【专题三】收入与分配——高考真题单元分类再练课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,【专题三】收入与分配高考真题单元分类再练,【专题三】收入与分配高考真题单元分类再练21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。【专题三】收入与分配高考真题单元分类再练核心素养指导下高考复习备考(2019年高考),高考真题单元分类,三轮回归练习真题再练,【专题三】,专题三收入与分配,G633.8,使用“先学后教”式教学模式将以往教师灌输式教学方法进行了彻底的打破，学生的主观能动性得到了较好的体现，注重对学生的自主学习能力、分析问题能力、解决问题能力以及自主思维能力进行较好的培养。初中化学知识比较难，教师在教学的过程中，使用“先学后教”式教学法可以使学生的学习兴趣得到较好的培养，使教学效果得到明显的提升。,一、“先学后教”教学法概述,“先学后教”教学法是一种由学生自己先进行的自主学习，学生将自主学习的成果进行展示，教师对学生的自主学习成果进行综合评价的教学方法。“先学后教”教学法中，学生进行“先学”的时候，教师一定要进行不断的指导，使用多种教学方法实现自主学习，学生可以自主学习，也可以按照教师的指导进行预习。不管是使用怎样的学习方法，一定要注重对学生学习兴趣的培养，注重体现学生的主观能动性，不断培养学生的创造力和实践力，从而使课堂教学的主体变成学生。在进行“后教”的时候，学生要对自己的学习成果进行不断的展示，注重对学生主体位置的显示，教师分析学生的自学成果以后，对其进行有针对性的点拨和指导，从而使教学效果得到不断的提升。所以，通过使用“先学后教”教学法可以使学生的自信心得到不断提升，使知识得到不断的巩固，使学生的经验得到不断的积累。,二、“先学后教”教学法在初中化学教学中的应用,1.导学案,导学案是将作业、笔记、教案和学案进行不断综合的教学文本形式。使用导学案策略可以使“先学后教”教学法得到较好的使用，?亩?使学生的自主学习得到不断的优化，使学生的学习效率得到明显提升。比如，在学习“金属的化学性质”的时候，教师在安排学生自主学习时，就可以使用导学案的办法，使学生对地壳中的重要金属元素有充分的认识，对金属活动顺序表进行不断的复习，学生可以对O与Al、Na产生的反应产物的用途有所掌握。教师使用导学案法，可以给学生设置很多的学习问题，以此来不断激发学生的学习兴趣。,2.设计学习内容,在学生的学习阶段，教师要为学生精心设计学习内容，让学生带着目标学习，使学生在学习中可以做到有的放矢，而不会一头雾水。在设计学习内容时，教师可以为学生设计几道与所学内容有关的问题，让学生通过自学思考并探讨，设计的问题不能过于深奥，以免打击学生学习探究的积极性。比如，在学习“性质活泼的氧气”的时候，教师可以给设置几个自主学习问题：氧气的化学性质和物理性质是什么？在日常生活中，氧气有哪些用途？使用怎样的办法可以不断的产生氧气？教师通过不断的设置学习问题，使得学生对学习重点有所掌握，使学生的知识储备量得到不断的丰富，从而使学生的自主学习能力和学习效率得到不断的提升。教师还可以给学生设置课后练习题，学生通过做练习题对自己的知识掌握情况进行不断的自检，从而使学生的学习能力得到不断的提高。教师设置的学习内容一定要符合学生的实际情况，通过设置科学、有效的问题，使学生自主学习的效率得到不断的提升，使学生的学习能力得到较好的培养。学生通过自主学习，使基础知识的掌握程度更加的牢固，为教师的课堂教学创造了良好的前提条件。,3.做好预习准备工作,在学生进行自主学习的时候，比较关键的环节就是预习，学生通过预习，可以使课堂自学的效率得到不断提升。