主,主观世界,的,的范畴,有四个方,面,面,认知：,人认识外,界,界事物的,过,过程，或,者,者说是对,作,作用于人,的,的感觉器,官,官的外界,事,事物进行,信,信息加工,的,的过程。,它,它包括感,觉,觉、知觉,、,、记忆、,思,思维等心,理,理现象。,需要和动,机,机：,需要以欲,望,望、要求,的,的形式表,现,现出来，,它,它反映的,是,是人体内,部,部的不平,衡,衡状态,；,；当人们,意,意识到这,种,种需要的,时,时候，这,种,种需要就,转,转化成了,推,推动人从,事,事某种活,动,动，并朝,向,向一定目,标,标前进的,内,内部动力,，,，即人心,理,理活动的,动,动机,。,情绪、情,感,感和意志,：,：,情绪和情,感,感是伴随,认,认识和意,志,志过程产,生,生的、对,外,外界事物,的,的态度和,内,内心的体,验,验；意,志,志是人的,思,思维决策,见,见之于行,动,动的心理,过,过程，表,现,现了心理,对,对行为的,支,支配。,能力和人,格,格：,能力是顺,利,利、有效,地,地完成某,种,种活动所,必,必须具备,的,的心理条,件,件；人,格,格包括气,质,质和性格,。,。气质相,当,当于平常,所,所说的脾,气,气、秉性,，,，它是心,理,理活动动,力,力特征的,总,总和，即,表,表现在心,理,理活动的,速,速度、强,度,度和稳定,性,性方面的,人,人格特征,。,。性格是,表,表现在人,对,对事物的,态,态度，以,及,及与这种,态,态度相适,应,应的行为,方,方式的人,格,格特征。,二、基础,心,心理学的,内,内容,第二单元,人,人的,心,心理的本,质,质,一、心理,是,是脑的功,能,能,心理是脑,的,的机能，,脑,脑是从事,心,心理活动,的,的器官，,心,心理现象,是,是脑活动,的,的结果。,心理现象,是,是在动物,适,适应环境,的,的活动过,程,程中，随,着,着神经系,统,统的产生,而,而出现，,又,又是随着,神,神经系统,的,的不断发,展,展和不断,完,完善，才,由,由初级不,断,断发展到,高,高级的。,无机物和,植,植物,-,单细胞动,物,物,-,无脊椎动,物,物,-,脊椎动物,-,灵长类动,物,物,二,、,、,心,心,理,理,是,是,客,客,观,观,现,现,实,实,的,的,反,反,映,映,心,理,理,现,现,象,象,是,是,客,客,观,观,事,事,物,物,作,作,用,用,于,于,人,人,的,的,感,感,觉,觉,器,器,官,官,，,，,通,通,过,过,大,大,脑,脑,活,活,动,动,而,而,产,产,生,生,的,的,。,。,客,观,观,现,现,实,实,是,是,心,心,理,理,的,的,源,源,泉,泉,和,和,内,内,容,容,心,理,理,的,的,反,反,映,映,不,不,是,是,镜,镜,子,子,式,式,的,的,反,反,映,映,，,，,而,而,是,是,能,能,动,动,的,的,反,反,映,映,心,理,理,是,是,大,大,脑,脑,活,活,动,动,的,的,结,结,果,果,，,，,却,却,不,不,是,是,大,大,脑,脑,活,活,动,动,的,的,产,产,品,品,心,理,理,支,支,配,配,人,人,的,的,行,行,为,为,活,活,动,动,，,，,又,又,通,通,过,过,行,行,为,为,活,活,动,动,表,表,现,现,出,出,来,来,。,心,理,理,现,现,象,象,既,既,是,是,脑,脑,的,的,机,机,能,能,，,，,又,又,受,受,社,社,会,会,的,的,制,制,约,约,，,，,是,是,自,自,然,然,和,和,社,社,会,会,相,相,结,结,合,合,的,的,产,产,物,物,。,。