第一节地形地势特征

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/3/29,#,第二章第一节,地形地势特征,（第,1,课时）,教师：邢考军,单位：民权县王庄寨镇第一初级中学,商务星球版 八年级上册,一,、说教材,（一）教材的内容、地位和作用,本课教材是依据课程标准“运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征”而设计的。内容包括“地形复杂多样高原山地面积广大”和“地势西高东低呈三级阶梯分布”两部分。在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本知识。在此基础上转入本单元自然环境的学习也就顺理成章，地形是自然环境的重要组成部分，对其他自然要素有着巨大影响，本课学习的地形地势知识是中国地理的重要组成部分。因此，学好本课，能为学好后面的内容打下坚实的基础。,一,、说教材,（二）教育教学目标的制定 地形是中国地理中比较繁杂的内容，本课教材对应的“课程标准”删繁就简，将学习重点放在地形、地势的主要特征上，并且要求把它们落实到中国地形图上。这样既可培养学生通过地图获取地理信息的能力，也便于学生从宏观上把握我国地形、地势的特征，从而减轻了学生的学习负担。依据课程标准的要求和教材内容的安排，我制定了如下教学目标：,一,、说教材,知识与技能目标,1,运用地形图，归纳总结出我国“地形复杂多样，高原山地面积广大”的特征。,2,运用分层设色地形图和地形剖面图，分析、归纳出我国“地势西高东低，呈三级阶梯分布”的特征。,3,尝试分析说明不同地形对人类活动的影响，并对我国的地形、地势特征作出简单的评价。,一,、说教材,过程与方法目标,1,通过阅读地形图和地形剖面图，分析、归纳我国地形、地势特征的学习活动，初步形成读图用图的基本能力。,2,通过组织讨论不同地形对人类活动的影响和地势特征对气候、河流、交通等的影响，初步掌握评价地理事物的方法。,一,、说教材,情感态度与价值观目标,1,通过分析不同地形对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念，同时渗透爱国主义思想教育，激发学生爱国热情。,2,通过读图用图方法的指导，培养运用地图的良好习惯和学习地理的兴趣。,一,、说教材,（三）重点，难点的确定,本节课的核心是让学生认清中国地形、地势的整体特征，并在此基础上尝试分析说明不同地形对人类活动的影响，并对我国的地形、地势特征作简单的评价。而后者因为学生年龄偏小，需要老师进行指导，让学生总结出来。据此，我把本节课的重点、难点分别确定为：,教学重点：我国地形、地势的主要特征。,教学难点：我国地形、地势特征对气候、河流、交通和人类活动等的影响。,、二、说学情,本节课的教学对象是八年级学生，他们在七年级已学过世界地理，已初步具备了基本的读图能力和简单的分析、归纳地理问题的能力。但从年龄特点上来看，好动、好奇、好表现是这一年龄段学生的特点，他们的抽象思维能力较弱，但形象思维能力较强。从地图中提取、分析、归纳地理信息的能力还需要教师的引导培养。因此要抓住学生的这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，让学生想观察，敢思考，进而激发学生的求知欲和好奇心，有效促进学生个性发展。,、三、说教法学法,课程标准对本课的要求是“运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征”。据此，本节课应重点采用读图导析的方法，培养学生的读图、用图能力和空间思维能力。教学中可利用多媒体展示更多资料，使教学更生动、直观。通过画面的动静结合、问题的设置和填图练习，最后达到在图上巩固知识的目的。在教学中应坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据八年级学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。互动时注意不同层次的学生，让学生学习对生活有用的地理知识，学习对终身发展有用的地理。这是新课程的基本理念。在学法指导上，应以指导学生读图、用图为主，使学生初步学会从图中提取有信息，用观察法、讨论法、综合分析法解决地理问题。,、四、说教学程序,本节课教学的设计思路是：从指导学生阅读分层设色地形图入手，让学生思考回答地形图上多样而复杂的颜色说明了什么？从而得出我国“地形复杂多样”的结论。参照地形区景观图片，了解我国不同地形区的地形特点。通过指导学生完成绘制“我国各类地形百分柱状图”的活动，让学生在活动中得出我国地形“高原山地面积广大”的结论。通过指导学生阅读地形图和地形剖面图，分析、归纳出我国“地势西高东低，呈三级阶梯分布”的特征。,“大河向东流”,“滚滚长江东逝水”,“百川东到海”,“恰似一江春水向东流”,为什么我国大江大河多数向东流？