学生在预习的时候，是对新知识进行第一次接触，需要不断的查阅资料和思考，这就会使学生的自主学习能力得到不断的培养。假如学生没有较好的自主学习能力，在课堂上进行自学的时候就会没有任何的作用，即便是使用“先学后教”教学法也不会取得很好的效果。教师在指导学生进行预习的时候，一定要给学生制定科学的预习目标，这样才会获得良好的预习效果。科学的设置预习目标，可以使学生对自己的预习有所了解，可以明白自己应该掌握哪些知识点，为今后的课堂学习打下坚实的基础。有的学生对预习不以为然，认为预习就是简单的翻看教材，然而预习却是比较有内涵的，需要做好思、记、写、划和读。,4.点拨引导，培养学习兴趣,教师在学生进行自主学习的时候，一定要依据学生的实际情况来进行有效的指导，教师要对教学环境的随机性、教学内容的灵活性和学生的复杂性有全面的认识。学生在自主学习过程中遇到的问题，教师可以通过适时指导进行解决，对学生的错误认识进行不断的纠正，对知识内容进行不断的补充，从而使学生更加的喜欢学习，乐于去自主学习。使用“先学后教”教学法时，教师的指导不是孤立的，需要从学生的实际情况出发，对学生感觉困惑的知识点进行不断的解惑，从而使学生对知识掌握的更加牢固，注重培养学生的自主解决问题能力。教师一定要注重对学生学习兴趣的培养，使学生清楚的了解化学的主要学习策略，对化学知识的重要性有全面的认识。,5.及时评价,要想使学生的学习效果得到不断的提升，教师就要及时的进行评价。有的教师认为学生在课堂上积极的表现，就可以对知识点进行全面的掌握，其实不是这样的，如果学生没有良好的学习习惯，他们在课下就不会自主的进行复习，经过一段时间以后，学生就会对知识有所遗忘，所以教师一定要注重对学生进行及时的正面评价。大多数的学生对枯燥的课本知识比较反感，教师可以设置形式多样的练习题来带动学生的学习兴趣，通过设置形式各异的练习题，使学生对知识进行不断的积累和巩固，学生通过认真的做题，教师有针对性的指导，进而使学生的学习质量得到不断的提升。,三、结语,总而言之，“先学后教”教学模式不仅是一种教学模式，同时也是一种教,学理念和策略。在进行初中化学教学的过程中，使用“先学后教”教学法可以使学生学习的主动性和积极性被带动起来，促使初中化学教学水平得到不断的提升。所以，在初中化学教学时，一定要注重对“先学后教”教学法的使用，从而使初中化学成绩得到不断提升。,1限制农村中小学开展“阳光体育”活动的原因 11应试教育的影响 由于学校片面追求升学率，应试教育的指挥棒使学生喘不过气来，他们在压力下生存，在竞争下拼搏，在困苦中挣扎，在穷则思变的思想下，唯有力争在招生考试中一举成名才有出路，这样无疑把农村学生逼进了死胡同，他们在升学的压力下，不得不放弃少年天性，不得不放弃各种活动，这样，学校的升学率高了，状元多了，可学生体质不合格的也多了，没有主动锻炼意识的学生也多了，不重视学生体育锻炼的学校和领导就更多了。,12学校制度的影响,国家要求各级教育行动部门、各级各类学校，加强学校体育工作。可在现实中，由于片面追求升学率，在执行过程中大打折扣。笔者通过对农村中小学的调查发现，有些学校没有按要求开齐体育课，没有课间操和课外体育活动，学生除了学习还是学习，每天几乎都是“宿舍教室食堂”三点一线，作业负担过重，学校评比重重，要求教师苦教、学生苦学，时间要求精细，规章制度太多。除此之外，下午放学后，还有大量的家庭作业，学生一般都要到夜里十一点才能完成，有的学生就更晚，学校规定必须完成，而且要求家长签字，如完不成作业，或家长没有签字就要受到严厉的批评。