,第,三,三,单,单,元,元,心,心,理,理,学,学,发,发,展,展,简,简,史,史,一,、,、,科,科,学,学,心,心,理,理,学,学,的,的,建,建,立,立,德,国,国,心,心,理,理,学,学,家,家,冯,冯,特,特,1879,年在莱,比,比,锡,锡,大,大,学,学,建,立,立,世,世,界,界,上,上,第,第,一,一,个,个,心,心,理,理,学,学,实,实,验,验,室,室,，,，,这,这,被,被,看,看,作,作,是,是,科,科,学,学,心,心,理,理,学,学,诞,诞,生,生,的,的,标,标,志,志,。,。,Wilhelm Wundt,(1832-1920),二,、,、,学,学,派,派,的,的,纷,纷,争,争,构,造,造,心,心,理,理,学,学,代,表,表,人,人,物,物,：,：,冯,特,特,、,、,铁,铁,钦,钦,纳,纳,心,理,理,学,学,应,应,该,该,采,采,用,用,实,实,验,验,内,内,省,省,的,的,方,方,法,法,，,，,分,分,析,析,意,意,识,识,的,的,内,内,容,容,，,，,并,并,找,找,出,出,意,意,识,识,的,的,组,组,成,成,部,部,分,分,，,，,以,以,及,及,它,它,们,们,如,如,何,何,连,连,结,结,成,成,各,各,种,种,复,复,杂,杂,心,心,理,理,过,过,程,程,的,的,规,规,律,律,。,。,E.B.,Titchener,1867-1927,机,能,能,主,主,义,义,心,心,理,理,学,学,代,表,表,人,人,物,物,：,：,杜,杜,威,威,、,、,詹,詹,姆,姆,士,士,机,能,能,主,主,义,义,反,反,对,对,把,把,意,意,识,识,分,分,解,解,为,为,感,感,觉,觉,、,、,情,情,感,感,等,等,元,元,素,素,，,，,主,主,张,张,意,意,识,识,是,是,一,一,个,个,连,连,续,续,的,的,整,整,体,体,；,；,反,反,对,对,把,把,心,心,理,理,看,看,作,作,一,一,种,种,不,不,起,起,作,作,用,用,的,的,副,副,现,现,象,象,，,，,强,强,调,调,心,心,理,理,的,的,适,适,应,应,功,功,能,能,；,；,反,反,对,对,把,把,心,心,理,理,学,学,只,只,看,看,作,作,一,一,门,门,纯,纯,科,科,学,学,，,，,重,重,视,视,心,心,理,理,学,学,的,的,实,实,际,际,应,应,用,用,。,。,WilliamJames,1842-1910,JOHNDEWEY,1859-1952,行,为,为,主,主,义,义,代,表,表,人,人,物,物,：,：,华,华,生,生,抛,开,开,意,意,识,识,，,，,直,直,接,接,研,研,究,究,行,行,为,为,，,，,探,探,索,索,刺,刺,激,激,与,与,反,反,应,应,（,（S-R）,之,之,间,间,的,的,关,关,系,系,。,。,认,为,为,心,心,理,理,（,（,行,行,为,为,）,）,无,无,外,外,乎,乎,是,是,肌,肌,肉,肉,的,的,收,收,缩,缩,或,或,腺,腺,体,体,的,的,分,分,泌,泌,。,。,JohnWatson,（,1878,1958,）,格,式,式,塔,塔,心,心,理,理,学,学,代,表,表,人,人,物,物,：,：,魏,魏,特,特,海,海,墨,墨,、,、,克,克,勒,勒,、,、,科,科,夫,夫,卡,卡,反,对,对,把,把,心,心,理,理,现,现,象,象,分,分,解,解,为,为,元,元,素,素,，,，,主,主,张,张,从,从,整,整,体,体,上,上,研,研,究,究,心,心,理,理,现,现,象,象,。,。,MaxWertheimerWolfgangK,hlerKurtKoffka,1880-19431887-19671886-1941,SigmundFreud(18561939),精神分析学,派,派,代表人物：,弗,弗洛伊德,意识、前意,识,识、无意识,（,（潜意识）,本我、自我,、,、超我,三、当代心,理,理学研究的,主,主要趋向,人本主义心,理,理学,代表人物：,罗,罗杰斯、马,斯,斯洛,心理学的第,三,三势力,心理学应该,关,关心人的价,值,值与尊严，,研,研究对人类,进,进步富有意,义,义的问题，,反,反对贬低人,性,性的生物还,原,原论和机械,决,决定论。