,导入新课,俗话说：“人往高处走，水往低处流”，地形地势决定水的流向。,今天我们来学习我国的地形地势特征,新课讲解,（一）地势西高东低,1.,读图，说说从,A,点到,B,点海拔是如何变化的？,读 图 活 动,从,A,到,B,海拔逐渐降低,2.,看图中颜色明显分为几大层次？对照高度表，说说我国地势有什么特点？,明显分为三大层次，说明我国地势西高东低。,新课讲解,第一级阶梯,第二级阶梯,第三级阶梯,知 识 总 结,我国地势特征：,西高东低，呈阶梯状分布。,新课讲解,第一级阶梯以,青藏高原,为主，平均海拔在,4000,米以上。,第二级阶梯以,高原、盆地,为主，平均海拔在,1000,米至,2000,米。,第三级阶梯以,平原、丘陵,为主，平均海拔在,500,米以下。,新课讲解,（一）,（二）,（三）,读图说一说我国地势三阶梯的分界线？,一、二级阶梯的分界线：,昆仑山、祁连山、横断山,二、三级阶梯的分界线：,大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山,新课讲解,地形类型,平均海拔,第一阶梯,分界线,第二阶梯,分界线,第三阶梯,高原、山地、盆地,4000,米以上,昆仑山、祁连山、横断山,高原、盆地,1000,米至,2000,米,大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山,平原、丘陵,500,米以下,对照中国地形图，完成下表。,21,世纪教育网,拓展延伸,地势,年降水量,西部,东部,中国年降水量分布图,高,低,少,多,地势对降水的影响,地势对河流流向有什么影响？,拓展延伸,受地势西高东低的影响，我国许多大河自西向东流，注入太平洋。,中国河流分布图,21,世纪教育网,拓展延伸,对照中国地形图，观察我国大部分水电站主要建在哪里？为什么？,大部分水电站主要建在一、二级阶梯和二、三级阶梯的交界处。,因为这里落差大，水流湍急，水能资源丰富。,新课讲解,我国地势特征带来的影响,地势西高东低，面向海洋，有利于海洋上的湿润气流深入内地，带来降水。,地势西高东低，使得许多大河自西向东流，沟通了东西部的水上交通。,河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差增大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。,新课讲解,我国地势特征对东西部之间的交通可能产生哪些影响？,一方面导致大河滚滚东流，沟通了东西部之间的水上交通；另一方面，阶梯交界处的山脉阻挡了陆上交通，对铁路、公路的开设增加了困难。,思考：,新课讲解,（二）地形复杂多样,读图活动,1.,读图说出我国地形有哪些类型？哪些类型面积比例大？哪些类型面积比例小？,我国地形类型：山地、高原、盆地、平原、丘陵，其中山地和高原面积大，平原、丘陵面积小。,新课讲解,读图活动,2.,指出我国平原和盆地的主要分布区？,平原主要分布在东部地区的第三级阶梯，除柴达木盆地分布在第一级阶梯上，塔里木盆地、准噶尔盆地和四川盆地都分布在第二级阶梯上。,3.,山地和山区一样吗？有什么区别？,习惯上，人们把山地、高原、丘陵统称为山区。山地是山区的一部分，我国山区面积广大，约占陆地总面积的,2/3,。,21,世纪教育网,新课讲解,活 动,结合图文资料，谈谈山区对人类活动的影响。,山区地形崎岖，交通不便，基础设施建设难度大。,山区坡陡谷深，易发生滑坡、谷塌等自然灾害。,山区地形复杂多样，利于农业多种经营。,许多山区风光优美，是人们向往的旅游胜地。,不利影响：山区地面崎岖，交通不便，耕地少，不利于发展种植业。,有利影响：山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，适宜发展林业、牧业、旅游业和采矿业。,21,世纪教育网,新课讲解,我国地形多样山区面积广大,知 识 总 结,我国地形特征：,地形复杂多样，山区面积广大。,教学目标,巩固提升,1.,我国的地势特点是,(),A.,东高西低，呈阶梯状分布,B.,西高东低，呈阶梯状分布,C.,南高北低，呈阶梯状分布,D.,北高南低，呈阶梯状分布,B,2.,我国地势第二级阶梯上的主要地形是（）,A.,平原、丘陵,B.,山地、高原,C.,高原、盆地,D.,平原、盆地,C,教学目标,巩固提升,3.,我国河流大部分注入太平洋，主要原因是（）,A.,季风气候影响,B.,受山脉的影响,C.,受地势高低的影响,D.,社会环境的影响,C,教学目标,巩固提升,4.,我国山地面积占陆地面积的,33%,，这对下列哪种产业发展尤为不利（）,A.,旅游业,B.,采矿业,C.,林业,D.,交通运输业,D,教学目标,巩固提升,今天这节课我们主要学习了我国的地形地势特征：地势西高东低，呈阶梯状分布；地形复杂多样，山区面积广大。,教学目标,课堂小结,教学目标,板书设计,地形地势特征,地势特点：西高东低，呈阶梯状分布,地形特征：地形复杂多样，山区面积广大,