,13学校体育资源的影响,广大农村中小学校体育资源非常有限，许多学校都不同程度地存在着场地少，师资缺乏，课程和活动内容陈旧，班级人数过多，体育经费少，教师待遇低等问题，传统体育项目开展得也非常有限，为了尽量避免伤害事故，大多数学校不敢开展激烈对抗的运动项目。很多学校还习惯把学生“圈”在教室里上自习，不允许学生在操场上玩闹，更少有创新的课程和活动，学生没有活动的激情和兴趣。,14校园体育文化的影响,校园体育文化的功能，主要表现为传承体育文化，实施素质教育，培养学生终身体育意识和完成学校体育任务，校园体育文化是实施目标教育的重要内容，是营造学校人文气息和文化氛围不可缺少的内容，是推动校园文化发展的有力手段，而在广大农村中小学中校园体育文化的影响力还远远不够，还没有做到校园体育文化的社会化、生活化和人性化。对校园体育文化价值的认识也远远不够，学生的校园体育文化意识和锻炼意识不强。,15社会和家长的影响,社会和家长对学生的影响很大，现在社会上各种类型的补习班、提高班、训练营铺天盖地，有每天晚上举办的，有双休日的，有假期长期全天候的，给学生带来了很大痛苦，也让学生失去很多宝贵的锻炼时间。还有各校打出的“我校某生为某年某科第一名，某生为全市或县高招、中招状元”的条幅，也给社会和家庭带来了巨大压力，致使家长以子女考上名牌大学为荣。而为了孩子的未来，也迫于就业压力，家长别无选择也将孩子往高考升学的独木桥上赶。家长是费尽心机，学生是苦不堪言。,2农村中小学开展“阳光体育”活动的对策,21加强领导，完善制度，社会家庭齐参与,各级领导对“阳光体育”的重视是关键，在落后的农村地区，要把工作深入到基层，建立各级领导组，完善各种制度，抓好组织和落实，工作做细做深，让每一个学生实实在在地享受到“阳光体育”所带来的快乐和健康，让社会认可，家庭支持，学生满意。要保证“阳光体育”的目标落到实处，确实达到目标要求。,22提高师资素质，加大经费投入，加强校园体育文化建设,体育教师是学校体育工作的组织者和实施者。农村中小学在开展“阳光体育”和校园体育文化建设中一定要提高师资的业务素质，增加师资力量，加大经费投入，加强场地设施的建设，加强校园文化建设，充分开发校本资源，挖掘体育资源，充分调动体育教师的主动性，开展好传统体育项目，要充分结合学校实际。灵活性、针对性和实用性相结合，充分建设好校园体育文化环境。,23加强素质教育、改变应试教育的评价体系,在开展“阳光体育”活动过程中，一定要把新课程改革进行到底，广泛传播健康理念，使“健康第一”的口号家喻户晓，深入人心，使学生能从繁重的作业中走出来，到操场、到阳光下，充分享受大自然的关爱。,24培养学生兴趣，使学生有一技之长，为终身体育打下基础,在体育教学工作中，要采取多种途径提高学生对体育的兴趣，养成经常参加体育锻炼的习惯，要教给学生体育锻炼的方法。要以“达标争优，强健体魄”为目标，使每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，使学生都有一技之长，为学生终身体育打下良好基础。,25要贴近学生，便于实施，科学组织,“阳光体育”要贴近学生。便于实施。农村中小学可以因地制宜，充分挖掘学生喜爱的乡土体育项目和传统体育项目，每个年级可根据自己的需要和实际设计不同的运动方式，学校要尊重学生和家长的意见，由学生根据自己的兴趣选择运动项目，学校要有充足的项目供学生选择，并经常举办各种课外活动和假期活动，充实学生的课外文化生活，“我运动，我快乐”，营造“阳光体育”的氛围，吸引学生的参与，让学生走到操场上、阳光下，走到大自然中，健康成长。,(河南省睢县高级中学 476900),核心素养指导下高考复习备考(2019年高考),高考真题单元分类,三轮回归练习真题再练,【专题三】,专题三收入与分配,2018高考真题,题