,重视人自身,的,的价值与尊,严,严，提倡充,分,分发挥人的,潜,潜能,自我实现,CarlR.Rogers,1902,1987,Abraham Maslow1908-1970,认知心理学,把人看作是,计,计算机，以,信,信息加工的,特,特点，即从,信,信息的输入,、,、编码、转,换,换、储存和,提,提取等的加,工,工过程来研,究,究人的认知,活,活动,生理心理学,研究心理活,动,动的生理基,础,础和脑的机,制,制。,第四单元,研,研究心理,现,现象的原则,和,和方法,一、研究心,理,理学的原则,客观性原则,：,：,科学的手段,和,和科学（实,事,事求是）的,态,态度,辨证发展原,则,则：,发展的、联,系,系的观点,理论联系实,际,际原则,二、心理学,的,的研究方法,观察法,在自然条件,下,下，,有目的、有,计,计划地系统,观,观察,人的行为和,活,活动，从中,发,发现心理现,象,象产生和发,展,展的规律的,方,方法，叫观,察,察法（自然,观,观察法）。,不能干预活,动,动，不能控,制,制条件。,调查法,就某一问题,，,，用口头或书面,的,的形式向被调,查,查的对象提,问,问，让他回,答,答，通过对,他,他的回答的,分,分析来了解,他,他的心理活,动,动的方法，,叫,叫调查法。,访谈法（提,纲,纲）,问卷法（信,效,效度、取样,）,）,个案法（个案历史,技,技术）,个案法是对,某,某,一个被试,所做的多方,面,面的,深入,详细研究，,包,包括他的历,史,史资料、作,业,业成绩、测,验,验结果，以,及,及别人对他,的,的评价等，,目,目的在于发,现,现影响某种,心,心理和行为,的,的原因。,实验法,主试者在,严格控制条,件,件,的情况下，,观,观察被试的,行,行为或活动,，,，探索客观,条,条件和人的,心,心理活动之,间,间的,因果联系,的研究方法,。,。,自变量,因变量,控制变量（,无,无关的额外,变,变量）,第二节,心,心理活动的,生,生理基础,第一单元,神,神经系统,的,的构造及功,能,能,一、神经元,及,及其功能,神经元,是神经系统,的,的,基本结构单,位,位和功能单,位,位,。由,细胞体,、,树突,和,轴突,三部分组成,。,。,神经元的分,类,类,感觉神经元,（,（传入神经,元,元）,运动神经元,（,（传出神经,元,元）,中间神经元,（,（联络神经,元,元）,反射是有机,体,体在神经系,统,统参与下，,对,对内外环境,刺,刺激作出的,规,规律性回答,。,。实现反射,活,活动的神经,结,结构叫反射,弧,弧，它由感,受,受器、传入,神,神经、神经,中,中枢、传出,神,神经和效应,器,器五个部分,组,组成。,二、外周神,经,经系统、,许多神经元,的,的轴突聚集,在,在一起组成,神,神经纤维，,构,构成一根神,经,经。外周神,经,经系统就是,由,由遍布全身,的,的神经组成,的,的，它是联,系,系感觉输入,和,和运动输出,的,的神经机构,。,。,从解剖上看,，,，外周神经,系,系统包括,12,对脑神经和,31,对脊神经,从功能上划,分,分，又可以,将,将外周神经,分,分做为躯体,神,神经系统及,自,自主神经系,统,统。,自主神经又,叫,叫植物神经,，,，是支配内,脏,脏器官的神,经,经。它们来,自,自脑神经和,脊,脊神经，分,布,布于心脏、,血,血管、呼吸,器,器官、肠胃,平,平滑肌和腺,体,体等内脏器,官,官。根据自,主,主神经的中,枢,枢部位和形,态,态特点，可,将,将其分为交,感,