内因外因促人生发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,坚持内外因相结合,促进人生发展,一,.,在个人成长过程中，要学会正确地对待内、外因,个人的成长首先要靠自己的主观努力,有一位姓朱的同学，在七次高考中屡试不第的情况下，又报名参加第八次高考，周围的人对他冷嘲热讽，戏称他为“猪八届”，但他“任尔东西南北风”，坚持“走自己的路，让别人去说吧”。终于在家长的支持和老师的帮助下，“金榜题名”。,1,、要重视内因的作用,讨论：在这则事例中，这位姓朱的同学有哪些地方值得我们学习？,坚强的毅力、抵制周围的不良影响，,靠自己的主观努力,而获得成功的精神值得我们学习。,在同一个学校、同一个班里学习，为什么有的同学成绩好、有的同学成绩差，有的进步快、有的进步慢呢？关键原因是什么？,主观努力的程度,学习的基础,学习的动机,学习的目的,学习的方法,内因不同,平时，有的同学学习成绩下降了或受到批评时，总是埋怨学校不好、老师不好、环境不好等。或是周围坐的同学成绩都不算优秀，所以自己的成绩才不好。,这样想错在哪里？,一位大学生毕业三年了，一直找不到理想的工作，到处碰壁。他怨自己的命运不好，总是赶不上好机会；他怨没有伯乐来赏识自己这匹“千里马”，觉得自己怀才不遇；他沮丧家长没有门路，不能帮他找到理想的工作，对社会非常失,望。,一天，他伤心绝望，来到大海边。一位老人发现了他，问他为什么如此消沉？他回答说：“我得不到别人和社会的承认，所以觉得人生没有意义。”,老人从脚下捡起一个小石子扔在地上，然后要他捡起来。,“我为什么要捡起它？”他只低头看了一眼。,老人没说话，从口袋里掏出一颗珍珠扔在地上，对他说：“你把它捡起来。”,他很容易地捡起来了珍珠。,“那你应该明白自己的境遇了吧，你要认识到，你现在还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你，如果要得到别人的承认，那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。”大学生低头沉思，半晌无语。,他感悟到了，有的时候你必须知道自己只是一个普通的小石子，而不是宝贵的珍珠，要被人承认和重视，你必须具备出类拔萃的本领才行。,2.,不能忽视外因的作用,我们周围的环境,朋友、出生地、家庭、生活条件、成长的时代、学习榜样、居住地、受教育的学校,以上哪些是属于不可选择的外部条件？,(1),必须对周围的环境作“一分为二”的分析,想一想：漫画中的人在干什么？对此，你是怎样认为的呢？,(2),需要正确对待机遇。,法国生物学家巴斯德说,“,机遇只偏爱那些有准备的头脑,”,，这是,为什么？,机遇是,外因,，主观努力才是,内因,，外因只有通过内因才能起作用。,人们要想抓住外部机遇，就必须,首先具备善于捕捉和利用机遇的能力。,人们,能否抓住,机遇、利用机遇，,最重要,的在于人们的思想素质和科学文化水平，在于勤奋钻研，即通过主观努力而积累起来的主观因素。,(3),需要我们辩证看待自己所处的现实条件。,我们怎样对待成长中的顺境与逆境呢？,顺境,逆境,外因,内因,起作用,身处顺境,抓住时机，早日成才,身处逆境,迎接挑战，扬长避短,内外因辩证关系原理,：,内容：事物的发展是内因和外因共同作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。,方法论：坚持内外因相结合的观点，既要重视内因的决定作用，也不可忽视外因的作用。,错误倾向：忽视外因对事物变化发展的影响；否定内因对事物发展的决定作用。,“近朱者赤，近墨者黑”。,请用内外因辩证关系原理分析上述观点。,事物的发展是内外因共同作用的结果。上述观点看到了外因是事物发展的条件，所以“近朱者赤、近墨者黑”是有一定道理的。,内因是事物变化发展的根据，外因必须通过内因起作用。所以“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，上述观点具有片面性。,